分享故事：音乐游戏活动教案

音乐游戏活动教案范文（精选5篇）

作为一位无私奉献的人民学生，时常必须用到教案，借助教案可以使课堂工作很科学化。我们该如何去写教案呢？以下是小编为你们整理的音乐游戏活动教案范文（精选5篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

音乐游戏活动教案1

【活动目标】

1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

2、学习跟尝试照顾动物，知道要关爱植物。

【活动准备】

1、《小种子》儿歌，文字后面配简单的图画。

2、花的种子、小铲子、水。

3、三个装有泥土的花盆。

【活动过程】

1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字后面的图画，帮助人们理解儿歌。

小种子，真奇妙，

太阳照，水儿浇，

发芽长叶节节高，

开出花儿多美好。

2、请儿童跟学生一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。

3、教师提问：

(1)小种子必须什么能够长大?

(2)如果你来照顾它，你会如何做?

4、建议你们一起种花，出示花的小苗，请幼儿观察种子的形状特点，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花瓶上，当作标签。

5、待种子发芽后教师把植物置于有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。

6、请幼儿注意观察种子的生长和差异，看看是否种出花儿。

教师可用数码相机拍下幼儿种植的状况，便于与幼儿进行解读时加深印象。

【活动评价】

1、能说儿歌《小种子》。

2、能照顾跟爱护植物。

【活动建议】

1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简洁的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。

2、在回答“你会如何照顾小种子?”时，教师能借助提示，帮助幼儿了解在照顾动物时要留意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。

3、三个花盆里的小苗可以是同一种花，也可以不同。

音乐游戏活动教案2

活动目标：

1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌舞台的基础上，结合游戏剧情，注意随着戏剧的差异而变换动作。

2、能按照教师提供的乐曲音乐即兴表演，并在“熊”出现时可保持自由造型不动。

3、遵守游戏规则音乐教案范文，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、使小朋友们感到开心、好玩，在不知不觉中要经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

“熊”头饰一个。

活动过程：

一、复习歌曲《十二生肖歌》。

二、学习歌表演。

1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。

2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。

3、熟悉歌词。教师说一句，然后用动作暗示幼儿说下一句，依次类推。

4、教师放慢弹奏速度，幼儿跟着学听歌曲。

5、教师与儿童讨论歌曲的情感处理。

“小朋友和小动物在树林里幸福地玩，怎样唱？”

“大熊来了，大家被乱跑，该怎样唱？”

6、即兴歌舞台。教师与幼儿一起练习。

三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。

教师能提供欢快或优美的不同性质的乐曲，让幼儿即兴演奏。再表演过程中，音乐时常停止了，幼儿需要维持姿态不动，几变为石头人了。

四、学习“熊走”动作。

鼓励幼儿在“熊走”音乐声中，用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。

五、完整游戏。

游戏起初能有老师扮“熊”，并逐渐由幼儿担任“熊”的角色。

教学反思

这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的方式发生，很生动、有趣，而且使幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首插曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简洁、易懂。

在目标制订方面，我是按照课程上的活动目标而建立，也按照制定的目标展开来教学游戏活动，让儿童在游戏学校至知识，完成目标。

首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但看到了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在鼓励儿童参加与创编活动中存在缺乏，幼儿想象力受限制，动作不丰富。

音乐游戏中，我们较常用的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊出现时，音乐节奏更强，节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动起初，我疏忽了这一点，所以这节课的难点无法突破。

活动在欢乐，自由创编中结束，我认为，这节课达到了使儿童积极参加活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所感受到的幸福，开心。

这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的方式发生，很生动、有趣，而且使幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首插曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简洁、易懂。

在目标制订方面，我是按照课程上的活动目标而建立，也按照制定的'目标展开来教学游戏活动，让儿童在游戏学校至知识，完成目标。

首先音乐教案范文，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但看到了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在鼓励儿童参加与创编活动中存在缺乏，幼儿想象力受限制，动作不丰富。

音乐游戏中，我们较常用的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊出现时，音乐节奏更强，节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动起初，我疏忽了这一点，所以这节课的难点无法突破。

活动在欢乐，自由创编中结束，我认为，这节课达到了使儿童积极参加活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所感受到的幸福，开心。

音乐游戏活动教案3

活动目标：

1、感受音乐热烈奔放的心情，跟随戏剧玩《捏泥人》的游戏。

2、通过聆听音乐跟观察学生的演出学习游戏的打法，尝试将自己的看法借助动作进行创造性地体现。

3、与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。

4、发展幼儿的动手能力。

5、在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

民乐“喜洋洋”、图谱、照相机。

活动过程：

1、倾听音乐《喜洋洋》，感受歌曲的心情，感知音乐的节奏。

（1）随音乐进教室，完整听音乐。

教师：听了这首歌曲，你们有哪些感觉？

这首歌曲的昵称叫《喜洋洋》。（出幻灯）

（2）看图谱，感知乐曲的构架，做动作感知音乐的节奏。

教师：大鼓怎样敲？

教师：舞彩带的样子是什么样的

（3）教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。

（4）表现其他的喜庆动作。

教师：过节的之后，我们不仅敲鼓、舞彩带还做什么？（放鞭炮，舞龙）

2、学习玩捏泥人的游戏。

（1）示范《捏泥人》

教师：过节的之后，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……还有玩一些游戏呢？我请赵老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏？

两教师合作《捏泥人》。

教师：我们玩了一个什么游戏？

我捏了一个什么？

请小朋友做xx泥人的造型。

（2）教师继续示范《捏泥人》。

教师：想不想再看一次游戏？这次又任务了，仔细看看小泥匠是如何随着音乐捏泥人的，先捏了哪些？又捏了哪个？最后捏了哪些？泥人又是如何随音乐做动作的？

教师：小泥匠先捏泥人的……又捏泥人的……最后还用笔触画了泥人的双眼、嘴巴，

（3）重点训练捏泥人的手臂。

教师：我来考考大家，听一听这段音乐，这是在捏泥人的哪个？

教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的胳臂和脚（B段音乐）。

（4）两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。

现在我们捏大力士，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的旁边。

教师：我今天看到小泥匠团捏泥人头的时侯，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画鼻子、嘴巴的之后泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。

（5）再玩一次游戏。

教师：我用镜头把泥人和小泥匠拍出来。

3、创造新的泥塑造型，玩《捏泥人》游戏

（1）玩捏泥人的游戏（捏不同造型的泥人）

教师：我们不仅捏大力士还想捏什么？两个人轻轻地商量一下，别让别人听到，给你们一个惊喜。

男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗？

（2）女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗？

4、想看一看你们捏的泥人吗？

今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏，我们不仅捏大力士……今后还可以捏许多不同造型的泥人呢！

音乐游戏活动教案4

【活动目标】

愿意模仿小动物的叫声跟动作，体验戏剧活动的乐趣！

通过戏剧活动培养儿童想象力、口语表达能力及肢体的体现能力。

乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的欢乐。

【活动准备】

电脑动画、胸饰、音乐

【活动过程】

一、歌表演：看朋友引入

二、看看这些动物朋友来了？幼儿猜猜

三、红红的鸡冠，早上早晚上，是谁？

动画演示：和公鸡打招呼！

你们好，我是如何跳舞的？（幼儿自由模仿）

公鸡，公鸡，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小猫

四、我们听到小动物的叫声，全靠什么呢？

五、那我们两只小耳朵来看看小动物唱的歌吧！欣赏歌曲

六、你看到小动物怎么听的？(幼儿随意唱唱)

七、老师的两只眼睛看见了，我也来唱唱

八、小朋友也来跟小动物一起唱歌。

九、小动物，一边听，一边还做动作呢！师生边听边舞台。

十、找一个自己偏爱的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）

音乐游戏活动教案5

活动目标：

1、培养儿童保护树木的观念跟责任感。

2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上，根据乐曲的曲调自编动作，真切自然地进行扮演。

3、引导幼儿唱出抒情曲风流畅的特征。

4、感受音乐抒情富有律动感的情绪。

5、能听准曲调，吐字清晰，并可大胆的在集体面前演唱。

重难点分析：

重点：能够非常连贯、自然的演唱曲目。

难点：理解歌词的内容，乐意为歌曲自编动作，进行扮演唱。

活动准备：

知识：简单认识有关环保的常识。

物质：录音磁带和录音机，与歌词内容相符的照片两幅。

活动方式：

集体与分组结合

活动过程：

一、导入：请儿童倾听歌曲的录音磁带，引起儿童的学习兴趣：

引导语：小朋友，请闭上眼睛，我们一起来欣赏一首动听的曲子好吗。

二、展开：

1、提问问题，理解歌词：

问：刚才你看到歌曲中听了哪个？路旁的大树遭到了哪些倒霉？是谁将小树苗搭救了？这首歌词告诉我们一个什么道理？

2、出示照片，再次完整欣赏歌曲，引发幼儿的模仿兴趣。

引导语："现在老师再请小朋友倾听一遍，请你把最喜欢的一句记下去。"问："谁来学听自身喜欢的一句？对模仿出的幼儿和时褒扬鼓励，颁发小奖励，激发幼儿演唱的兴趣。

3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿完整和听歌曲第一段。

4、播放录音伴奏，集体完整和听。

5、播放录音演奏，请幼儿完整欣赏，并大胆歌唱。

6、幼儿集体演唱，鼓励幼儿大胆表示自身的情感，可以自编动作进行扮演唱。

7、讲解歌曲特点，两人面对面，以抒情的方式进行演唱。

三、结束：播放一段摇篮曲请幼儿欣赏，动静交替，结束活动！

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