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【幼儿音乐教育中的几点思考】大班安全活动教案40篇

喜欢音乐是儿童的天性，幼儿园音乐教育是实施美术教育的主要方法之一。良好的音乐教育，更可促使儿童全身心的协调和健康发展。从某些含义上说，音乐文化发达与否，已变成一个国家、一个民族进步跟文明的重要标志之一。当代一些文化教育发达的国家，音乐已变成小学与幼儿园一门重要学科。十多年来，笔者在儿童戏剧教育方面进行一些探讨跟实践，并大胆尝试跟创新，生成了对儿童戏剧教育的几点思考。一、师幼情感共鸣在课堂过程中，教师应重视师幼之间感情的交流，努力造就一种平等、宽松、和谐的氛围，以此来促使儿童对戏剧活动的兴趣。比如，在活动中常常看到幼儿的眼睛讲话跟示范，用表情、动作等去调整幼儿的心理状态。同时，还可以各种不同的身份与幼儿进行心灵交流。在戏剧活动中，教师不仅仅是教师幼儿大班教案怎么写，还可能是其它角色幼儿大班教案怎么写，如月亮姑娘、兔子妈妈、小鸟、白云等。通过扮演角色、逼真地演出，就把儿童带入音乐佳作特定的诗意之中。教师能运用情绪、肢体动作跟多媒体的动感画面来带动孩子的心情。幼儿对有图像跟声音的东西感兴趣，与宝贝进行良好的互动，让父母在戏剧活动中真正地玩出来、动起来。例如，在老师音乐《小兔乖乖》时，笔者先讲故事《三只小兔》给小朋友听，激发儿童学习的兴趣，再配上动感的场景，感受音乐的差异。学初期正是个人情感逐渐演进的重要阶段之一，在这个年龄阶段，富有情感性的戏剧活动对儿童的情感发展具备显著的推动作用。[ 查看全文 ]