动作方面有关论文范文检索,与大学表演专业基本功课程之相关专业学年论文题目

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摘 要 ：随着社会的演进,大众对舞者的要求越来越专业化.高校成为培养优秀舞蹈演员和表演老师的摇篮,所起的作用也日趋重要.如何系统科学的培养教师,成为每位高校表演老师都值得深思的困惑.舞蹈基本功课程成为大学表演专业的基础课程所起的作用自然不容小觑.

关 键 词 ：高校；舞蹈基本功课程；教学现状；教学方法

近年来,由于学校录取规模的扩大,中专生与高考特长生入学比例等客观原因的差异,导致各大学表演专业教师的数量、专业水准和结构发生了显著的差异,无形中增加了学校表演老师的压力跟授课难度.以《芭蕾基训》这门表演专业的基础课为出发点,进行了教学方法与内容的思考,望引起共鸣.

一、舞蹈基本功课程的重要性

舞蹈基本功指的是舞蹈者所必须具有的基本条件（ 其中包含内在条件与外在条件及素养能力的彰显） 与把握一些基本科技、肢体动作的表演素质水平.因为跳舞独特的表达形式,所以针对舞蹈的肢体表现力的要求是极高的,而表演的基本功训练是系统培养一名舞者的根本,是支撑一个舞者演出的核心力量.高校成为培养优秀舞蹈演员及表演老师的摇篮,任重而道远.高校校长只有对教师进行严苛系统的基本功训练,才有也许使教师超过一名合格舞者的基本要求.舞蹈基本功课程是各大学表演专业的选修课程,旨在解决教师的基础素质.就如儿童学步似的,只有先学会“站”,然后才会会走,故而逐渐会走.舞蹈基本功课程在学校表演教育中就起了“站”的作用,是学生戏剧表现力的根本,只有打好认真的基础就能更好的去展现舞蹈所带来我们独特的美.

二、客观原因的颠覆,造成的教学状况

由于连续扩大录取规模,中专生、艺考特长生人数比重产生差异,舞蹈各专业数量也显著下降,导致舞蹈教师必须同时负责不同的学校、若干专业的课堂工作,需要编写不同年级和科目的讲课计划与备课,增加了学生的工作量和精神压力.此外,生源结构与专业水准的参差不齐也客观上提高了学生的工作难度.原因在于各学校所学课程的不同、学年制的长短不一、以及受学生自身身体条件的限制,导致专业水准显著不一致.以《芭蕾基训》这门课程为例,授课老师面对学校的膨胀、男女生混合学习的状况,是一件非常头疼的事情.因此,应从教案的编撰、授课内容的创编、以及教学模式原则等几个方面入手,技术性地提高所应对的苦恼处境.减少学生教学和课后工作量,减缓工作压力的同时让教学品质受到显著提升.

三、立足教学状况,调整教学方法

1.遵照教学大纲,灵活调整授课内容

既然扩招与生源质量的客观态势无法改变,那么学生还要从自身的培训方面入手,改善、缓和工作压力与困难.对于专业水准参差不齐的学校,教师首先应从统一学生的动作风格、规范基础动作入手,对男女生的动作特征加以区分,使学生的动作才能标准统一,使教学大纲的内容得以顺利进行.同时,教师也要照顾艺术特长生的专业水准和接受能力,灵活地对待水平较低的学生,需要提高分解动作加以训练,要有意识地减少伤病的形成,决不能生硬地强求.从而让学生素质真正改善,跟上教学进度,追赶水平较差的学生,防止学生的专业水准产生两级分化.其次,要切记学生在教学锻炼中的心态变化,避免负面厌学情绪的蔓延.要恰当接受学生渴求被关注、受重视的心理需求.尊重教师自尊心的同时需要智慧性的严格要求学生,具体的动作规范与动作要求应一视同仁,培养教师的自信心.

2. 因材施教,循序渐进,合理组课

以《芭蕾基训》为例,初学时,首先应完善耐心地进行Demi、Grand-plié,Battement tendu、Jeté、Rond de jambé、Fondu、Frappé、Adagio、Grand battement tendu jeté,等基础动作的单一练习.遵循教学法的课堂方法跟规律,从右手扶把起初训练,逐步发展为单手、中间练习,并同时规范手位、脚位,头与视线.从各个单一动作发

动作方面有关论文范文检索展为最难的或与之关联的动作,为多个动作才能有所连接做辅助练习,真正做到循序渐进式的训练.要从第一节课就进行中间练习,从地板动作开始,直到跳跃动作.如：Allegro系列动作、assemblé、Jeté、Petit echappé、Echappé、Grand assemblé、Failli assemblé、Sissonné系列动作,以及coupé、Piqué、Tombeé等连接辅助动作.Pirouetté系列动作要从单一分解的把上动作开始,以各个动作的Relevé形式进行练习,直到在后面进行完整练习.以上动作在老师过程中应加以男女、形态、舞姿、与动作感到上加以要求区别.因此学生针对教案与组合的创编方面一定要自编,这样就能符合学生的客观状况,切不可盲目效仿和抄袭.在伴奏音乐上,动作一定要平均分配每一个节拍.多为2/4、4/4、与3/4的伴奏音乐,性质应温和缓慢.处理爆发性质的动作要提出半拍和切分音.组合多以六到八个八拍为宜,训练学员听音乐的素养,对准确动作的处理非常精确和拍,确保动作的统一性、规范性,对班级整体水准的提升有巨大帮助.

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