小学课堂计划范文精选总结5篇

本学期，我们将借助每周教研活动前20分钟的时间组织“读书分享”。每位学生对在本周学习的教育教学理论、教学方法等结合专业成长进行集中交流。做到人人参加，共同学习，一起分享。逐步使分享作为学生的交流学习、展示自我的表演。活动在内容上，一方面多结合自己的专业成长如教育故事、课堂教学反思，一方面多结合各教研组和学生的小课题研究。

(四)、以活动促发展，丰富校本培训的内涵

积极为青年学生的成长创设条件、搭建舞台，全力构筑一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师团队。

1、完善教研日活动。本学期，对教研活动内容进一步推进，明确主题，时间，承担人：原则上语文、数学、隔周参加一次，其他学科一月一次参加;期初各教研组列出教研日活动计划，重点加强：集体备课、新丛书通读、研读、课堂教学方法的探究与指导、学生学科能力培养研究等活动。

2、开展学生的各种大赛活动：论文评选、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动，通过一系列竞赛活动，使学生在竞争中蜕变，加快专业发展。

(五)以团队促实效，提高教科研的品质

加大教研组长的团队建设，具体机制：

1、建立一个良好的教研组长培养的体系，给教研组长的成长提供一个广阔的空间跟良好的氛围，使其在片区集体备课活动中上公开课和展示课。每学期给予外出学习的机会。最大限度地发挥教研组长在大学课堂和教改中的作用。

2、保证教研组长们拥有充分的观念自由跟发言权。教研组长要主持本学期好本学期“读书分享”活动、主持组内教研活动等推动学生间的认知碰撞。

3、以学习代训的方法提升教研组长队伍建设，学校定期举办教研组长会议，每月举行教研组长会议，在会上又交流一个以来的工作，又培训教研组长的综合能力，如进行博客制作、课件制作、前言信息的理论学习等一系列培训，了解在教学科研方面的最新状况，同时按照活动启动情况学校迅速调整工作模式。

(六)、开展各种活动，营造书香校园、活力校园

1、开展阅读评比活动，营造书香校园

启动阅读评比活动，由教导处组织，语文教研组配合，全体班主任和数学老师参加。开学初教务处出台阅读评比活动规定，教研组配合拟定各年级阅读书目，各班积极参加，11月份组织全校性的读书评比活动，期末表彰。

配合阅读评比活动小学音乐教案范文，开展各类读书活动：师生共读活动、朗读比赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等。

2、开展写字比赛活动，逐步提升学员的写字水平。

本期开展写字展示活动，提高全体师生的写字水平。

具体措施：

①班级开展中午写字短课练习，加强锻炼的力度

②营造校园墨香氛围，开展优秀艺术、小书法家展评活动各班每周举行一次写字展示大赛活动，布置于各班学校外墙

③举办高校写字比赛活动，各班推荐10人参与写字比赛，分高、中、低段进行。

3、组织举办方式多样的学科竞赛、过关活动

组织好各种大赛活动，提高教师综合能力，加强各学科，特别是体艺学科的教师基本达标素养的过关检查。

附：本学期拟参加的活动

1.语文单项竞赛：硬笔字、命题作文

2.英语单项竞赛：书写、单词

3.数学单项竞赛：口算

4.课堂教学比赛

5.举行“优秀教学法评选活动”，并推介参加县、市优秀教学法、教学方式的评选。

小学教学计划范文3

指导思想

全面落实党的教育方针，以大学工作计划为指导，规范教学过程，优化教学方法，提高教学效能，努力构建完善有效的教学常态，加强教研和科研有机整合，有效推动学生专业发展跟大学课堂质量的提高。

工作目标

1、管理做细，常规做实，提高课堂的有效性。

2、改进教学方法，优化教学常态，提升教学品质。

3、研教结合，注重成效，促进教师专业发展。

4、开展长期阅读，组织各类活动，全面提高师生素质。

主要措施：

一、管理做细，常规做实，提高课堂的有效性。

1、关于备课。本学期，我们却采取独立备课和集体备课相结合的方法。备课时，还要进一步做好以下几点：第一，继续深入研读新课标，只有把课标读透了，吃准了，才能找准教学的方向。第二，研读课本，特别是语文读本。我们了解，语文的课本内容并不等于教学内容，这帮了我们语文教师更多的课堂自主权，更大的发挥空间，可同时也帮我们回顾教材，选择教学内容带来了难度，只有对教材进行深入探讨，并且常读常新，我们的教学能够跟上时代的演进，符合学生的意愿。第三，备足课时，课表上的每一节课，在备课本上都应有所体现，除了备好教材上编排的内容，还要备好活动课，复习课及机动课时。第四，备好写话跟写作课，写话和写作备课一学年十六次，每学期八次，既应备好指导课，也要备好讲评课，要备详案。总之，大家应按照学科种类，把握教材要素，整体设计，活化教材，在备课中表现出自己的特征与风格。

2、关于上课。现代教育对我们的课堂教学强调了更高的要求，要求我们不断提高课堂教学的有效性，不断提高常态优课率。因此，本学期要求英语学科教学应有很宽阔的视线，更灵动的方式;要有整体观念，要从年段和文体着眼，单元入手;要精简问题，突出重点(主线问题)，层层展开，一课一得;要悉心设计活动，放手使学生实践。

数学学科应关注方法，进一步做好有过程的教学，不仅关注常识，更关注方法，要勇于捕捉课堂资源，发现不同的认知模式，教学方法应多样化，尤其要推动学生学习方法的多元化。

英语学科应重视对新教材的探究，了解各版块的功能，深度挖掘文本，为学生学习提供支撑材料跟示范。从语篇教学、词句教学、复习教学等课型探索新课本的课堂模式。

本学期，我们一直采取推门听课制度。我们把每周三作为全校的推门听课日。所有的同学应尽可能地走进同事的教学。教务处借推门听课对本校课堂教学的情况有一个充分的知道。老师们也应走进同组学生的教学，互相学习。

3、作业设计与批改。根据教育局的文件精神并且我校的计划，本学期，我们要主抓“作业”环节。我们应完善作业的布置、批改、检查、纠错、讲评全过程，精心设计课内、课外、家庭作业并且书面、活动类作业，严控作业量，科学设定难度，要加强作业的反馈功能，要把作业作为提高教学品质的重要环节。我们应重视对作业的探究，提倡分层作业、个性作业、特色作业，促进作业的规范化、优化、校本化建设。首先，我们应重视对作业设计的专项研究;其次，科学合理地布置作业;最后，进一步完善作业的批改与讲评。在以前的常规要求之外，语文要求二年级要有写话本，提高写话的质与量。美术、科学、品德等学科尽量在教学上完成其配套作业，并迅速批改。所有学科应逐题批，不能一大题或一页打一个大勾。在加强常规作业布置与批改的同时，我们需要结合我们的校情、班情并且自己的课堂特色、课题研究，布置一些传统作业，个性作业。集体备课时应把作业作为重点讨论内容。

二、改进教学方法，优化教学常态，提升教学品质。

质量是大学工作的中心。本学期，我们需要进一步加强品质意识、忧患意识，牢固确立质量生存、质量取胜、质量发展的理念，把课堂质量成为大学发展的头等大事常抓不懈。要齐心协力，真抓实干，开拓创新，为大幅度地减少教育教学品质而尽力奋斗。

1、进一步做好综合能力评价中的“科学文化素养评价”体系，做实每月的学科知识点测跟科学文化活动检测，发挥评价的功用，促进学生能力的提升。

2、进一步做好教学品质的过程监控工作。本学期，我校将更进一步做好月常规体检和质量调研工作。每月定期体检备课、听课和作业批改。在质量调研中，首先应按进度进行常规的单项质量评估，测试后立即进行预测，以便调整教学方法，形成质量分析传统。二是定期分层召开家长会和学情分析会，引导学员、家长、教师进行恰当的动因分析，做到问题早看到，早整改，早提高。

3、加强毕业班教学。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦，认真做好教学计划，尤其应对于上学期教学中的薄弱之处，加大锻炼的幅度，群策群力，分秒必争。相信通过毕业班老师的共同努力，这届毕业班在最终的毕业测试中必定会推动预期的目标。

三、研教结合，注重成效，促进教师专业发展。

加强教研组建设，完善校本教研制度，增强教研工作的整体实效是我们的工作方针。本学期的教研活动应做好以下几项工作。

1、坚持教研活动常态化。本学期教务处按部就班，扎扎实实地推行活动。各教研组长是整个教研组的核心与灵魂，要大胆推进工作，要用自己的远见卓识做好活动的策划、实施、总结以及材料搜集等工作。活动中，要严格点名签到制度，若教研组成员临时有特殊状况不能参与，必须写明请假原因。请所有同学必须在活动前调整好自己的课务。

2、开展主题教研。我们每一次教研活动都应紧扣相应的主题进行，这样能够提高教研活动的针对性和实效性。主题可以来之于课题，也可以来之于以前教学中遭遇的难题。可以围绕一个主题举办几次活动，也可以一学期基到最长的时间围绕一个主题举办活动。本学期开始，我们所有教研活动都要紧扣主题举办，从集体学习内容的选取，到探究课的执教到评课，到课堂反思都应围绕主题进行。各组教研主题：低数：学生动手能力培养的课堂策略;中数学：高段师生运算能力培养的课堂策略;英语：小学生英语读写的实践与探究;低语：低段识字写字教学的探究;中高语：提高教师阅读素养的课堂策略。

3、教研形式多元化。本学期，课例研究一直是我们教研活动的主要方式，与此同时，我们还将举行说课评课、主题论坛、微型讲座、教案设计、读书交流等内容丰富、形式多样的教研活动。另外本学期小学音乐教案范文，我们在教研活动，集体备课活动中需要提高对作业的研究。

4、借力骨干力量，带动本校教研。

本学期到我校挂职支教的领导和区内各中小学的学生力量十分强大，他们中有教研室的学者(迟静老师、施宏英老师)、有省级骨干教师(孙莉莉、张向丹)、有中小学优秀的毕业班教师，这些来自于区内各校不同学科的优秀教师，不仅专业理论高，业务能力强，更可为我校的教研活动出谋划划策，带动各学科老师的发展，让我校的教研水平上一个新台阶。

5、以评比促教研组发展。

本学期，我校将举行“优秀教研组”的评比活动。在学期末，每位教研组长把一学期本教研组开展的工作进行具体总结并做成ppt进行交流，交流的过程又是接受检验的过程很是分享心得的过程。教研组的汇报与交流面向全体老师，让所有的同学都来解读一下本教研组一学期做了这些工作，取得了什么成绩。在此过程中彼此学习，相互借鉴，共同进步。

四、开展学生读书活动。

时代在进步，教育的演进更是日新月异。北宋画家黄庭坚曾讲到那样的一句话“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”。作为学生，我们需要进行终生学习，“三日不读书”，很可能你的思想已陈旧，教学模式已过时，已不能适应教育发展的需求。我们应把阅读成为我们的生活方式，通过阅读改善我们的文化素质，教育理论能力。在阅读的同时，要求每个同学在教研组活动中轮流把自己学习成果与你们分享，就自己的学习所得为你们作三分钟左右的微型讲座。同时，提倡青年学生写博客或借助各种资源加强网络学习，提倡有一同兴趣喜好的同学组建学习共同体。

朱熹说过“读书百遍，其义自见”;杜甫指出“读书破万卷，下笔如有神”;苏霍姆林斯基更对课外阅读推崇备至，他曾讲到：在学校里，独立阅读在教师的智力发展、道德发展跟审美发展中起着至关重要的作用。他在《给教师的建议里》一书中不下百次谈到了阅读，他觉得这种只会死读教科书不会真正阅读的人，是“不敢于思维”的人……可见：阅读具有获得知识、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值;具有提高学生的整体综合能力，使小学生身经验以健康成长、潜能得以充分的发挥，以适应跟面对将来社会的挑战跟需要的意义。作为我们这么一所大部分生源来自务工人员子女的中学，学生的阅读量严重不足，培养学生的阅读习惯，增加学生的阅读量变得尤为重要。从本学期开始，我校将每日抽出一定的时间用于学生阅读(通过图书漂流的方式进行)，每两周上一节阅读指导课。语文教师要利用好这段时间对教师进行阅读指导，培养教师良好的阅读习惯。

五、通过丰富多彩的活动，提升师生素养。

科学设置活动项目，丰富素质教育内容。结合各学科种类，有计划地举办各种学科竞赛活动，激发师生潜能，培养教师特长，各教研组在建立学期计划时应按照学科特点与教师个性化发展的必须，制定切实可行的学科活动项目，让学员在活动中确立信心、在活动中取得切实的情感感受、在活动中赢得发展。