【最新推荐】音乐教案检查评语

【最新推荐】音乐教案检查评语-word 范文模板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请尽快联络，本司将立刻删除！ == 本文为 word 格式，下载后能便于编辑和修改！ == 音乐教案检查评语 检查与评判教案设计的优劣，往往凭着书写工整、结构完整、环节清楚、 字数多少、板书设计、教学随笔数量等来评估教案的好坏。以下是小编搜集整 理的音乐教案检查 评语 ，欢迎阅读，供各位参考和借鉴! 1) 备课量全部超过学校的规定，备课储备量均超过周以上，部分学生备课 量超过六周。各位老师无法根据大学跟基础部的要求，在暑假过后，认真听课， 并形成教案和讲稿。承担着级教学任务的学生，对老教案和讲稿进行了整理和 规范，并建立了相应的教学计划。 2) 同头课集体备课，教案和讲义为新内容。在上学期期末和本学期开学之 初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时安排，难重点等各项内容达成 了统一认识。 3) 备课分为教案和讲义，格式规范，书写认真。教研室的大部分教师，特 别是青年学生，在备课上投入大量精力。年轻学生的备课不仅语言知识充分详 细，他们最利用网络等现代化教育科技，下载了长期的语言文化背景知识，极 大地丰富了教学内容。

教案中又表现了课堂目的教学方法教学方法，又包括了 板书语言等课堂艺术，形式设计独特，重点突显，层次分明。 4) 大部分教师准备了电子教案。许多学生非常是年轻老师都精心制作了电 子课件。设计独特，色彩丰富，趣味性强音乐教案范文，将所学知识与地理教师关心的热点 有机地结合上去，有些教师在教案中穿插了与短文内容相关的视频，极大地丰 富了授课内容，也在必定程度上增加了学生的 学习 积极性。 5) 讲稿部分内容丰富，资料详实并充满创新性。从教案的内容可以看出大 多数学生在备课上所倾注的尽力。一些学生，在教案的内容跟安排上有创新， 使之最适应所教教师的层次和专业。 6) 个别教师有待提高。虽然大多数教师都能以认真的心态打算教案和讲稿， 但却有部分学生没有按照统一规定填写教案，教研室主任已经做出了督促。在 检查备课情况方面，教研室还要加强力度，严格要求。 7) 该节课课堂目标清楚知道教学内容主次分明，具体，易调动兴趣，引导 自主研究合作交流训练设计表现知识的综合利用，结构合理，衔接自然紧凑， 【最新推荐】音乐教案检查评语-word 范文模板 形式多样，重难点把握精确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度， 学法指导得当， 教材特点与教师实际，是一节成功的课 8) 本节课各种学习活动设计准确教学过程设计完整有序，既展现常识结构， 知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主充分注意师生学习习惯的培 养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不囿于,根据学生的差 异和特征, 从详细到抽象对教材进行处理，是一节很顺利的课 9) 该节课可以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点, 注重知识的出现发展过程，在教学过程中可利用上简洁独特教学，能找到教材 特点及本课的疑点,并正确处理，在课堂上设问题难,引导点拨，是一节很有个 性特征的课 10) 该节课更有戏剧，教学安排清晰有序，科学规范。

在教材处理上从具 体到写实,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口动 手动脑,主动参加课堂过程，各环节有具体的练习,科学合理有效地培养教师自 主，探究，创新素养的演进。是一节很有个性特征的课 11) 本节课特别成功，设计突出了以学生为本的观念全面培养教师素质自 主合作研究学习的观念。教师配以亲切可爱的教态，能较为恰当地利用丰富的 表扬方式，让学员在学习中感受到成功的开心。 精心设计训练，并在整个教学 过程中强调教师素质的培养，是一节优秀的课。 12) 该节课更有创意，教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关 键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严格，采用有效的教学方法，引导自主研究 合作交流，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生发展性目 标音乐教案范文，设计各类教学活动，引导学员自主学习，有条理地将旧知识综合进行利用。 13) 撰写教案普遍非常认真。 14) 教案规范详细，教学目的明确，既有知识目标，又有感情目标，还有 德育目标。 15) 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有表现“以 学生为主体”教学模式的学生互动过程设计。 16) 板书设计有创意，知识联络图文结合。

17) 作图相当规范，非常好看，还有课后小结。 18) 注意用不同的颜色强调词语中的重点，一目了然。 19) 教案非常详尽，结合时政，有长期的文字描述。 20) 教案格式规范，一笔一划书写太严肃，很漂亮。 【最新推荐】音乐教案检查评语-word 范文模板 21) 教师都可根据规定提前备一周的课，课时量充足。能在资源共享的情 况下进行有效的二次备课，逐步建立预设的过程。如王校长《识字》教学过程 中设计了“请你向国外友人介绍一处景点”的活动，让学生将词串表现的情景 用语言表述起来，激发了教师说的兴趣，培养了教师的表达能力;夏金侠老师 《识字》教学预设时：根据成人的心理特征跟年纪特点，设计了“我做你猜” 的游戏跟“看图说句话转转盘”的预设来促使学生的表现欲，把学生的心情调 动起来，有效地帮助学生把握生字的字音字形和字义;陆璐老师设计《朱德的扁 担》一课时通过详细语境和插图理解“山高路陡”，显得扎实有效。 22) 多数学生教学目标确立，能利用新理念设计教学过程，重难点突出。 在教学环节设计中，能加强关注师生个体，注重情境创设和兴趣培养，注重评 价形式的多元化，注重自主合作研究的学习方法，注重知识的累积与内化，注 重实践性与拓展性。如：丁礼秀石德芬老师在备课中进行了很高的表现。 23) 教师们能加强作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。 如张灵宁老师使教师画一画秋姑娘写的信的样子，符合一年级孩子的心理特征; 王越越老师设计“秋姑娘的信都会送给谁?”鼓励小孩想象写话，捕捉了文本中 生成点;毕