认识真正的朋友：大班的“谁是你的朋友”课程

在这个教案中，我们将讲授大班的学生一门叫“谁是你的朋友”的课程。这是一门关于培养孩子们的友谊能力和社会交往能力的课程，旨在帮助孩子们明白朋友之间互相尊重、关心、帮助和理解的重要性，并且学习如何去构建和维护友谊。

二、教学内容

1、引导孩子们明白朋友的重要性：首先，老师将通过图片、影片和故事来引导孩子们明白朋友之间相互尊重、关心、帮助和理解的重要性。例如，老师可以讲一个《狐狸与乌鸦》的故事，讲述狐狸与乌鸦之间相互帮助，成为好朋友。

2、分享有关友谊的话语：其次，老师将引导孩子们分享有关友谊的话语，例如“真正的朋友会永远在一起”、“真正的朋友会彼此尊重”、“真正的朋友会彼此关心”等。

3、分组活动：然后老师将分配小组活动，要求每个小组在一定时间内实施一个名为“我们是好朋友”的活动。在这个活动中，学生们要想出表明大家是好朋友的方法，例如打扫教室、当众表扬小伙伴或者一起创作歌曲等。

4、分享当天学习情况：最后，老师要求孩子们分享当天所学习内容，总结出如何去构建和维护友谊的道理。同时老师也要强调如何保护好自己和大家都是好朋友。

三、教学方法

1.图片法:通过图片引导孩子们明白不同情感之间相处方式,便于启发思考,激发情感.

2.研讨法:通过小组讨论,促使大家形成集体意识,体验团队协作.

3.游戏法:通过相应的竞赛游戏,让大家体会到不向前便无法得胜,团队协作才能够成功.

4.角色扮演法:通过不断地扮演不同人物,学习不同人物所表现出来的情感,进而明白不向前便无法得胜,团队协作才能够成功.

四、教学用具

1.图片:用来引导孩子们明白不同情感之间相处方式;

2.影片:用来表明有关友谊的话语;

4.角色扮演电子衣橱:用来补充上课内容;

五、教学流程

a)老师出示标题“Who is your friend?”并提问“What is a friend?”(2min)

b)学生就问题回忆并画出相应图片(3min)

2.新内容部分(20min)

a)老师说出《狐狸与乌鸦》故事(5min)

b)学生根据老师说出的故事思考并回忆(5min)

c)老师出示图片并引导孩子们明白不向前便无法得胜,团队协作才能够成功(5min)

d)学生根据要求分小组进行"We are good friends"的活动(5min)

a)老师要求孩子们回忆并汇总当天上课内容(10min)

b)请孩子们根据要求思考如何去保障大家都是好朋友(5min)

4.扩展部分(10min)

a).请小朋友根据上面内容画出一幅相应画作(5min);

b).请小朋友根据上面内容正在正地正告大家(5min).

a).请老师总结上课内容(2min);