国际汉语老师教你如何在实际教学中该注意的问题

国际汉语老师教你如何在实际教学中该注意的问题

有人问我，说你们国际汉语老师，是怎么在教你的外国学生学汉语呢？教学中应该注意哪些问题呢？

其实教汉语一定要有趣，一定要有个人特色，要让学生的目光都汇集在你身上，那么首先你需要踏出第一步。愿意做个分享汉语知识教案范文 对外汉语，传播汉语知识的人。

那接着前天给大家分享的干货，今天继续给各位准国际汉语老师们分享一些在实际教学中该注意的问题！

首先，学习拼音时

不要只教拼音，那样很乏味，会让学生失去学习汉语的兴趣。一定要配合简单易懂的会话一起教，培养他们的自信!

关于鼻音

开始时不要要求太高，比如像ng的发音基本可以放弃!待以后慢慢磨练。

另外，一定要结合学生国家语言的特点，讲解相同和不同之处。

例如教日本人学习汉语，需要根据他们的语法习惯，比如动词的位置和汉语是相反的。

所以多运用举例，让他们有参照，帮助让他们更好的理解。

不同国家、性格的学生采取不同的方式教学

所以针对不同，提出以下几个建议：

1.性格开朗善于沟通的学生，一定要把持住偶尔丢些很难的句子出来，不能让他们过分自我膨胀，不然就不好好学了。

2.性格内向不善于沟通的一定要多给他们锻炼的机会，要不时鼓励。让他们慢慢培养自信。

3.亚洲人一般听话，会老老实实完成作业，但课堂交流性不好，问题太少，可以加大课后的复习和预习 。

4.欧洲人一般比较奔放。也不太听话，经常不做作业。但很活跃善于沟通可以让他们在课堂上增加练习量尽量当堂消化。

5.一节课绝对不要超过1小时，也不要少于30分钟。不然要么精力会不集中要么会刚集中精力进去就结束了。

6.课余聊天时要尽量了解一下学生的兴趣爱好，因材施教才是关键!

7.重复很关键，教课时可以花一半的时间教授新知识，剩下一半的时间就要不断练习不断重复，这样才能够掌握的扎实!

8.关于语言不通时怎么办，语言不通无法解释的情况很多，像刚开始时这个发er音时舌头向内卷曲。这个没办法说，但可以用画的，可以用比划的，还可以查字典。不用怀疑不丢人。对于他们来说我也是外国人，所以我不可能完全掌握他的母语，学了10年的人况且如此，何况我才几年。所以这很正常。

9.一定要让学生说!反复的说。如果一节课他说的时间比你说的时间还长。这就说明他感兴趣了。

10.课堂气氛一定要活跃，如果出现沉闷的迹象一定要尽快解决，不然以后形成习惯就麻烦了。

其实，教外国人学中文的方法学习中文可以提高自身的外语水平，快速融入到他们的生活当中哦。

武汉国际汉语教育中心老师都非常热情开朗，老师们也很活跃教学课堂气氛，课不仅上的精彩，个人魅力也是异常光彩。

武汉国际汉语教育自承办以来，每一届证书笔试来临时，小汉会为大家准备高质量的证书笔试集训课程教案范文 对外汉语，从2015年至今，已经举办了3年，四年来，我们形成了自己的风格和特色：

课程质量和通过率高!

每一节课，老师都严格根据考点组织教学，针对性非常强；所以从2015年以来，我们笔试集训课程的通过率稳定在95%左右。而且百分百承诺就业机会！

课程互动性强，现场面对面授课，网络同步教学，获得感强！

小学英语教学常规之作业设置及要求为进一步完善常规

小学英语教学常规之作业设置及要求

为进一步完善我市小学英语教学常规，提高日常教学管理的科学性、规范性和可操作性，根据《英语课程标准》和《小学作业设置与批改的指导意见》须注意以下几点：

一、 作业设置：

1、 作业次数：三至六年级英语作业2--3次/周。

2、 作业要求：

（1） 用笔要求：三年级上学期用铅笔，其他年级一律用钢笔。

（2） 每次作业要求用英语写上课题小学英语备课教案范文，课题写在每次作业第一行的中间位置。

（3） 每次作业左边要求留下1厘米的空格、右边留下0.5厘米的空格（两边均划线）。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或字母表示。每次作业隔三行，每单元写完空三行。

（4） 书写采用教科书上的斜体或手写体字型。

（5） 字母大小写每行写4对，单写每行8个。要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

（6） 单词或短语组书写每行3个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。

（7） 句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大小写机标点符号书写规范。

（8） 对话书写时"："上下对齐，"："后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。

（9） 三年级课堂作业上学期以字母抄写为主，下半学期以单词抄写为主。四至六年级上学期以字母抄写为主，下半学期以单词抄写为主。从五年级开始，课堂作业要进行一些考试中的重点题型进行练习，设计一些如：词组翻译、完整句子、句型转换等。

作业还包括配套练习、同步学习、单元试卷等，其中配套练习册为必查内容。

家庭作业四至六年级的抄写最多不超过六遍，中文一遍，可以布置少量的抄写、练习册等。

（10） 教师批改作业一律用红笔、批改符号大小适中（不超出两个四线格）。

（11） 教师批改作业的书写要具有示范性。每次抄写作业和练习批改时，要在学生所画的方格内的相应的位置上写上英语等级A、A-、A+、B、C……对书写好的或有进步的作业，可写上鼓励语句或赏识性评语，如Good、Very good、Excellent、well done、Come on、Good hand-writing批改后，要求用英语缩略形式写批改日期。【 september缩写为sep；9月1日写为sep 1st 】

作业批改要及时、认真、规范。英语作业不过夜。批改作业一律用红笔，符号要鲜明，字迹要工整，凡是错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。做好批改记录和讲评。

2、 备课计划方面：

英语教学计划:

包括学生基本情况分析、教学内容、教学目标、教学重难点、教学措施、学科活动、教学进度等。

备课包括：单元备课和课时备课

单元备课：主要包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学措施、课时安排等。

课时备课：主要包括教学内容、教学目标、教学中重难点、教具准备、教学过程、板书设计、教后反思等。

安排教师注意在备课时字体要工整，要环节齐全小学英语备课教案范文，不能太过于简单了。

3、 教研方面：

1、 引导教师加强业务学习，特别《中小学教学常规》、《课程标准》等纲领性文件，善于归纳总结，做好学习记录，以提高自己的业务水平。

2、 认真组织教师间听评课活动，善于磨课，打造精品课堂。

3、 引导教师探讨学法和教法，任教英语的都是青年教师，可充分利用网络平台，如英语教师建立英语家长微信群，有家长监督，语音背诵。教师随时能监督学生背诵情况等。