范文（通用5篇）某些事情让我们心里有了一些心得

范文（通用5篇）某些事情让我们心里有了一些心得

2022年初中政治新课标体会体会范文范文（一般5篇）

某些事情在我们心里有了一些经验之后，我们可以把它记录在我们的经验中，这样可以培养人的思维习惯。那么好的体验有哪些特点呢？以下是小编整理的2022年初中政治新课标体会体会范文（一般5篇），供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

初中2022政治新课标体会1

通过学习新课程标准，我进一步认识和掌握了新课程改革的发展方向和目标，进一步更新了我的教育理念，反思了以往工作中的不足和教学过程中存在的问题。简单谈谈自己在培训过程中的一些体会和体会。

1. 增加对课改的认识

通过学习，我认识到课程改革的目的是要将学生如何获得知识转变为如何获得技能。古人云：“授人以鱼不如授人以渔”。作为老师，我觉得这个观念的形成是非常重要的。在这个理念的指引下，虽然我在以后的课程改革中可能会遇到各种各样的问题和挫折，但我会去探索解决，而不是逃避，因为希望就在前方！

2.进一步更新教学理念

这次学习使我更新了教学理论和教育理念，为我开辟了新的视野，使我纠正和更新了我头脑中原有的僵化的教学观念。通过学习，我深刻体会到过去传统的师生教育教学观已经跟不上时代的发展了。要想跟上新世纪教育教学的步伐，首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生观，坚定热爱教育的信念。在教学活动中，师生关系是基础。建立良好的师生关系是教育教学活动取得成功的开始。一种平等民主、相互尊重、相互信任、相互理解的新型师生关系。在课堂教学中，要打破教师管课堂的常规，彻底摒弃积压在教师内心深处的传统专制思想。课堂上教师尊严的观念使学生不敢多说，不敢质疑，极大地抑制了学生创造性思维的发展。我们的教师只有更新观念，让学生提出自己的独到见解，为学生营造和谐、轻松的环境，才能营造师生平等、快乐、共享的教学民主氛围。在课堂教学中，要打破教师管课堂的常规，彻底摒弃积压在教师内心深处的传统专制思想。课堂上教师尊严的观念使学生不敢多说，不敢质疑，极大地抑制了学生创造性思维的发展。我们的教师只有更新观念，让学生提出自己的独到见解，为学生营造和谐、轻松的环境，才能营造师生平等、快乐、共享的教学民主氛围。在课堂教学中，要打破教师管课堂的常规，彻底摒弃积压在教师内心深处的传统专制思想。课堂上教师尊严的观念使学生不敢多说，不敢质疑，极大地抑制了学生创造性思维的发展。我们的教师只有更新观念，让学生提出自己的独到见解，为学生营造和谐、轻松的环境，才能营造师生平等、快乐、共享的教学民主氛围。彻底摒弃积淀在教师内心深处的传统专制思想。课堂上教师尊严的观念使学生不敢多说，不敢质疑，极大地抑制了学生创造性思维的发展。我们的教师只有更新观念，让学生提出自己的独到见解，为学生营造和谐、轻松的环境，才能营造师生平等、快乐、共享的教学民主氛围。彻底摒弃积淀在教师内心深处的传统专制思想。课堂上教师尊严的观念使学生不敢多说，不敢质疑，极大地抑制了学生创造性思维的发展。我们的教师只有更新观念，让学生提出自己的独到见解，为学生营造和谐、轻松的环境，才能营造师生平等、快乐、共享的教学民主氛围。

3、新课标下的评价理念已经形成

在新课程理念下，课堂教学评价标准发生了重大变化。准确理解新课程课堂教学评价理念，认真学习新课堂教学评价标准，将直接有助于教师分析和反思课堂教学行为，提高专业水平。新课程理念下的教学评价应把握以下几点： 把握课程标准，明确评价目标：评价目标要明确、有价值、体现学科特色；强调学生既是评价对象又是评价主体；肯定评价；形成性评价与终结性评价相结合；采用多种学习评价方法；采用开放式教学评价方式。新课程评价理念要求我们在评价课堂教学时遵循为师生发展服务的原则。不仅要注重教师对课堂教学的更加准确的评价，还要不断提高教学水平，使教学循规蹈矩。

总之，我们要积极参与新课程改革的发展，做新课程标准实施的带头人，与全体教师一道，共同致力于新课程标准的研究和探索，共同谋求新课程标准。适应现代教学改革。适应现代教学改革需要，在教学中引入新理念、新理念、新方法，充分发挥新课程标准在新时代教学改革中的科学性和引领性，使学生能够提高他们在新课改中的能力。我会继续努力，为教育事业贡献自己的力量！

初中2022新政治课标体会2

学习新课程标准对我的教学工作提出了很大的挑战。作为一线普通教师，我接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材。当前课程改革的精神贯穿于我的教学之中。经过努力，我逐渐从陌生到熟悉，从颤抖到平静。对我来说，新课改是对话，是平台，是教育成功的关键。

新课标的基本思路：

1. 帮助学生过上积极健康的生活，成为合格公民是课程的核心

2. 初中生逐渐拓展的生活是课程的基础

3、坚持正确价值观的引导和学生独立思考与积极实践的统一是课程设置的基本原则。

新课程标准的总体目标：以社会主义核心价值体系为指导，促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展，使学生成为有理想、有道德、有道德的合格公民。文化和纪律。打好基础。

新课程标准的课程性质是：一门立足于初中生生活，以促进初中生思想品德健康发展为目标的综合性必修课。它主要具有以下四个特点：“思想性、人文性、实践性、综合性”。

新课标总体设计思路：以初中生逐渐拓展的生命为基点，以初中生成长过程中需要处理的关系为经线，德育内容、心理健康、法律、国情为纬度，根基清晰，经纬交织，设计科学。

“实施建议”部分也进行了重大更改。

1.将“教材编写建议”与“评价建议”的顺序颠倒，将“评价建议”置于“教材编写建议”之前。同时，将“课程资源利用与开发”修改为“关于课程资源开发与利用的建议”。

2.修改了“教学建议”和“评价建议”部分的结构和内容。首先，在“教学建议”和“评价建议”部分，增加了简洁明了的说明，确立了教学评价工作的基本定位和方向。其次，在“教学建议”部分增加了以下建议：“准确把握课程性质，全面落实课程目标”，“创造性运用教材，优化教学过程”。变“引导学生自主学习”为“引导学生学会学习”。这对于推进思想品德课程改革具有重要意义。

3.将“评价建议”中的“评价原则”改为“评价实施要求”，对评价工作的各个环节提供方向性的指导和建议。将“学生学习评价”改为“评价方式”，增加“谈心”、“成长记录”等评价方式。删除了“教师的教学评价”。修订后的《评价意见》更加具体、清晰、可操作。

教育观念转变的观念是隐藏在教育行为背后的指导思想。以人为本的全面和谐发展观。关注每个学生的发展；注重教学目标的全面达成；关注学生的情感生活和情感体验。立足于课堂，超越于课堂，下课铃响不代表教学结束。教师的角色应相应转变，教师的角色应是：合作者、学习者、研究者；组织者、发现者、反思者；指导者、鉴赏者、创新者；参与者、开发者、促进者。

新课程教学引发的反思是教师专业成长的重要途径。反思能让教师远离平庸，教学成功=对教学过程的反思；教师成长=教学经验反思。那我们应该反省什么呢？

1、反思我们追求的是怎样的思想品德课堂——体现正确的价值观。根据思想品德特点和课程标准，我们追求的课堂应该是思路清晰的课堂；应该是理性思考的课堂；它应该是一个寻求真理的课堂。

2、思考思想品德课应如何回归现实生活。要实现思想品德课真正回归现实生活，就要改变传统教学的弊端；构建科学的教学目标，即“立体统一目标”；呈现合适的教育内容，真诚面对学生的世界。

3、反思如何实现三维目标的统一。要树立正确的教学任务观，创造性地运用教材，从学生已知经验和性格特征出发，搭建交流平台，关注学生的认知过程，让学生体验生活和情感，形成正确的情感态度。和价值观。

4.反思教师应如何与教材进行交流。教师要以课程标准为基础理解和分析教材，以教材为基础理解和加工教材，以学生为中心挖掘和建构教材，以自身个性为基础创造和发展教材。

5、反思如何让课堂充满美感。在课堂教学中，教师应尽量做到：抒发对山水的热爱，丰富审美体验；专注艺术，提高审美情趣；阅读优美的文学作品，滋养良好的品德；品味生活，培育美丽心灵。

6、思考思想品德课堂如何突出实践特色。在课堂教学中，要注重“发现”、“评价”、“做”、“演”、“动”等环节。鼓励学生积极参与，注重学生的切身体验。让学生真正动起来，在课堂教学中充分体现“以学为本，以学为本”的实践观点。

总之，面对全新的课程，我们的观念需要更新，我们的角色需要重新定位。过去，知识的传授者和“道德布道者”应该转变为学生学习的引导者、合作者和推动者。同时，面对新课程，让我努力做一个虔诚的学习者。我端正了心态，告别了过去，认真学习教学，以专业发展为己任。

初中政治新课标体会2022 3

学习初中思想品德新课程标准，聆听专家讲解，学习专家智慧，是一次难得的机会。我更加珍惜它。新课程标准的学习，使我对思想品德教学的新要求有了更直观的认识，也为下一步的教学提供了新的思路。我的经验如下：

1、新课程改革要求教育工作者认真学习新课程标准，更新教学理念。

课程改革的目标是好的，但最终还是要靠每一位老师去真正落实。由于本次课改规模较大，教学目标、教学内容、评价标准都发生了变化。所以，第一个问题就是我们的教师要认真学习新课标，找出新的地方，改正。哪里，哪里是主要的区别。魏云贵老师专门讲了新课标变化的内容，让我对新课标有了一个大概的了解，但真正要理解它的精神，还是要下功夫细细解读。

2、新课程要求教师善于学习，与时俱进，在教材中合理利用现有教育资源和现代多媒体技术。

新课程标准中有专门的活动建议，要求我校教师结合新课程的特点，加强学生活动的设计和研究，努力在教学中营造轻松、愉快、和谐、平等的课堂氛围。吸引学生积极参与。关注学生的状态。教师要学会倾听、接受，学会指导和给予必要的引导。在营造良好的教学氛围中，教师要学会真诚和微笑，善于用鼓励性语言和肢体语言激发学生的学习热情和参与热情。同时，借助多媒体教学，视频、图片、音乐等直观的教学方式可以为课堂增光添彩！

3、在新课程下的课堂上，教师不再只是扮演主角，而是更加突出地体现了一种新型的师生关系。

这种新型的师生关系是指师生既是师生又是朋友，是师生之间的普通互动、心理交流和对话。同时，要始终坚持教师主体地位和学生主体地位。

4、课程标准评价改革，使教师以更科学的眼光评价和对待学生。

课程改革后的评价原则之一提到“要更加关注发展、变化和过程”。课改前，受通过率和优良率的压力，教师主观上也知道要对学生进行客观的评价，但在这两个率的压力下，不自觉地把成绩放在首位，忽略了除此之外的其他评价标准，往往强调知识的传授而忽视学生意志品质的形成和培养。如果用统一的尺子来衡量学生，在情感上、语言上、期望上都会有明显的差异。这种状态无形中影响着学生，抑制着他们的健康成长。

这是我的四个感悟。我在想，如果我们每一位老师都能认真领会新课标的精神，我们一定会逐渐收获意想不到的收获。教育本身就是一件美好的事情。以前，我们把她弄得太功利了，分数上的一切都不存在了。在新课程标准下，我想学生的心会慢慢向老师敞开心扉，把老师当成自己的朋友。我愿意和你谈谈一些事情和问题，听取你的意见，并积极寻求你的帮助。师生在平等和谐的关系中讨论学习问题，分享点滴快乐。“让人因为我的存在而快乐”是我的座右铭，相信我也会“因为新课标而快乐”！这里，感谢为我们授课的纪秀丽老师和魏云贵老师。您精辟的讲解让我受益匪浅。

以后的每一天问问自己：今天，你按照新课程标准做了吗？

初中政治新课标体会2022 4

新课标实施已经有好几年了，但是新课标的要求和我们的实际考核存在很多矛盾，这让很多思想品德教师难以适应。在课程改革和评价改革要求的新形势下，广大师生必须转变观念，与时俱进，稳步求新。现在，我正在认真学习《初中思想品德课程标准》，结合自己的具体教学实践，有以下几点感想和体会：

1.教师必须成为终身学习者

教师要想走进新课程，实现课程目标，就必须具备与新课程相适应的先进教育理念。为实现这一目标，教师首先要将自己定位为“学习者”。

1、学习新《课程标准》，认识新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：与过去使用的思政课程标准相比，新课程标准在文体、结构、表达和呈现等方面都有了很大的改进。新思想品德课程设计以心理学、道德、法律和国情教育为横坐标，以成长中的自我、自我与他人、自我与社会为纵坐标初中政治教案范文，作为内容整合的逻辑。