精选三篇学习诗歌师:秋天是一个美丽的季节

三个精选的“秋雨”教案

作为一个有良心的人民老师，写教案是必然的。编写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。写教案要注意什么格式？以下是小编为大家整理的《秋雨》的3个教案，欢迎阅读和收藏。

“秋雨”教案第一部分

活动目标：

1.孩子们提高了对美丽秋收的感知，初步解释了诗歌的内容。

2.通过观察、实践和感知诗歌之美来学习诗歌。

准备活动：

1.单词卡：多彩

2.录像机（多媒体）

3.三个场景图

事件流程：

1.以对话的方式介绍话题

老师：孩子们，你们知道秋天是什么样的吗？ （农家叔叔忙着收割，果园里的苹果桃橙子都熟了，有的叶子掉下来，有的变红挂在树上等等）

2.观看视频，让孩子感受秋雨为大地带来丰收，初步感知诗歌的内容。

3.展示三张图片（按诗歌的顺序展示），让孩子们根据图片的内容进行叙述。

展示图片1. 老师：银杏、枫木、田野是什么颜色？果实是什么颜色的？菊花是什么颜色的？ （让孩子说出颜色，并引导他们说出五颜六色的单词卡片）

总结并带领孩子们朗读：秋雨……雪白送给菊花仙子。

展示图2。老师：图中的孩子闻到什么香味？ （教孩子知道菠萝是甜的，梨是香的）

总结并带领孩子们朗读：秋雨……常被香气勾引。

展示图3：树叶听到金色的小喇叭，告诉孩子们天冷了，衣服又厚了，那树上的树叶呢？动物呢？

总结并带领孩子们朗读：秋雨……小动物们准备过冬了。

4.学诗

师父：秋天是一个美丽的季节，也是一个收获的季节。这些都是雨水带给我们的。我们给它取了一个好听的名字“秋雨”

(1)孩子们一边看视频一边听老师朗读两部分。

(2)孩子和老师一起读两部分。

5.结束

《秋天》这首歌让孩子们唱着歌，陪着他们走出去。

“秋雨”教案第二部分

教学目标：

1、理解散文所描绘的多彩迷人的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

2、用亲身经历想象图片，模仿新的“散文”。

3、唱歌、背诵和跳舞来表达和庆祝秋天。

4、能分析散文情节，培养想象力。

5、我想欣赏散文，感受散文语言的美与机智。

教学准备：《秋雨》图片、挂图、磁带、《丰收之秋》音乐。

教学过程：

一、让我们提问：

1.师父：孩子一年有几个季节？

请举手回答。

人生：四个季节

2.师父：是哪四个季节？

人生：春夏秋冬

3.师父：孩子们真棒，你知道夏天的天气是冷还是热？

秋天的天气怎么样？

健康：夏天很热。

盛：夏天很热，我手里的冰淇淋很快就融化了。

健康：秋天比较凉爽。

4.师父：你喜欢秋天吗？为什么？

盛：我喜欢，因为秋天有很多树叶很有趣。

健康：我喜欢，因为秋天的天空很蓝。

老师小结：今天老师和孩子们一起学习《秋雨》。

显示挂图“秋雨”。

二、欣赏和理解散文的图片和内容。

1、老师朗读散文《秋雨》，边听边答题。

(1）什么是秋雨？

(2）秋雨怎么了？

2、在部分中享受和回答问题

(1）秋雨，真的是钥匙吗？为什么散文说是钥匙

(2）秋雨里有一盆五颜六色的颜料，给谁涂什么颜色？还能给谁？（两个小朋友讨论）那就玩火车和老师说第一句“秋天的雨里有一壶五颜六色的颜料”，请孩子们模仿散文“它给谁带来什么颜色？”

(3）秋雨的味道很好闻，你还闻到了什么？

(4）秋雨中，有小金喇叭，告诉人们冬天快到了，你知道小动物、植物和我们人类是如何准备过冬的吗？(先自由发表你的看法,然后问你的父亲、母亲或祖父母。）接下来，分组、分批写散文。

3、再次完整欣赏《秋雨》

问：为什么秋雨会给大地带来丰收之歌？

老师结束并聆听关于丰收之秋的音乐。

三、总结和扩展：

秋天是五彩斑斓的，秋天可以收获这么多好吃、好闻、好用的东西。你喜欢秋天吗？我们已经欣赏了刚才那优美的散文。现在让我们用我们的歌舞来赞美秋天，表达秋天的收获。

游戏：“汽车”

所有孩子一起玩驾驶游戏，和老师一起唱歌和做动作。

课后反思：

通过这个班的教授，孩子们可以体验秋天的美丽，愿意发自内心地热爱大自然，用自己独特的方式赞美大自然。孩子们享受着轻松愉快的课堂气氛。

小百科：秋天，又称秋天，是一年中的第三个季节，是夏季到冬季的过渡季节，北半球从九月到十一月，南半球从三月到五月，从秋分到天文学中的冬至。气象学家研究物候标准：炎热过后，即使进入秋季秋天的雨教案范文，五天平均气温也稳定在22度以下，10度以下秋季结束。

“秋雨”教案第三部分

【课本解析】

《秋雨》是义务教育课程标准实验教材汉语（个人教育版）三年级上册第11课。是一篇抒情性强、语言优美的散文。优美的意境，优美的文章结构。文章的标题是写秋雨，其实是写秋天的。以秋雨为线索。众多秋景巧妙地串联在一起，衬托出一个美丽、丰收、快乐的秋天。

设计理念【教材分析】

《中国课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”本课程采用个性化教学，以学生原有的知识和经验为基础。激发学生阅读兴趣，引导学生阅读，实现自我，让学生在阅读中领悟、积累、转移。在实践中，充分尊重学生独特的感受、体验和认识，让学生理解课文内容，而不是对课本的解释和分析，让学生独立思考，而不是统一答案。整个过程旨在促进学生的个性，激发他们的灵性。

【教学目标】

１、能认8个生词，写12个生词。准确朗读复音词“范”的读音，正确读写“酷，注意”等12个生词中的单词。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出你对爱德的爱和赞美。背诵你最喜欢的部分。

３、在理解文字内容的基础上，感受秋天的美，激发对大自然的热爱。

４、积累好词句。

【教学要点】

了解文字捕捉到了哪个场景来描述秋雨。

【教学难点】

通过文字生动的描写，让学生在文字中感受秋天的美和语言的美。

【教学工具】

多媒体课件。

【教学时间】

2 课时。

【教学过程】

一、激情介绍，揭示话题

１、夏天的雨给我们带来凉爽，但是秋天的雨呢？ （欣赏课件）

２、写在黑板上，一起看项目。

二、阅读正文，初步感悟

１、学生自由阅读课文（播放音乐）

２、学生四人一组学习本课的生词。

３、查生词，重点检查复音“扇”字和谷、柿等软音字。 （按名字读，全班读）

４、选择你最喜欢的段落并阅读。

三、创造情景并感性地阅读

１、引导学生找出形容秋雨的句子，朗读赞美秋雨的句子。 （学生先发言，教师展示课件供学生阅读）

２、 概述文章的几个方面。在黑板上说话和写字。

３、小组自由选择和交流学习内容。

４、查看反馈，点击摄像头，大声朗读：

秋天的雨是什么颜色？

填空：

()的银杏树

()的枫树

() 的字段

() 的果树

()的菊花

５、你知道秋雨还有哪些颜色吗？

６、想一想，请告诉我什么颜色，什么颜色。

７、你喜欢什么颜色，把相关句子念给大家听。

８、听说秋天的雨滴不仅藏着五颜六色，还藏着好闻的气味。什么味道？

９、秋天到了，果实成熟了，散发出阵阵清香，令人陶醉。 （引导学生阅读）

1０、听着，秋雨吹响了金喇叭秋天的雨教案范文，同学们听到了什么？

1１、总结：小号告诉大家冬天快到了，那我们的小动物们在干嘛呢？阅读正文。

１２、同学们，你们喜欢秋雨吗？告诉我你为什么喜欢它。

1３、总结：秋雨为大地带来丰收之歌，为孩子们带来欢乐之歌。

１４、 大声朗读全文，赞美爱德。

四、课外拓展，鼓励展示

１、描写秋天的诗词句集。

２、画秋景。

３、和爸爸妈妈去秋游，写一段你看到的风景。

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