《信客》表格式教案 活页(《信客》教案PDF转换可能丢失图片或格式)

初中语言：《信徒》教案的PD F转换可能会丢失图片或格式。建议阅读原文。 100test.com/htm l/57/s_57215_c38.htm 教学指导思想：倡导独立、合作、探索 学习方式充分激发学生的主动性和探索精神，注重提问和交流。 ,在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，大胆发表自己的见解，施展才华。 ，教学过程体现全员参与、全员参与、全员参与。教学目标：独立阅读感知文本，独立完成【信徒档案】的填写。 、合作、探索 小组合作，开展探究问题、画书信、写诗等活动，锻炼学生的发散思维。 、课外发展启发学生尝试书写《农村邮政史》。教学重点：教学目标中的合作探究部分。教学准备：与学生沟通，安排预习。 ，设计本课件。教学过程：一、暖身活动：师生互相提问。 2. 介绍 根据课前准备的资料，请学生介绍作者于秋雨。 三、整体感悟（一）让学生在自学的基础上谈谈“信客”一文的内容，让你感受最深的是什么？（二）速读课文，完成以下内容[信客简介] 性别年龄适合人群（指性格） 信徒从事什么职业（用一句话描述） 信徒职业道德（关键词） 职业准备 信徒专业特长（找相关资料来自文中）信徒的作用（重要性）（三）画信客的肖像画思路：本文较长，可以挖掘的东西很多。【新客档案】的设计旨在让学生从专业的角度更好地理解课文。理解以下问题可以为深入讨论做准备。四、独特的感悟。预习过程中《信客》表格式教案 活页，很多同学都有这样的疑惑。为别人付出了很多（文章做了一个很多描述），但他们结束了。被误解，贫穷和沮丧，按照一些现代价值观似乎很不合算。是不是当时的人都在考虑做一个信徒？每个人都适合做信徒吗？所以我们需要讨论一下。 （一）问题讨论（提示：在文中找相关资料来解释），文中小信徒得到了别人的什么？小信徒是否也得到了什么？如果有，他得到了什么？（二）根据你的理解，为信徒写一首诗（一段也可以）。（三）引导学生总结：帮助他人和自助的生活是充实的生活。想象一下：这个链接旨在有一个一定的课文深度 多角度理解、探究文章主题，引导学生以正确的人生观打开100Test下载通道《信客》表格式教案 活页，直接下载各类试题。详情请访问

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