【语文】小学语文教师招聘《秋天的雨》教案

《秋天的雨》教案 一、教学目标： 知识与技能：1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、 扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮 食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵自己喜爱的个别。3、积累好词好句。 过程与技巧：通过朗读、体味、品评，读懂课文内容，感受课文意境。 情感、态度与价值观：1、感受课文的语言美。2、体会秋天的美丽，培养热爱自然、热爱生活的情感 二、教学重难点重点：使教师通过课文生动的描写，体会秋天的美丽，感受 课文的语言美。难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把冬 雨比喻成生活中常用的东西跟事物，或更深沉地表达情感，这些 被艺术化了的语言，会帮学生产生理解上的困难，是教学上的一 个难点。 三、教法学法教法：谈话法 讲授法学法：朗读法 四、教学准备：多媒体课件 五、课时：两课时 六、教学过程 1、导入。 通过使学员利用课前收集到的跟秋天有关的四字词语帮图片取 名字来唤起学生的学习兴趣，感知课题。2、是检查预习，认读生生字。朗读有代表含义的词句、轻声词语、四字词语。3、是初读课本，了解大意。一边唱朗读，一边思考课文主要写了哪些？4、是品读课文，品味意境。

其中既包含了仿写句子的延 环节。在第一环节中，我先出示了几幅和秋天有关的照片，请学生 根据课前收集到的跟秋天有关的词语来给他们取外号，因为这几 幅照片简单易懂秋天的雨教案范文，学生一下子就能写出这些句子，接着通过联系 现在我们所处的春天引出课题《秋天的雨》秋天的雨教案范文，并板书课题，齐读 课题，激发了教师内在的学习动机，从而为学好下文做伏笔。在第二个环节中，我通过课件出示了三组不同意义的词语， 一组是有代表性的词，第二组是轻声词语，第三组是表示动作的 四字短语，并通过齐读、指名读、男女生分别读等方法，引导学 生准确地认读句子。在认读的同时，引导学生看到多音字“扇”， 并指生讲解及组词，把学习的主动权交给学生。第三个环节是初读课本，了解大意。在这一环节中，我使学 生在预习的基础上自由朗读短文，边读边思考“课文的每个自然 段主要讲了哪些内容？”帮助教师在初读课本后知道文章的大 意，理清文章的作文模式。第四个环节是本堂课的一个重点环节。主要包含：1、朗读 第一自然段，体会秋雨的特征。2、默读第二自然段，感悟秋天 的五彩缤纷。3、联系上下文理解字词“五彩缤纷”。4、朗读， 感悟秋天的美。 七、拓展 红红的红叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了冬季的寒冷。 （）像（），（）。 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（） 八、总结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 九、作业 1、画秋天的风景。 2、写夜晚的风景。 十、板书一把钥匙一盒颜料丰收季节的雨藏着气味吹起喇叭欢乐