2020小学语文疫情复学后教学计划范文（精选3篇）
时间过得很快，转眼间，老师们的教学工作就会有新的目标。写好教学计划，为接下来的工作做准备！为了更好地开展接下来的教学工作，以下是2020年小学汉语疫情后的教学计划示例文本。欢迎分享。
2020年小学语文教学计划范文1
一、教学目标：
1、刻字与书写：认识250个常用汉字，能写250个常用汉字。能用硬笔书写正楷，规范、端正、整齐。
2、阅读：
(1）能用普通话大声朗读文字，流利而富有感情。能在阅读时尝试想象图片。
（2）能用多种方法理解难句，用关键句概括一段话的大意，理解课文如何围绕一个意思清晰地写出一段话。
（3）读寓言，理解寓意，详细复述。
（4）在课文中积累优美的单词和短语，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。
3、研究：
（1）愿意用文字表达，大胆想象，能够以非正式的方式写下自己想象中的故事。愿意与他人分享学习的快乐。
（2）能够使用更正符号对作品中明显错误的单词和句子进行修正。根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。
（3）尽量使用平时在作业中积累的语言材料，尤其是生词和词组。
4、口头交流：
(1）能用普通话交谈。能清晰地表达想法和理由，耐心倾听，尊重不同的想法，与他人讨论不同的意见。
（2）能够从别人的角度，用合适的语气去说服别人。
5、综合学习：能以小组为单位，以不同方式收集我国传统节日的信息，记录和展示这些节日的相关风俗习惯，能评价其他团体的展览活动，提出建议改进。
二、教学难点：
1、识字与写作：鼓励学生独立运用多种方法进行识字，强调“双姿”与写作教学。
2、 阅读：
（1）能够正确、流利、情绪化地阅读文本。
(2）根据本单元的学习主题，落实本单元的语言要素，结合课后练习和学生的实际情况，进行单词和句子的训练。
（3）根据略读提示教授略读文本，引导学生阅读和讨论。
3、 习题：根据本单元的要求，引导学生把想要表达的内容表达清楚，用学过的修饰符号修饰自己，与他人分享练习的乐趣。
4、 口语交际：根据口语交际的不同类型，重点培养学生的倾听、表达或应对能力，为学生创造更多的公开表达机会。
5、 综合学习：小组工作明确。会员采用不同方式收集介绍中国传统节日资料，有条不紊地展示和评价，提出改进建议。
三、了解情况：
三年级有12个班，每个班约70名学生。学生对语言学习有很高的兴趣，愿意参加各种学习活动。尤其是我对一些动手和合作学习的内容更感兴趣。大部分学生学习认真，能认真听课，课后按时完成作业。但是也有一些学生基础不够扎实，两极分化比较大。大多数学生容易害怕家庭作业。针对三年级学习情况的分析，本学期的教学要做到细致的课堂教学，做好课外的积累和阅读。起床，从听中学习，从阅读中学习。
四、教学措施：
1、识字与写作：重视识字与写作的教学，根据学生的实际情况，特别是难易易错的单词，进行分类指导，并采用适当的方法进行指导。
2、阅读：
（1）注意朗读，进行连续默读练习，默读中思考问题小学作文备课教案范文，结合课后练习训练单词和句子。
(2）准确把握略读文本、文言文等不同类型文本的目标定位，避免提高要求。
（3）关注课外阅读，充分利用“快乐阅读”栏目，通过读前指导、阅读督导、读后交流等方式，促进学生积极参与课外阅读，落实好课外阅读。将阅读课程付诸实践。
3、考核：准确把握三年级作业要求，重点“写清楚”。特别注重作业单元的教学，准确把握作业单元的布置意图，有效结合单元内“交流平台”、“预备技能”等相关资源，紧紧围绕主线开展教学培养学生作业能力的路线。
4、口语交际：根据口语交际的不同类型，设计符合交际主题的情境；注重沟通方法和策略的学习；注重日常教学中无处不在的口语交际活动。
5、综合学习：根据学习小组学生的特点和特长，指导学生分组合作；引导学生以多种方式收集和介绍，设计评价表对展示活动进行评价，提出改进建议。
五、本科辅导工作：
1、与家长沟通，形成教育合力，从改变后进生的学习习惯开始，老师、学生和家长一起制定计划，每天克服一点坏习惯。经常鼓励，及时表扬，增强信心。
2、教师要科学备课，课堂教学难度适中，认真结合学习小组和学习伙伴，取长补短，让后进生融入良好的学习氛围和课堂环境，并起到激励作用。
3、教师在教学过程中，不仅要注重知识的传递，更要注重学习方法和学习技巧的引导，强化今天所学的知识，及时掌握、应用和巩固知识方式，并及时检查和反馈。
2020年小学语文教学计划范文2
受疫情影响，学校无法如期开学。延期开学期间，在线教育教学工作正在有序开展。不过，目前疫情已经得到控制，开学也逐渐提上日程。为使开学后的教育教学工作更加顺利有序地开展，保证教学质量，根据实际情况，制定了以下开学教学计划：
一、认真开展调研测试
在线教学存在不确定性因素，学生在家学习效果必然存在差异。对在线教学的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资料，在此基础上制定合理的教学计划，是复学前的首要工作。
二、科学制定关节方案
针对调研和测试结果，教研组开展学科教学研讨，制定切实可行的方案小学作文备课教案范文，不急于开设新课程和重新调整教学计划。
三、开学之初，德育第一。
继续用好这本疫情防控“教科书”。学校第一节课要结合疫情防控工作给学生上一堂爱国主义和生命教育的大课，结合疫情防控常识，让学生感受到热爱祖国的意义，善待生活，维护健康。让同学们知道，这场“疫情”的胜利是国家合作、科学防控、无数逆行者无私奉献的结果，让同学们怀着感恩的心开始新学期末。
四、整体分析有针对性。
通过复课评估测试，对全班学生的学习情况进行整体分析。把学生的共同问题带到课堂上，重点讲解。小组合作等方式可以帮助孩子找到解决办法；我们必须认真备课。在每节新课之前，我们可以回顾和整理之前的内容，尤其是相关知识，从而加深学生的印象，从而达到学科知识学习的衔接。.
五、分层教学因学生而异。
知识掌握中的常见问题可以通过课堂集中突破来解决。线上线下衔接的难点在于在线学习过程中自主学习能力和家庭学习环境的差异导致学生学习质量的差异。实施分层教学是实现更好连接的必然选择。一方面，学生可以通过查阅在线教学视频、微课等教学资源，根据自己的需要自主复习和练习。同时，根据教学内容的难易程度和进度，适当调整不同层次学生的教学方法，做到因人而异、因材施教。对于学习能力比较强的学生，采用小综合、大容量、目标设定的教学方法；对学习能力中等的学生，采用重基础、勤实践、促提高的教学原则；对于学习能力相对较弱的学生，应遵循从低开始、耐心教学、补课的原则。
六、团队合作和有效帮助。
复学后的工作一定非常紧张忙碌。为了在有限的精力下更快更好地完成在线教学与课堂教学的衔接，建立学生学习小组是一种可行且有效的手段。动员学生，根据学生的水平和能力差异成立学习小组，实现互助、共同提高。
2020年小学语文教学计划范文3
学术分析：
1、疫情期间，每个学生在家学习的效果都不一样。有些孩子更自觉，有良好的习惯。中文学习预习和复习功课很好。有些孩子缺乏意识，需要家长监督。作业还不错勉强合格，还有少数学生自学能力差，缺乏家长监督的孩子很多课程落后。基于学习效果参差不齐的情况，复学后巩固知识、重新组织课文显得尤为重要。
2、疫情期间，为了避免增加家长的负担，降低手机和电脑的使用率，小学五年级基本没有作业需要打印出来，所以有一个缺乏实践。返校后的后续练习也是必不可少的。
3、疫情期间，学生们花更多的时间阅读课外书，也丰富了学生的视野。
4、疫情期间，居家太久导致同伴沟通不足，导致抑郁和焦虑。
因此，返校后，我们会做到以下几点：
1、关注学生的身心健康，尤其是语言、行为和情绪发生变化的学生。
2、有序复习前七个单元的课文，整合改进阅读教学，查漏补缺。
3、做相应的练习练习，理清各单元的要素和知识点。
4、单元作业的回顾和优秀作业的选择。
5、综合学习成绩测试，推动新一轮小组合作，展示交流假期整理的资料。
6、完成《呼兰传奇》阅读分享班，推动师生共享《西游记》。
7、学习第 8 单元的新课程。
8、有效的审查。
教学目标：
【识字与写作】
1、具有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中能写2200个左右。
2、认识200个常用汉字，能写180个常用汉字。
3、用硬笔写楷书，可以使线条整齐、美观，有一定的速度。
4、书写姿势正确，有良好的书写习惯。
【读】
1、能够用普通话正确、流利地朗读课文。
2、默读有一定的速度。一般来说，默读每分钟不少于300字，可以根据需要收集信息。
3、能够链接上下文和自己的积累，推断文中相关词的意思，体验其表达的效果。
4、了解文章中的表达顺序，体验作者的思想感受，初步了解文章的基本表达方式。在交流讨论中，敢于提出意见，做出自己的判断。
5、阅读叙事作品，了解事件的大纲，简要描述你印象最深的场景，详细描述你的爱、恨、敬畏、向往和同情的感受。读诗，把握大体的诗意，想象诗中描写的情景，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和启发，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章可以让你明白重点并理解文章的基本解释。阅读简单的断断续续的文本，可以从图文等组合材料中找到有价值的信息。
6、朗诵优秀诗歌和散文，注意通过语调、节奏、韵律等来欣赏作品的内容和情感。朗诵优秀诗歌。
而且