小学五年级语文古诗词教案范文模板汇总-乐题库

五年级中国古诗词教学计划模板模板汇总（最新版） 编者：__________________ 审稿人：__________________ 审稿人：__________________ 编撰人：__________________ 编撰时间：____年____月____日 前言下载提醒：本文档由本店精心编制。希望您下载后能帮您解决实际问题。下载文档后，您可以对其进行自定义和修改。请根据实际需要进行调整和使用。谢谢！并且，本店为您提供各类经典散文，如实用文档、个人写作、党群散文、职场资讯、学生散文、教学资源、其他范文等。不同范文的写作，敬请期待！下载提示：本文档由本编辑器精心编制。希望您下载后，能帮您解决实际问题。文档下载后可自定义修改，请根据实际需要调整使用，谢谢！此外，本店还为您提供各类经典散文，如实践文档、个人写作、党团散文、职场资料、学生散文、教学资源、其他散文等。写不同的论文诗词教案范文，

以下是本店整理的小学五年级古诗词教案，希望可以提供给大家参考和参考。小学五年级中国古诗词教学计划范文一教学目标：1.知识与技能（1)认识本课的四个生字并正确书写和使用。（2)深情朗读课文），背诵古诗三首，默写《瓶瓜洲》和《秋思》。（3)学会领悟诗歌的主旨，用自己的方式讲述诗歌通过阅读笔记、查阅资料、阅读和思考的词。意义。（4)通过不同的风景体验诗人表达感情的方式。2. 过程与方法 通过反复阅读古诗词，结合文字注释，理解诗句的意思。3.情感态度和价值观感受 诗人无限的思乡之情隐藏在诗中。教学重点：1.通过阅读笔记、查阅资料、边读边思考，学会感知诗意，感受诗中隐藏的无限思乡之情。第 2 页，共 23 页 2.体验诗人如何通过不同的风景表达自己的感受。教学难点：体验诗人如何通过不同的风景表达情感。教学时间：两课时课前准备：1.了解王安石生活。2.了解宋代诗人张骥和清代纳兰兴德。教学过程的第一课是停泊瓜州。教学目标：1.正确、流利、感性地朗读诗歌。2.理解诗的内容，体验诗所表达的情感。3. 用学过的方法去感受补充作品的情感。教学重点：理解诗意，感受诗意。

教学难点：运用所学的方法体验“乡愁”的情绪。教学过程：一、认识诗人，解诗题。简介：在中国光辉的历史长河中，明星般的优秀诗人太多了，不胜枚举。而北宋王安石就是其中的耀眼人物之一。谁来介绍一下王安石？第 3 页，共 23 页 1. 命名介绍。老师恰如其分地补充，强调了王安石和南京的关系。2.导入主题。今天我们来欣赏一下王安石的名篇名篇——《瓶舟瓜州》3.栏目标题。（1) 这首诗是作者从江西出发，以官乘船经长江到北京，经过 -？(瓜州) 瓜州简介：瓜州，长江北岸，离南京不远。（ 2)我们在哪首诗中看到了诗名中的“po”？这首诗中的标题是什么意思？（3)明白标题的意思。二、@ > 把握字眼，透出诗意 Transition：此时诗人在瓜州，离家乡不远，他写下了这首诗。他想说什么？一起来学这首诗吧。1.@ >初读诗，感悟内容 a.大家轻声读诗，读正确读音，思考诗意 b.按名字读，正确读音：中、重、回。 c.说说关于这首诗的大致意思。2.导读-把握词，理清诗意，领悟阅读。一个。“简”是什么意思？还有哪些词可以用来表示“分离”？什么是分离？瓜州在长江北岸，京口在哪里？两个地方远吗？为什么要看第 4 页，共 23 页？(易水)读书读书，读书距离短。

湾 瓜州与京口隔江相望，但中山在哪里？“几座山”是指山多还是山少？（“人数”和“天数”是什么意思？“人数”是什么意思？）从哪里来？知道山少吗？（拉“只”。）读它，读到距离很近。C。一起阅读前两句话，并富有诗意地命名它们。转折：瓜州与京口隔江相望，诗人故乡中山仅隔几山。可以说诗词教案范文，诗人在瓜州，已经规划好了回家的路。但即使诗人离家乡那么近，他还会回到家乡吗？他哪里知道？（明月什么时候还我） d．"返回"是什么意思 意思是？告诉我这句话的意思。诗人什么时候想到回家？(春风与青江南岸)读来读去，此时诗人的心里是什么感觉？（想家的无奈）再读一遍。e. 谁能说出这首诗的完整意思？F。谁能阅读整部作品？G。看完之后，你知道诗人在这首诗中表达了什么样的情感吗？三、导赏——进入诗意境界，领悟诗情。Transition：是什么触发了作者想念家乡的感觉？让我们走进诗人的环境，看诗人所见，听诗人所听，思诗人所想，看看能不能与诗人产生共鸣。1. 介绍语境，引导学生想象：第 5 页（共 23 页）此时诗人可能站在什么位置？他看到了什么场景？他的耳朵里会听到什么声音？他会怎么想？2.身体