小学数学四年级上册教案模板范文 引导学生不是了解大数在生活中的意义与作用（附对策）

这节课是在学生与生活联系、收集资料、讨论阅读、巩固和应用的过程中完成的。引导学生不要为了阅读而阅读，而是通过阅读大数来理解大数在生活中的意义和作用。一起来看看北师大版四年级的数学教案吧！欢迎！

北京师范大学四年级数学教学计划1

这节课是在学生与生活联系、收集资料、讨论阅读、巩固和应用的过程中完成的。引导学生不要为了阅读而阅读，而是通过阅读大数来理解大数在生活中的意义和作用。

本课完成的部分包括以下部分。

1、 为学生创建了一个收集大量数字的活动。主要是让学生了解生活中大数的意义。

2、 在阅读过程中，为学生提供独立探索、合作与交流的时间，并关注合作的过程。让学生自己尝试阅读，在独立思考的基础上进行小组交流，对学生合作中出现的问题和困难及时反馈。

3、在巩固和应用的过程中，同学们可以认真练习，但是问题很多。比如看书的时候，万级数漏写“万”字。

缺点是我有时很容易打断学生的发言，同时我也没有很好地解决课堂上暴露出来的问题。

北京师范大学四年级数学教学计划2

“人口普查”课旨在学习如何读写数亿。教大数的主要困难是。

1、四年级学生在他们的生活中很少有机会接触到大量的人，他们的生活经验也很少。他们基本上是第一次接触大量读写，需要一个逐渐适应的过程。

2、大数的位数多，数长，这对学生的即时记忆、细心和书写习惯提出了很大的挑战。

3、 大数的学习比较枯燥，学生可能没有太大的学习兴趣，不利于教学的组织。

但是，大量的阅读和写作是学生后续学习的基础。课堂教学可以通过多种形式的讨论和实践，逐步引导学生掌握大数读写。

数学教学计划3

康托尔指出：“在数学领域，提问的艺术比回答问题的艺术更重要。” 好的课堂题可以激发学生探索数学问题的兴趣，激活他们的思维，带领学生进入数学的王国。徘徊。这就是我教“人口普查”课的方式。本课程的教学基础是学生已经学习了较大的计数单位和数字的读写。教学目标要求学生学习如何读写大数。教学时，我注重阅读方法的指导。我要求学生们仔细阅读这本书。看完书《读大数的方法是什么？（第四课问题）》对于老师提出的问题，学生们似乎无法下手。阅读方法是在老师的启迪下逐渐总结出来的，花了很长时间，花时间练习。想了想，换了4-2班时问的问题：“你觉得今天读这些大数和我以前学过的数有什么区别吗？” 学生们一个接着一个站起来。一位同学说：“就是按照每个级别的阅读方法来阅读，你只需要在读完亿级后加‘亿’字小学数学四年级上册教案模板范文，读完万级后加‘万’字。 ” 另一位学生说：“我以前学的数学只有一级，但除了一级，数学有一万个级别。你应该先读亿级，然后是万级，最后再读第一级。”学生很 很快就说出了答案。当学生说读大数和读数字不一样时，他们之前学过，其实已经总结了大数的阅读方法，节省了大量的练习时间，提高了课堂效率。这时候我深深的感受到：理解教材，设计有效的课堂问题是多么的重要！当学生说大数的阅读与之前学过的数的阅读不同时，其实已经总结了大数的阅读方法。这样可以节省大量的练习时间，提高课堂效率。这时，我深深的感受到：理解教材，设计有效的课堂问题是多么重要！当学生说大数的阅读与之前学过的数的阅读不同时，其实已经总结了大数的阅读方法。这样可以节省大量的练习时间，提高课堂效率。这时小学数学四年级上册教案模板范文，我深深的感受到：理解教材，设计有效的课堂问题是多么重要！

北京师范大学四年级数学教学计划相关文章：

★ 最新北京师范大学四年级数学书1教案模板

★ 最新版北师大四年级数学教案模板

★ 最新北京师范大学四年级数学书2教案模板

★ 一年级数学书1教案北师大版模板

★ 最新版北师大三年级数学教案模板

★ 最新版北师大五年级数学教案模板

★ 最新北京师范大学九年级数学书1教案模板

★ 一年级数学书1教案北京师范大学模板

★ 对北京师范大学四年级数学的思考

★ 最新北京师范大学三年级数学教学计划模板