2016下半年山东教师资格证考试备考：看图倒入新课

教学设计是按照课程标准的规定和教学对象的特征，将教学诸要素有序安排，确定适合的教学方案的构想跟计划。一般包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学方法与时间分配等环节。一起看看小学生语文二年级上册教案!欢迎查阅!

小学生语文二年级上册教案1

一、看图倒入新课，揭示课题

1.展示北京的风光照片

同学们，谁可清楚这是那里呢?(__、故宫、万里长城、颐和园、天坛......)去过北京的朋友看看，还有什么好看的地方?

2.导入：有一个山村的小朋友从来没有走出过大山，他也想去北京，去看看__广场的升旗仪式。今天，我们就来学习第十一课《我多想去看看》。(板书课题：我多想去看看)学生齐读课题。

二、初读课文，整体认知

1.自己先拼读一遍课文，生字先拼一拼音节然后多读几遍，要求读准音节，读通段落。

2.检查自读情况，读后评议。

3.出示生字卡，(指名读、齐读、小组读等)相机学习方字旁、心字底，指导生字的写法。

4.同桌大声地相互指认读。

5.这首诗歌中有不少词用得能好了，我们来比比看，谁更聪明，读得很快。出示生词卡(苹果状)，指名读。(读得好的，苹果送给他)

三、再读课文，理解内容。

1.老师范读，要求你们专心地听，看看谁唱起来了，老师是如何读的?

2.自由读，想一想课文中父亲告诉‘’我‘’什么，‘’我‘’又说了哪个?

3.读后回答。

出示：妈妈的话。

4.你可自己读懂吗?你了解了哪些?

5.(出示课件)理解‘’弯弯‘’、‘’遥远‘’、‘’壮观‘’指导朗读。

相机进行词的练习：弯弯的()

6.‘’我‘’说了哪个?

出示：‘’我‘’的话。

我多想去听听，看哪个呢?为什么要去北京看升旗仪式呢?我们来读几句话。

出示：北京是我国的首都。

对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上见到过这种的镜头吗?同学们想去吗?

出示：五星红旗是我国的国旗。

你们见过五星红旗吗?它是什么样的?(出示国旗)

出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。

只有北京__广场上的五星红旗是跟太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中回荡的升旗，那种庄严的画面极其紧张人心啊!同学们，你们想去听听吗?那我们一起来读读小作者的愿望，谁可把这个山村小朋友特别想看升旗仪式的心态读起来?指导朗读。

四、激情感悟，指导说话。

1.同学们，老师帮他们带给了北京__广场国旗典礼的录象，你们想看吗?(放录象)

2.看完录象，你想说什么?

3.下面，老师来读妈妈的话，同学们读山村小朋友的话。

4.完成练习：我多想去看看-----------

五、总结：

在我们的国家，有许多的文化名城，像上海、西安、南京等等，还有许多奇山秀水，像黄山、庐山、漓江、西湖......随着我们年纪的下降，我们要更多地知道我们祖国的秀丽景色。爱我们的祖国吧，爱我们的首都吧，爱我们的五星红旗吧!

这节课就上到这儿，让我们在《我爱北京__》的音乐声中结束我们的这节课吧!

小学生语文二年级上册教案2

教学目标：

1、能理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生热爱北京、热爱祖国的观念感情。

2、认识13个生字，认识两个偏旁"心、方"。

3、能恰当、流利地诵读课文，并背诵课文。

课前准备：生字卡片、课件

教学过程：

一、谈话导入新课，揭示课题。

老师有个问题：谁去过北京?看到了哪些?(你们说的太好了，)没去过北京的朋友有哪些感觉?有哪个想法吗?勾起了同学一个强烈的梦想，不仅老师跟同学们有这个梦想，在一个遥远的乡村有一个小男孩同样有着这个梦想。今天，咱们一起欣赏一篇短文《我多想去看看》。引出课题，板书：我多想去看看

二、初读课文，整体感知：

(1)、教师范读：请你们打开书本----页，老师读一遍课文，小朋友们认真听，听后谈谈你看懂了哪些?

(2)、学生齐读一遍课文，然后自由朗读短文，自主学习字词。把生字圈出来，多读几遍，给字词加上拼音。

(3)、读字词比赛：这首诗词中有不少词用得能好了，我们来比比看，谁更聪明，读得很快。出示生字卡片，粘在黑板上，读对的，组词好的，当奖品分道组里去。认识偏旁：心方。

提问：你是如何记住那些字的?(想：木目心;告：谜语一口咬掉牛尾巴;安：宝盖下面一女孩----)

(过渡：同学们真聪明，这么快就记住了很多生字，为了奖励他们老师还帮大家带来北京的礼物，你们想看吗?展示课件，增强展现。)

三、再读课文，理解内容。

1.欣赏课件：

2、学生范读：同学们了解了这么多北京的风景，心情怎么样?谁把这种心情读起来呢?要求你们专心地听，评价一下读得怎么样?

3、自由默读苏教版二年级语文上册教案下载，想一想课文中父亲告诉“我”什么，“我”又说了哪个?

读后回答。

出示：妈__的话

4.(出示课件)理解“弯弯”、“遥远”、“壮观”，指导朗读。

相机进行词的练习：弯弯的()

5.“我”说了哪个?

出示：“我”的话。

★我多想去看看----

★我想去看看----

比较这两种表述有哪些不同?说话练习。

6、“我多想去看看”，看哪个呢?为什么要去北京看升旗仪式呢?我们来读几句话。

出示：北京是我国的首都。

对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上见到过这种的镜头吗?同学们想去吗?

出示：五星红旗是我国的国旗。

你们见过五星红旗吗?它是什么样的?(出示国旗)

出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。

只有北京__广场上的五星红旗是跟太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中回荡的升旗，那种庄严的画面极其紧张人心啊!同学们，你们想去听听吗?那我们一起来读读小作者的愿望，谁可把这个山村小朋友特别想看升旗仪式的心态读起来?指导朗读。

四、激情感悟，指导说话。

1.同学们，你们知道了这么多关于北京的内容，在读课本的之后会更有感情，下面，老师来读妈__的话，同学们读山村小朋友的话。(课件)

2.有情感的朗读。男---小男孩，女生---妈妈，分角色朗读。

3、学习了这一课，对你有哪些影响?周一升国旗是如何做?看见升国旗要怎么样?

4、咱们试着背背这首古诗：我多想去看看-----------(配乐朗读《我爱北京__》的乐曲)

听!这是哪个歌!《我爱北京__》。一起唱吧!唱着歌离开座位!

小学生语文二年级上册教案3

一、质疑题目，引入新课

如:

谁借镜子?为什么借?

二、自主识字，初读课本

1.

自由读课本，勾出字词，连词多读几遍。

2.

开火车认读生字。

3.

分组读自然段，想想你了解到了哪个。

4.

交流初步读文的结果。

三、细读课文苏教版二年级语文上册教案下载，理解内容

1.

读第一自然段，感受状况的危急。

2.

在危急关头，爸爸、医生是如何做的?抓住“愁”、“抱”、“急”、“踱”这四个词，体会她们曾经心急如焚的心态。

3.

质疑:

情况如此危急，小汤姆在想些什么?他想出了哪些方法?又是如何想起来的?

4.

学生带着问题读书，并在小组内交流自己的看法。

5.

学生汇报小组探讨的结果。教师适时点拨，引导学员明白小汤姆想的方法来源于平时累积的生活经验。

6.

这方法有效吗?引读第二自然段的最后一句话。

7.

你还有什么好办法?

8.

读完这个独白，你喜欢小汤姆吗?为什么?先自己练说，再说帮你们听。鼓励发表自己另类的体验。

四、交流资料，升华情感

1.

你们想知道这个儿子是谁吗?引读最后一个自然段。

2.

交流学生搜集到的有关爱迪生的资料，讲讲其他发明家的故事。

3.

总结升华，请同学们说说自己学完课文后的体会。

五、自主揣摩，书写生字

1.

请学生观察生字，介绍自己的记字方法。教师点拨较难的字。

2.

描红感知本课要求会写的字的结构，发现字的共同点，交流书写注意点。

3.

认真完成课后第三题的描描写写。

4.

完成课后的第四题。比比谁写得多，写得漂亮。

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