地理教案模板范文(以使本学期教学工作顺利有序，你准备好了吗？)

我们将迎来新的教学工作，要做好下一步教学工作，使教学工作顺利有序进行，提高教学质量。小编为大家准备了一些地理教学分析和研究计划范文，希望大家喜欢！

地理教学分析训练计划范文1

这个学期，我在高三三班担任地理教学工作。在紧张忙碌的一学期工作中，忙碌中有乐趣也有收获。本学期教学工作总结如下：

一、加强学习，创新思路，树立新思路

认真学习学校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元化课程体系，深化课程改革步伐，促进教师发展。结合自身实际，提高思想认识，树立新型教育教学理念，提高自身业务水平。这学期我坚持认真学习，以学习为己任。我经常阅读的出版物有《课程标准》、《考试大纲》等有关我购买的新课程的教材和书籍。认真研究近年来的高考题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身业务水平。

二、步步实实教学

结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒散的特点，我采用低要求、低难度、小步走的教学方式，制定合理的复习计划，实现双基础，培养地理思维技能。目的是提高理解问题的能力。

1、制定合理的审核计划。

第一轮复习阶段，强调一个“实”字，重点落实“教科书”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、综合性、层次性原则，引导学生总结所学知识，落实章节，通过考核达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，并反馈给下节课的学生。这样可以让学生及时复习，也知道哪些知识是基础的，必须知道的。第二轮复习突出“全面”二字，以专题复习为主线，高考考点复习，以能力提升为重点，知识融合、能力形成。复习以高考题为出发点，鼓励学生发现问题、突出重点、突破难点、接触热点、深入考点。

2、做好学生主动学习的引导，充分调动学生的自主意识。

更新评审概念，改变传统评审方式。在复习中，让学生做到“五学”：

①学会自己阅读。全面、仔细、深入地看，多问几个为什么。

②学会看图片。知道怎么看，经常看。

③学会做题。建立错题集合，善于反思。

④学会记笔记。

⑤学会提问。

不懂就问，不懂就问。尤其要引导学生学会提问，引导学生学会反思。引导学生提问。在学习中不仅要在教科书的内容中提出问题，还要鼓励学生自己提出问题，从而启发思考，解决问题。引导学生反思。只有经过思考和加工，我们才能真正理解，将知识转化为自己的知识，形成自己的见解。所以，在复习的过程中，我非常注重这部分的思考。每章都留有足够的时间让学生思考。任何事情都应该问“为什么”、“什么”和“如何”。另外，让学生参考目录，思考章节内容；让学生看地图或图表，连接相关知识。

3、做好优秀学生的转化和艺术考生的晋升工作。

作为老师，您应该明白，任何学生都会有优点和缺点。优生的优点很明显，优生的缺点也很容易发现。尤其是那些在学习中对待优生学的人，往往得不到老师的肯定，优生学转化的成败直接影响到整个班级的整体表现。为了保证高考的平均分，优生学的转化至关重要。

首先要帮助优生找到自己的长处和短处，才能发挥长处，克服短处。其次，以正常的心态对待，加强与优生学生的了解和沟通，帮助分析他们学习困难的原因，并提出相应的帮助措施。

其次，做好艺术考生的晋升工作。对于艺术类考生来说，多年前就开始的艺术联考和校考，耽误了他们很长的时间来复习文化课。在接下来不到三个月的时间里，我们应该如何引导艺术类考生复习文化课，提高文化课的表现。

艺术考生文化课复习四点：

一是树立坚定的文化课学习信心，面对文化课始终保持高度的热情和积极的情绪；二是制定详细的学习计划，不仅是每天、每周、每月的学习计划，还有每个科目的详细复习计划；三是有针对性，明确自己的文化必须达到的成绩，将成绩分解到各个学科，紧紧围绕教学大纲和基础进行有针对性的复习；四要着眼于高考核心考点的每一次突破。

总之，这学期我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在一些不足。在今后的工作中，一定要发挥长处，补短板，扬长避短，争取更大的成绩。

地理教学分析训练计划2范文

一、指导思想

在新课标理论指导下，以学校教学办公室工作计划为指导，强化课堂教学，更高效地完成本学科教学目标。积极参与教学科研活动，加强集体备课，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传达地理理念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理”走向“学地理”。

二、学情分析

七年级地理教学后，学生初步掌握了学习地理的方法，掌握了通过地图看地图和分析地理现象的方法，掌握了初中地理所要求的基本地理知识和基本概念教学大纲。这为学生学习八年级地理奠定了良好的基础。

三、教学目标

通过本期地理教学，学生将能够更熟练地运用所学的地理知识来解释生活中的地理现象，进一步提高看图和分析推理的能力，提高绘画能力。同时，通过本期地理教学，学生将能够掌握中国地理概况，包括中国领土概况、中国人口、民族特点和地理分布特点，了解人口问题的压力。社会、经济、资源和环境。掌握中国的自然环境，包括地形、地形、气候、河流剖面及其相互联系和影响。了解中国自然资源的分布和自然资源现状，认识能源​​危机和环境问题对社会经济发展的不利影响，提高学生节能减排意识。了解祖国的风土人情和地域差异。

四、教学措施

1、加强基础技能训练，通过图片识别、绘图、比较、分析、归纳、总结等方法，提高学生地理基本功和阅读、分析、理解能力。

2、 加强学生运用所学地理知识解决生活中的地理现象和解释地理现象成因的能力。开展多元化的课堂教学方式，利用一切可用的教学资源，丰富教学方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3、课后加强练习，重点应用所学，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，提高应用地理知识的能力。

4、做好单元测试，及时解决问题，保证所教知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想素质。

地理教学分析训练计划范文样例3

一、指导思想

以《全日制义务教育地理课程标准》为基础，在继承我国现行地理教学优势的基础上，努力更加关注学生现有的生活经历；更加注重学生主动学习和实践的环节。通过学习地理，每个学生都可以对地理知识有更深入的了解，也可以对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；能的责任感、合作精神和创新意识得到了提升。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。

二、学生基本情况分析

通过一个学期的学习，学生的学习热情更高，对地理学科更感兴趣，但也存在很多问题：

（1)班和班级很不一样。

（2)Class 分数相差很大，两极分化严重。

（3)优率不是很突出，双优率不理想。

针对以上问题，在此鼓励和引导同学们，努力上一个新台阶，期待在毕业考试和中考中取得好成绩。四个班的学生都不止一个。这些学生的基础参差不齐，有的基础扎实，成绩好，有的成绩差。当然，也有一些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。教师要做好每一个学生，因材施教，让他们在原有的基础上不断发展进步。

三、课本分析

本学期教授义务教育课程标准教科书。本教材针对初中生的特点，设置了多项学生活动。同时，课外阅读和小材料对学生的知识拓展起到积极的作用。同时，活动有利于发挥学生主体的作用。每章内容前均设有学习指南，以增加学生的学习兴趣。同时，每个单元末尾都有单元总结，进一步深化和强调基础知识。不仅增强了学生的主体性，而且有利于基础知识的学习。

四、教学目的和要求

(1)思想教育目标：认识科学有争议是正常现象，合理怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑、严谨求实的科学态度.

（2)文化知识目标：继续了解地理知识。

(3)Ability 培养目标：培养提出问题的能力。在更加自主的前提下，通过独立思考和小组合作完成科学探究活动。提高推理、论证和探索中证据和逻辑的运用预测评估能力，通过尝试培养参与意识和实践能力。

五、具体措施

(一)备课

备课是一堂好课的基础，也是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1、深入教学大纲并制定教学计划。

（1)深入教学大纲，通读课本，了解教学任务、目标、重点、难点和“双基”内容。

(2)了解教学班级学生的思想状况、学习态度、学习氛围、知识状况等，做到“有针对性”教学。

(3)制定改善和提高质量的措施，准备教学计划和教学时间表。

(4)确定本学期的教学实践活动。

2、写一个好的课程计划。

(1)按照教学大纲要求，反复阅读研究类教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”内容，明确每节课内容。

(2)根据教学内容和要求，收集、整理、选择参考资料。

(3) 全面了解学生的身心特点、学习规律和已有的基础知识，根据课本内容编写具体的教案。

(4)教案内容包括：课题、目标与要求、重点、难点、课型、课时、教学方法、教具、作业等

(二)上海

好的课堂是教学的核心部分。它不仅需要渊博的学识，更要掌握思想政治教育的教学艺术，传授知识、开发智力，促进学生全面发展。应该这样做：

1、教学目标明确，每节课都要围绕目标进行。

2、教学内容必须正确。准确地向学生传授基本概念和基本思想。

3、能分清主次，突出重点，分散难点，抓住重点，细细把握，速度适中。

4、要重视学生思想教育，重视学生辩证唯物主义和爱国主义教育。

5、 根据教材内容规划劳动技能培训。

6、教学方式合适。针对不同的内容灵活选择合适的教学方法，在教学中大胆探索创新。

（1)学生主动学习，启发和引导学生积极思考。

（2)非常重视学生能力的培养。

（3)教授学生学习的规律和方法（理论联系实际、看图记忆等）。教会学生如何思考和解决问题，提高自学能力。

(4)在学习过程中，可以穿插幻灯片、投影、视频等现代教学方式，提高教学效果。

(5)为了使教与学紧密配合，学生专心听课，并要求学生做好课堂笔记。

7、科学安排教学流程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、介绍新课、检查成绩、布置作业等。每个教学环节力求连贯紧凑，合理分配时间，提高课堂教学的艺术性.

8、不断提升课堂教学艺术。

(三)jobs 评论

选择作业并仔细批改，可以及时得到反馈，有助于提高教学效果。每个月给一、分配两份课外作业。​​

1、作业内容以教学大纲要求为主，注重“双基”培养，精心选题。

2、布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。

3、及时批改作业，坚持批改，改正班级常见问题，要求复述和口头回答，加深印象。

(四)考

考试是了解学生学习情况、检查教学效果、监督学生学习情况的重要手段。

1、 注重定期考试，及时了解学生学习情况，发现教学中的问题，不断改进和提高教学水平。通常的测试包括：课堂题、作业、测试等。

2、在期中和期末考试前组织复习。制定复习计划，进行复习动员，引导学生系统复习，有针对性地进行章节和单元测试。

3、考试内容以教学大纲为主，题型多样，难度适中，试题覆盖面大，大部分学生通过努力完成。此外，还必须有一定的改进。

4、 认真阅读试卷，考后做综合素质分析和试卷分析，并发表评论。对考试中反映的问题进行整理整理，找出原因，可以作为今后教学改进的参考。

5、认真登记考试成绩，为全面了解学生学习水平提供依据。

六、教学要求

1、教师在教学中要继续认真贯彻“课程”中提出的课程理念：面向全体学生，

实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有利于提高每个学生的地理科学素养。

2、大力倡导“问题就是课题，教学就是研究，成果就是成长”的教育研究观。教学要有科研意识，努力做科研教育工作者。

3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观上得到发展，引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

4、 教师在传授知识的同时要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。教师要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师应努力为教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和数据分析活动创造条件。

5、在教学中要注意直观教具的合理选择与组合，与现代教学方法的融合。

地理教学分析训练计划4样文

一、指导思想

以新课程标准理论为指导，以学校教学办公室工作计划为指导，加强课堂教学。积极参与教学科研活动，努力使教学水平和专业能力有较大提高。同时，通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传达地理理念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理”走向“学地理”。