初中语文备课教案范文(【范文（精选5篇）】日子如同白驹过隙，我们的教学工作)

初中语文教学计划范文（5篇精选）

人生就像一匹白马路过。我们的教学工作将翻开新的一页。编写好的教学计划不会让我们在努力的过程中迷失方向。相信大家又在为写教案发愁了。以下是小编整理的初中语文教学计划样例（选5），供大家参考。希望能帮到有需要的朋友。

初中语文教学计划一

一、指导思想：

坚持“教育就是服务”的理念，认真贯彻各项教学常规，积极探索“服务型”课堂的基本模式，把握汉语学科特色，注重汉语基础知识的积累培养学生的情感、态度和价值观，突出学生综合能力和良好学习习惯的发展，全面提高教学质量。

二、状态分析：

我们组有6名教师，均具有五年以上的教学经验，经验丰富。如果能更有效地利用它们，就会充分发挥集体智慧。

三、工作目标：

1、加强学习，加深对新课程理念的理解。

2、专注于探索，提升自己的教学和研究能力。

3、严格落实并做好各项教学活动。

4、 养成良好的习惯，促进学生更好的发展。

四、具体措施：

(一）加强学习，深刻理解新课程理念。积极参与学校新一轮课程精神学习，结合新旧课程标准对比，进一步领悟精髓新课程。

2、加强专题研究，要深入教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。

3、 努力学习，多交流，充分发挥老教师的传播、帮助、引领作用，促进自身发展。

(二）注重探索，提高自身的教学科研能力。开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中贯彻新课标精神，探索课堂教学的基本模式“服务型”课堂，进一步提高课堂效益。每位教师要认真参与，根据教研课题和教学内容，做好自己的课。有推广的实用价值，课后根据自己的教学思路积极点评课文，使教研活动有效。

2、 将项目的研究任务落实到个人，做到分工明确，责任到人。

3、非常重视资料的积累，写作经验。每位教师至少围绕主题撰写一篇高质量的论文摘要和两个教育教学案例，以提高教学和科研能力。

（三）严格执行，做好各项教学活动。严格执行课程计划，不得私自代课、转课、换班。

2、会一丝不苟、求真务实，能胜任备课、备课、作业设计、作业批改、考试等日常任务，随时准备检查。

3、针对进一步提高教学质量的老难问题，各单元教学计划及教学建议、综合作业卷、各单元优质试卷、各单元质量检测阶段实行合同制，责任到人，一杆到底。

4.为防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机结合，追求实效。具体实现可以

①期初制定计划，选择内容。

②大家备课，互相交流（每个人都有自己的书面材料，大家用红笔交流记录。）

③观课，及时讨论问题。 （小组成员上课并积极参与。查看小组备课、讲义和交流记录。）

5、团员全体成员积极参加学校各项评比活动，并为之努力。一个人参与并努力工作。

(四）养成良好的习惯，促进学生更好的发展。

1、根据一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听，学会合作，学会沟通，能够对自己和他人做出更恰当的评价，说话有条理，大声，有序开展活动，努力工作。书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。

2、好单元每班都会及时进行单元形成练习；同时，将在班级、年级组开展不同形式的语言活动，如月竞赛等。 “星星”、“读书之星”等等，让比赛有了记录。让不同层次的学生都能体验到学习的乐趣和成功的感觉。

3、加强课外阅读的积累。

初中语文教学计划2

20XX年8月15日至8月18日，我有幸参加了北京大学“中国教师专业发展规划高端培训”培训，让我重新审视自己的职业生涯，意识到为自己制定一份职业发展规划，让你对自己未来的发展有更清晰的把握，从哪些方面挖掘自己的潜力，提升自己的业务水平，同时让自己的生活更加充实和阳光。我把计划的制定看作是对自己生活的回顾，也是对工作和学习的监督。

一、个人状态分析：

(一）自我成长过程

我，陈红梅，毕业于秦皇岛教育学院中文专业中师教育提升班。工作后，我通过自学获得了河北师范大学教育管理专业的学士学位。我在农村中学教了2年英语，此后他一直在山海关三中担任班主任和两名中文教师。曾任备课组长，现任中文组教研组长。参加了“省级培训”、“国家培训”以及本次中国教师发展高端培训。

(二）个人发展优势和特长

我在初中从事汉语教学已有18年，对汉语教学一直有着比较饱满的热情。我可以“把语文教学看成一种享受，把教育看成一种幸福”。在课堂教学中，注重通过示范朗读来启发学生，激发学生阅读课文的兴趣；注重培养学生养成良好的课外阅读和写作习惯；注重课前三分钟演讲和读写结合教学；在古诗教学中，更注重传统文化的传承；能够坚持应试教育与素质教育相结合，着力培养学生良好的语文素养。 一、初二的第一学期和第三学期，我没有沉迷于“问海战术”，没有采用实践式的“引导式学习计划”教学，也没有在周末给学生补课以及寒暑假。 尽量不留或少留机械抄作业，着力减轻学生功课负担，最大程度保护学生语言学习的兴趣。因此，所教的学生更喜欢语言课，语言成绩也比较好。 .

(三）有问题或不足

上班前几年，我更热衷于阅读《中学语文教学参考》、《中学语文教学》等语文教学方面的期刊杂志。我在教学中深受其影响，能够运用更先进的理念和好的方法。来指导您平时的教学工作。但是，随着网络的普及，加上工作量大，上网休闲和放松的时间越来越多，而独立阅读的时间却越来越少，虽然我断断续续地看了一些文章，不管是教育还是其他方面。是的，但很少能冷静下来阅读整本书。靠“吃老本”，感觉作为语文老师看书太少，基础不够扎实。

其次，虽然在平时的教育、教学和科研中比较注重积累，有时也会将学生的优秀论文和工作日志上传到新浪博客，但一方面，我也受自己的影响小环境。 ，再加上这几年身体素质的下降，有时会有点“倦怠”，各种积累断断续续，缺乏毅力和毅力；另一方面，它只停留在“物质”积累层面，缺乏理论支撑。没有深入总结和改进，撰写科研论文的能力有待提高。

同样，我们学校的大部分学生都是来自农民工家庭的孩子和农村孩子。大多数父母在孩子的物质生活中都比较风骚。他们对孩子的学习不够重视。他们没有良好的家庭教育氛围，更不用说给孩子买课外书了。结果，相当多的孩子沉迷于玩手机和网络游戏。大人小孩都没有养成良好的阅读习惯，更谈不上阅读能力的培养。

针对以上问题，我围绕“阅读教学”和“写作教学”，设计了未来三年的职业发展规划，包括研究课题和阅读计划，以促进我整体的提升业务级别。

二、未来3年培训阅读计划（含时间表）

1、20XX 20XX 年 9 月至 7 月

认真做好初三毕业班班主任工作和语文教学工作。主导理念：“玩得开心初三，笑着迎接中考。”

上学期主要方向：古诗词阅读与传统文化传承；下学期的主要方向：读写结合的探索与实践。在这两方面，继续发扬以往的好做法，弥补和改进不足，随时发现问题提出解决方案，并与北大语言课程在线交流讨论，希望得到专家的建议和指导和名师。

同时，在语文组的教研活动中，以古诗词阅读教学和读写结合教学为主要教研内容，鼓励教师积极尝试、探索、这两方面的实践和改革，做好材料的积累。

2、20XX 9 月 - 20X 8 月

从初中第一天开始，努力带动同一批教师或志同道合的教师将课外阅读和写作教学系统化，“在传承传统的过程中提高学生的语言素养”文化”和“以读促写，读与写相结合”。作为研究课题，我们将努力与区语言工作室组成教研团队。

就课外阅读而言，力求分为两部分。一是建立以课标推荐的古诗词、书目为主要内容的必读和师生必读。师生文明素养。我希望这部分可以在学校进行。比如每天八节一堂阅读课，让我校真正成为一个书香校园。这需要勇气、勇气和毅力。我个人非常希望得到学校领导的大力支持。另一部分是学生自选书目初中语文备课教案范文，旨在丰富学生的精神文化生活，培养学生的情操，使学生养成良好的阅读习惯。同时举办一些阅读交流会、我爱阅读征文比赛、演讲比赛等活动，激发学生的阅读兴趣。

在写作教学方面，可以参考北京景山学校周群老师在北京大学汉语课上上传的一些实践，结合我校的实际情况，力求结合“阅读”写作与日常写作”、“为了“生存写作与生活写作”的结合，保护了学生的写作兴趣，激发了学生的写作欲望，丰富了学生的写作体验，让学生感受到了创作的乐趣。定期拯救学生'优秀论文或推荐给报刊杂志发表。

全面阅读有关古诗词写作教学的书籍和出版物，收集资料和资料，随时记录教学反思或经验。希望得到专家的建设性指导。

3、20XX 20XX 年 9 月至 8 月

总结、梳理和改进近两三年来的教育教学实践，争取在《中学语文教学》杂志上发表论文。希望张磊主编提出中肯的意见和改进措施。

4、离开精神领域，把阅读当作一种健康的生活方式。

“问那条河道那么清澈，那是淡水的源头。”在这次培训中，很多教授都提到了阅读的重要性。自己觉得读的少，感觉流量快要死了。尤其是温儒敏教授回答的问题“学生不读书，老师怎么让学生学汉语？”还有钱立群教授的《读原著者的作品》和张斌福教授的《读书要混》给了我很多启示。为此，我将在未来三年及以后的工作和生活中将学习作为我的第一站。

虽然我是班主任、语文教研组组长和两个班的语文班，但工作繁重，孩子上三年级，身体素质也在下降，但陆荀曾经说过：“时间就像海绵中的水，总会有挤压的。”从新学期开始，我打算用零存储的方式来阅读，即早上阅读30分钟，下午30分钟，晚上睡前30分钟，争取阅读一次每天一个半小时；特殊情况下，至少需要阅读一小时。

结合研究课题和自己的爱好，目前确定的书目有：《论语》、《唐诗三百》、《宋词三百》、《古代文学观》、《散文选》 《鲁迅》、钱立群的《我的精神成长自传》等，力争每学期读一本书。并写出好的阅读笔记和心得。随意阅读其他书籍，兴趣是关键。

作为一名普通的语文老师，我为自己制定了学习计划。我不想成名，不想成家。我只想成为一名深受学生喜爱并在不断成长的语文老师。要是能带动身边的老师一起成长就好了！

感谢北大和北大专家团队，让我找到了自己的精神家园！衷心希望在专家的指导下，在同行的帮助下，通过自己的不懈努力，真正成为一名学术型、研究型的汉语教师。

初中语文教学计划3

一、指导思想：

坚持“以改革创新求发展，以鲜明内涵创造辉煌”的工作思路，认真贯彻落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建设，提高教师学科能力”为抓手。探索有效课堂教学模式，细化课程标准，以建设德育课堂为抓手，进一步推动课程改革深入发展，提升我市初中语文教育教学质量。

二、工作点：

1、通过举办课程解读结果展示和评选活动，促进课程标准的详细解读。

在德育课堂原则的指导下，不断细化和解读课程标准，使其规范化、实用化。中国教师要认真研究课程标准，分类明确内容标准和成绩标准，确定需要分解的内容标准，进一步掌握分解的技术手段。要以规范的格式描述学习目标，使学习目标明确、具体、可衡量，具有指导、指导、评价的功能。课堂教学以目标为导向，根据学习目标不断调整教学环节，确保学习目标的有效实现。设计课堂评价任务，根据学习目标选择评价方式，制定评价量表，确保班级学习目标分步落实，环环相扣。

在上学期重点研究学习目标的基础上，本学期将重点加强研究促进学习评价，进一步推进课程标准的细化解读。鼓励各校教研组注重成果积累，总结典型经验。 5月，将举办课程标准解读成果展示及评选活动，交流学校教研组典型经验，相互学习，共同提高。

2、组织开展班级教学模式研讨会，引导教师稳步探索和研究班级教学模式。

(1）上学期已经立项的研究项目，任何上学期已经提交阶段总结的项目。如果有项目基本满足完成要求，则需要提交结案3月10日前及时申请，可准备以下相关材料申请受理：如立项、开题报告、立项研究实验阶段总结、结题申请、立项研究实验结论报告、立项研究成果材料（本教学模式对应本教学模式的教学设计和教学案例或教学记录）等。根据验收资料，组织讲座进行验收。

（2）指导教师根据不同课程稳步探索和研究课堂教学模式的构建。

2月下旬，以初中语文教研工作会议为契机初中语文备课教案范文，结合《指导方法》、《新郑市关于构建班级课堂教学模式的指导意见》等相关理论教研组长、备课组组长分班式建设课堂教学模式研究与再学习，明确初中语文学科选题参考范围：新教学：阅读课（记叙文、说明文、议论文、文言文）、写作指导课、综合学习活动课；复习课：单元复习课、专题复习课；评论课：试卷评论课、作文评论课。根据教材编排特点，叙事阅读课可以由七年级老师主讲，说明阅读课可以由八年级老师主讲，议论文阅读课可以由九年级老师主讲。老师。根据教学实际需要，7、8年级教师可专注于新教学的研究，9年级教师可专注于复习课和讲座的研究。