舞蹈雪绒花教案范文( 身为一位优秀的老师，我们的任务就是)

对《雪绒花》音乐教学的思考

作为一名优秀的教师，我们的一项任务是课堂教学。我们可以在教学反思中记录教学过程中的感悟。那么问题来了，教学反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的对《雪绒花》音乐教学的反思，希望对大家有所帮助。

《雪绒花》音乐教学反思1

“情在中，形在言，言还不足以吟咏、咏、舞、舞。”音乐是情感的艺术，是人类气质的大熔炉。只有当歌手或舞者对音乐有充分的理解和强烈的情感时，他们才能表演和创作出美妙的音乐。本课充分创设情境：老师深情的讲故事和对故事片《雪绒花》歌唱片段的欣赏，将学生带入一个神圣的殿堂——关于美的音乐，关于爱国主义，关于对世界的热爱。学生的体验不同于真实的感受。他们的共同点是，他们的情绪都被冲刷了一次。因此，他们有强烈的学习欲望。在欣赏、歌唱、演奏、创作的教学环节中，展现他们对音乐的理解，抒发美好的情感。音乐之美，情感之美，在课堂中都能体会和升华！

《雪绒花》音乐教学反思2

这是一堂常规的音乐研究课。这门课的成功在于：

一、教学目标明确，可操作性强。

主要是通过听和老师的歌声，感受歌曲优美深情的情感和英文演唱的风格，表达祖国的祝福，感受自制动作的三拍特色我认为：一个简短的课程不应该装太多东西，而应该是真实的。对于音乐课来说，最好的方式是通过音乐语言，引导学生在音乐中直接感受、体验、参与、表演（演唱），从而在不使用过多语言的情况下，以一种微妙的方式获得情感的升华。本课的优点是主题突出，主线清晰，收到了良好的教学效果。

二、teaching体现了音乐学科的特点和循序渐进的原则。

课程从听歌开始。上校演唱的一首优美抒情的《雪绒花》开阔了同学们的视野，立刻引起了同学们的注意。然后我听了很多遍《雪绒花》这首歌，感受了这首歌的意境、节拍和指挥。了解歌曲的内容，体验歌曲所表达的情感等。在充分聆听的基础上学会唱歌，进而达到情感演唱，层层递进。同学们在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。

“雪绒花”是美国电影“音乐之声”中的一集。原文是用英文演唱的。学生们都想听英文歌。他们觉得原唱英文歌更有情调更有韵味，忍不住用英文唱了起来。学生们用英文演唱的歌声是那么的优美、深情、那么的优美，情感已经完全融入了歌曲的意境之中。正如歌德所说：“音乐是一门情感艺术舞蹈雪绒花教案范文，它直接针对灵魂。”下课后，有同学对我说：“颜老师，我满脑子都是《雪绒花》这首歌！这就是我想要的效果！”

三、teaching注重细节，体现自身特色。

“细节决定成败”！在这堂课上，我不仅注重整体的设置，也注重细节的把握，体现了自己的教学特色。例如：教学语言简洁；链接之间的链接自然是紧密的；教学模式友好自然；板书字迹清晰；游戏环节的设计等等。此外，我还充分利用多媒体音响系统播放CD上的音乐，为学生提供尽可能高品质的音乐。 （我之前刻过一次光盘，后来找到了更好的“雪绒花”音乐和伴奏，重新刻了一遍。）尽可能保证课堂教学的优化！优质的音乐让学生身临其境，优美的音乐、优美的语言、优美的黑板字、和谐的课堂氛围让学生潜移默化地受到美的影响，让音乐真正走进学生的内心！

四、这个班也有一些不足和遗憾：

当学生第一次唱一首歌时，我用范畅的录音作为伴奏。由于学生的歌声不够柔和，可能有少数学生唱得不准。我立即发现了这种情况。简单评价后，我立即切换到电子钢琴伴奏，问题自然解决。由于地形的原因，学生座椅没有设计成像“花仙子”那样弯曲，可以缩短师生之间的距离等。遗憾的是，由于某些原因，歌曲“雪绒花”的精美和艺术动画是不是不能为这节课增添亮丽的色彩！好可惜！

通过这堂课，我再一次深刻的感受到，好课是不断“磨”出来的舞蹈雪绒花教案范文，是老师自身对教学理念理解的体现。从整体的宏观设计到课堂的微观面貌和基调，都需要考虑是否有利于学生的发展。今后在教学实践中，我会从理论的角度进一步探索、理解和指导实践。

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