山东职业学院思政部思想政治课教学如何实现高中政治课高效教学

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（山东职业学院思想政治系，山东济南 250104）

思想政治课教学

高中政治如何实现高效教学

中学思想政治课堂教学

新课标下高中思想政治课的有效教学模式

“互联网+”下思政课的有效教学

[摘要] 思政课实践教学对促进大学生可持续发展具有重要作用。高校可以通过多种形式的实践教学的组织实施，提高大学生的综合素质和专业素质，增强创新能力，促进个性发展。分析思政课实践教学对大学生可持续发展的影响，提出加强思政课实践教学、促进学生可持续发展的具体对策以供交流。

【关键词】思想政治课；实践教学；可持续发展

【中文图书馆分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】2096-0603（2017）07-0〇2５-01

《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）指出，“社会实践思想政治教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，该环节在促进大学生认识社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、提高素质等方面具有不可替代的作用。他们的社会责任感。”这为高校加强思想政治课实践教学指明了方向。理论。对于提高思政课教学效果，提高大学生综合素质，促进大学生可持续发展具有重要意义。

一、加强思想政治课实践教学对大学生可持续发展的作用

(一）加强思想政治课实践教学有利于提高大学生综合素质

当代大学生知识接触面广，在学习过程中不再满足于单一的课堂讲授，希望有直观生动的课堂教学环节。在实践教学中，教师引导学生，让学生上台发挥主导作用，调动学生的积极性和主动性，通过分工合作解决问题。必要的合作使他们相互学习，相互学习，学会与人相处，与他人交流。 , 从而锻炼和提高学生的社会交往能力、逻辑思维能力和口头表达能力。参加思想政治课实践教学，不仅使学生能够运用所学的理论知识去认识和认识社会，培养发现、分析和解决问题的能力，提高综合素质，提高教学水平。思想政治课。大学生的实效性和针对性增强了大学生的社会责任感。

(二）加强思想政治课实践教学有利于高素质创新人才的培养

高等教育必须把培养高素质的创新人才作为重要任务和目标。所谓创新人才，就是具有创新意识、创新思维、创新精神、创新能力，能够取得创新成果的人才。创新决定一个国家和民族的综合实力和核心竞争力。因此，创新能力是具有可持续发展能力的人才这一主体的含义。人的能力是在社会实践活动中形成和发展的。思想政治课实践教学可以理论联系实际，从感性知识到理性知识的过渡和升华，从而创新大学生的思维方式。

二、加强思想政治课实践教学促进学生可持续发展的具体对策

(一）开辟实践教学基地，创新实践教学方式，拓宽实践教学渠道。

在学校，要充分利用学校自身的实践教学环境，开展多种形式的实践教学活动，如指导学生开展社团活动、勤工助学、校园调查活动等，主题班、研讨、辩论、知识竞赛、演讲比赛等。校外要积极开发实践教学资源，打造实践教学基地。

在基地建设方面，要建立与思政课内容、特色和地方教育资源相结合的实践教学基地，为学生提供良好的社会实践活动实践基地巩固思想政治课教学效果。学校要积极争取社会资源对思政课实践教学的支持和帮助，加强与社会各界的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力，发现就业、创业和服务的机会。对社会。例如，通过“三个下乡”社会实践活动，引导大学生参与生产劳动，培养大学生的劳动观念和职业道德。通过参观工厂、校外基地专业培训、在职实习等方式，帮助学生增强职业道德、法律纪律观念，培养职业情感，养成职业习惯，适应职场环境思政教案范文，奠定为未来良好融入职业生活打下基础。

因此，实践教学基地的建设着眼于大学生道德品质的培养、素质的发展和能力的提高，从而促进大学生的可持续发展。

(二)增加经费，加强师资队伍建设，为实践教学提供保障，加强思政课实践教学，促进学生可持续发展的硕士论文范文相关参考属性相关研究论文范文主题：

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在经费投入方面思政教案范文，为保证思政课实践教学的持续发展，学校应设立思政课实践教学专项资金，纳入学校财政预算，确保实践教学经费使用规范合理。学校要严格按照***16号文件精神要求，根据思政课社会实践教学的实际需要，确保思政课基本建设经费为15-学生人均20元，由教学经费拨付 思政课实践经费用于投资实习基地建设和学生外出参加社会实践活动，为建设发展提供良好的物质保障思想政治理论课。

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搞好师资队伍建设，调整、充实和壮大思政教师队伍是重中之重。由于思想政治教师是课堂教学中教学活动的领导者和控制者，教师在思想政治课教学中的重要职责无疑具有重要意义。作为一名教师，首先要具备良好的思想政治素质、扎实的理论基础和实践能力。因此，在教学过程中，推进思政课实践教学改革的首要任务是加强师资队伍建设，加大教师培训力度，引导和分配教师参与更多的社会实践活动。 ，使教师的实践能力和教务管理水平进一步提高，只有这样才能真正落实思想政治课实践教学，提高思想政治课教学质量和水平。

在实践教学中，还应加强对思政课教师的考核，有利于增强教师的责任感，提高思政课实践教学的实效性。对教师的评价主要看实践教学内容的选择是否科学合理，是否符合课程要求，实践教学活动的组织是否有计划和组织，学生的综合素质能否得到显着提高。通过实践教学。此外，要认真总结学生在实践过程中的意见和建议，以及对实践基地的反思和评价，以进一步推动思政课实践教学的完善，促进思政课的可持续发展。学生。

参考资料：

[1] 高校思想政治课实践教学中的法律风险制约

[2] 高校思想政治课实践教学中的法律风险制约

[3] 当前政治热点在政治日常教学中的应用

教师评语

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