【教学反思】六年级的体育课，课的内容

教学反思

本节课是六年级的体育课，课的内容是足球教学中的运球，六年级年龄段学生，掌握学生心理跟生理的特质，本课采用篮球运球比赛形式来启发学员对篮球课的兴趣，对于运球练习，只要求学生可恰当理解动作。（主要是手动型的掌握）

一、准备部分

教师集合整队，学生跑圈进行准备活动，在做热身操的之后，打破原先的方式，让学员分组分队去自主训练。

二、基础部分

① 游戏

采用游戏赛事激发学生对足球课的兴趣，六年级学生喜欢游戏、比赛，这样除了可激发人们的积极性，而且为接下来的教学内容打下基础。

② 运球的学习

在主要内容学习方面，先把学员分成几个组，每个组先发10个篮球，让你们进行自由运球，运球后，集合学员，老师提出疑问，刚才大家终于学习了运球，那么同学们说一说怎样能够把球运好。在学生发言的基础上，把正确的发球动作技巧，示范讲解给同学们，最后进行运球接力，把学生运球的兴趣推向高潮。

课后反思：

本节课之所以选择篮球，是因为现在大多数同学喜欢上篮球课，

从这些角度出发，在课本选择上需要从教师主观意图出发，在常规课堂的同时，抓住学生喜爱的运动项目进行重点教学。使教师能否真正把握两个以上的项目。从本次上课的效果来看，学生把握不是太好，主要因素是学生领悟能力不强，从六年级的学员来看能够学会直线、曲线运球，算是成功的，为现在学习三步上篮做好充分打算。

本课课堂也存在诸多遗憾，课的组织交流不算很好，人数多变得有点乱，过程衔接不是很好，要在未来的教学中不断总结经验建立自己。

第二篇：小学篮球运球教案[1] 0字

小学田径运球教案

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我热爱网球，平常喜欢自己打篮球，喜欢教孩子们篮球。可应对年龄较小、技巧不强的小学生，要使它们篮球水平有所提高，我也是自己的心态。

篮球是小学生十分喜爱的运动项目之一，对小学生的篮球观要加以正确的鼓励，是非常重要的。所以对小学生的进行篮球练习应以基础为主，要根据一个系统进行，不能盲目地练习。

一、培养小学生的篮球兴趣

要让学生保持对篮球兴趣的长期性、稳定性，以小学生身心特点为根据进行练习。小学生对事物形成兴趣的缘由是多种多样的。他们也许是鉴于感受到某项活动有意思引起好感，产生了兴趣；也或许由于这些事物具有奇特色彩，引起好奇心产生了兴趣；也或许是受他人的感染和制约而形成了兴趣等等。一般说来，多数小学生是在大学跟学生的教育下，受正确的学习目标跟学习动机支配而形成的学习兴趣。这就是说学生的学习兴趣其实有巨大的自发倾向性篮球教案范文初中生，但主要还是靠教育跟培养。那怎么对小学生进行足球兴趣的唤起与培养呢？

二、体现学生个性、训练从基础抓起

每个学生都有自己不同的个性，在对篮球都感兴趣的前提下，结合学生的个性特征开展训练工作，可以让自己的工作成功、有效的推进。抓住兴趣这一点任何事情就会步入成功既近了一步。

1、通过明星和榜样效应来引起学员学习的兴趣；采用丰富多彩的游戏方式促使学生的兴趣，让学生感受成功，巩固学生的兴趣

2、对学校阶段的足球集训，重视基本功的训练，遵循循序渐进，

把握适量的度，以锻炼小学生身心健康为主。

3、基本功的练习

（1）传运球是关键

（2）身体训练是保障

（3）技术跟战术训练是确保

4、小学生篮球练习应从小注意动作的规范性，保证小学生朝着完善健康的方向发展。

三、训、赛结合成绩能够有所提高

小学生的意志转移非常快，但同时对他感兴趣的东西他不会轻易忘掉。我们在推进训练工作是不能一味的蛮干，采取不同的教与练的方式，可以在不同的小型比赛中看到自己存在的难题，在之后的训练中想办法进行填补。这样可以有事半功倍的效果。

总之，小学生篮球练习要按照学生的身心年龄特点，主要以培养学生兴趣为主，循序渐进地、有完善地进行篮球练习，以基本功为主，为提升学员的身体各方面素质做好自己的本质工作。

第二篇：浅谈小学篮球教教学与练习 2400字

浅谈小学篮球教学与训练

万 伟

摘要：根据我校全体体育教师对校本篮球教学研究与篮球练习的实践心得及感受，就高中足球基本功的课堂及练习工作进行初步的阐述与预测，通过改变传统篮球教学与练习方式进一步分析减少学校足球基本功教学、训练的创新性、科学性、实用性，提高学校体育老师在足球教学与练习中的专业技能跟理论常识。为培养篮球人才在学校就做好充分的打算。

关键词：兴趣、基本功、训练、培养

在小学——这个不断孕育希望跟种子的花园里，随着08年奥运会在美国的顺利举办, 学校体育工作中的位置越发显得重要，篮球的课堂与练习在体育教学中表现了主体。以培养教师的篮球水准为形式，使教师在教改、智育、体育、美育方面受到全面发展。

怎样：“科学、合理、有效的帮助小学生掌握好篮球的基本功呢？”我们从一下几点入手。

一、兴趣是最好的动力。

兴趣是一个人做好一件事的基础,篮球教学和练习也极其,首先你应使教师对你这堂篮球教学有兴趣,只有在有了兴趣的前提下,学生能够全身心的投入到你的教学,才会认真的学、认真的做。在篮球教学过程中，我们要按照不同的状况正确引导，培养，激发学生参加足球运动的动机，充分感受篮球带来的幸福和刺激，使学生更好地完成课堂任务，提高教学效果。

1、开展思想教育。

首先令学生了解到学好篮球的重要性,让学生健全起“健康第一”的指导观念,其次,教师应培养学生运动的兴趣与喜好,形成坚持锻炼的习惯.应按照学生不同的状况因材施教，正确引导，培养，激发学生参加足球运动的动机，充分感受篮球带来的幸福和刺激，使学生更好地完成课堂任务，提高教学效果。

2、教学内容新颖。

教法手段应注意实效性和多样性，在篮球教学中学习内容是培养和调动学生学习兴趣的关键，首先学生应保证你的课堂手法在这堂课中对教师的学习是有效的,而在这个前提之下,以多样性的课堂手法可大大提高教师对你这堂课的兴趣,例如在课堂中，渗透心理教育，以足球联赛的方式培养教师的团结互助精神,不畏艰难的精神。另外，课堂中引入游戏可充分的激发起学生的兴趣，所以针对篮球教学，不要采用“死搬硬套”的课堂模式,在教学中我们可以实行给学生一个硬性要求,在学生在这个要求范围内自由发挥。这样可以帮学生更多的探讨跟创新的空间。在课堂常规教学中我们可以以游戏模式中进行。这样不但增加了学生对篮球的兴趣，也完成了教学任务。

3、教师的心灵投入，教学过程的适度调控。

作为一名体育老师，必须做到对你的专业技能跟理论常识应该熟之甚熟。要不断地提高和加强自我。教师要切记在课堂过程中应以演进学生为中心，重视学生的主体地位。多与学生进行交谈交流，形成学生互动的良好学习氛围，使师生真正体验到篮球带来的乐趣。学生在课堂中能够产生稳定的学习兴趣还取决于教师对课堂过程的有效调控，教师除了应创设适宜的感受情景，形成欢快、宽松的课堂气氛，该严时则严，该松时就松，而且应合理的处理好教材教

法，调控好训练的硬度、密度及课堂的节奏等，使学生轻松愉悦地学到运动技能。学

二、培养整体观念、突出个体素质

1、如何培养小学生在足球集训中的的整体意识是学校篮球教学之中的重点和难点，首先我们应使学生意识到篮球运动是一项集体的跑步，而不是个人的舞台。而集体观念的形成更基本取决于训练时的一些两人或多人的技术配合训练跟足球联赛。篮球整体观念的培养是“冰冻三尺非一日之寒”的，它的培养需要日积月累。我按照小学生掌握战术较薄弱的特征，我在训练中采取的更基本的打法配合训练。如：挡人（掩护）、一传一切、两人原地/行进间传球等。这些基本的配合训练可以减少小学生对篮球的整体配合意识。

2、完美的进攻取决于完美的配合，而没有良好的个人能力是完成不了这种完美的配合与攻防的。在足球集训学生的个体素质表现在篮球的基本功掌握的优劣与篮球观念深浅。在学校足球教学与练习中，篮球的基本功训练成为重中之重，优秀的足球运动员培养就像在建“金字塔”，而篮球的基本功就是“塔基”，而不加强“塔基”的建设，是依然也建不到塔顶的。

篮球基本功包括：技术基本功，战术基本功，身体素质基本功，心理自控基本功。

首先，基本功教学贯穿于中学足球教学与练习的一直，大大发展了学生的身体全面能力，尤其是灵敏协调性，身体柔韧性，弹跳能力等身体素质逐渐减少；增加脚步移动动作的教学内容。如：低重心滑步、起动、急停、变方向走等训练，队员必须有坚强的信念品质，持之以恒，刻苦训练脚步动作，才能对篮球技术水准的进一步提升打下扎实的基础；增加手感动作技术的教学内容，

如抖腕动作，手指的拨球，小臂的翻转动作，发展相关手指、手腕的力量、灵敏、柔韧等能力的训练内容，增强篮球的手上基本功。

其次，增加个人的发球与控球能力的教学内容，减少以投篮教学为主的教学比重；增加传球技术的二人练习比重，通过诸多传、接球技术动作的训练，逐渐产生了基本打法的雏形，如传切配合、突分配合、掩护配合、策应配合等；增加发展弹跳力的教学内容，弹跳力也是基本功内容的一个重要方面，在现代篮球运动中尤为突出，因为出众的弹跳是完成诸多攻防动作的保障；在控球能力的教学中，加大二人的对抗训练，通过练习有效地减少了动作的实用性，创造性，趣味性，让学生在体能对抗的同时，充分发挥个人的聪明才智，想象力，以完成各类攻防技术。

最后，适当降低耐力素质的培养。要为每个运动员设计必定量的运动量，多运用一下球场来进行折返跑或滑步练习。有长久的耐力的保障，才能在比赛中的每一刻都可高命中率，促使技术动作不变形；现在各大学校都有电教设备，定期让教师了解NBA的篮球明星们，让自己偏爱的球星在心目中扎根，尤其是借助慢放，他哪完美的，充满活力的投篮技术在每个同学脑中留下深刻的印象，并对篮球发生独特的兴趣，大大有利于今后的篮球教学；适当增加半场“三对三”教学大赛，让运动员的基本技术受到充分发挥，同时让身体素质得到全面发展。

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篮球教学反思

篮球是三大球之一，在全世界影响广泛，有着深厚的民众基础，同时也有一项学生喜爱的跑步项目之一，它除了可提升学生灵敏、协调能力，而且无法培养团结协作、遵守规则的观念跟习惯。

本期安排六年级进行篮球教学。作为六年级的课堂，重点是巩固已学篮球基本功，了解简单的足球打法，逐步发展学生灵敏、速度等身体素质，培养综合利用所学技术的素养和学习篮球技术的兴趣。在本单元教学中，我对于我校教师实际进行了较为科学的教学设计，取得了较为理想的效果，不过在教学中也暴露出一些难题。下面就本单元的教学总结如下：

1、充分发挥游戏的作用，激发学生学习兴趣。基本科技是足球运动的基础，也是本单元的重点内容。但纯粹的科技训练，内容枯燥、运动效率大，如果不解决这种弊端，极易损伤学生学习积极性。因此，在实际教学中，我将科技与游戏进行了有机整合，取得了良好的效果。如运用“穿越生死线”、“打鸭子”等游戏，巩固加强学生变向、变速跑的能力。采用“蜈蚣走路”提高防守姿势。通过这种的调整，我看到学生们练习基本技术的积极性得到了较大提高，效果也十分明显。

2、注重区别对待。篮球是男朋友喜爱的项目之一，他们经常可自觉通过各类渠道，了解一些篮球技术知识，也会充分利用一切时间自我训练，而男孩，由于对篮球缺乏热情，即使学过的技术动作，也鉴于长时间不训练，基本忘的差不多了，这也进一步拉大了学生之间的技术差异。针对这一点我主要运用了下面几点教学思路。一是对相同的技术建立不同的标准。二是对技术较差的朋友，在内容上加难度，例如在进行传、接球学习中，对个别学有余力的学生，增加了身上、体侧传接球的学习。（3）充分发挥技术好老师的教学辅助作用。这又减少了学生的课堂强度，也培养了学员互相帮助的观念跟能力。

3、在教学比赛中，暴露出学生合理利用技术的素质较好。这除学生技术素质限制外，教师在课堂方法上缺少针对性也有直接关系。这就要求学生在课堂中，一定要重视技敁术的剖析，让学员认识各个动作在大赛中的利用方法。