小学英语教学反思范文（通用5篇），值得收藏！

身为一位到岗不久的学生，我们应在课堂教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的课堂记录下来，那么教学反思应该如何写才适合呢？下面是小编整理的初中学生课堂反思范文（通用5篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

小学校长教学反思1

担任二年级和四年级小学语文老师的一个月来，一直都在反思，小学语文应该如何教可使小孩很快接受英语？

通过这一个月实践教学，我觉得学校阶段学习数学要靠持续不断的语言知识，而不是“单纯玩”来培养教师持久的兴趣。尤其是低龄阶段的小孩，游戏会使婴儿异常紧张，有时孩子都会由于游戏很开心而妨碍课堂纪律的保持。比如现在上一年级的语文课，让孩子们欣赏Let’s enjoy 部分的戏剧，孩子们开始的三分钟听的挺仔细，并且无法随着乐曲的节奏轻快出good morning 的问候形式，男女相互比赛，但是很快就有一些可爱的小孩拿出吉他开始弹唱，然后……

我使出我的杀手锏，我陪着孩子们一起笛子，我是擅长吹长笛的。

很快一些同学开始争相效仿，并且相互对吹，有的小孩或者拿着长笛相互争执。课堂纪律就得到了影响。本来是要求妈妈巩固good morning teacher的认读，可是中途仍应花费时间保持教学纪律。还有一点就是每个游戏玩过几遍之后有些孩子就认为没有新鲜感了，不再像刚起初那么积极学习了。

虽然学校数学课堂是要加强培养兴趣，但不能单靠跳舞游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英文。我认为唯有不断学到语言知识，提高语言能力，满足人们的成就感，才可能培养持久的兴趣。

我当时分享过一句话，就是只有100分才能帮妈妈快感。

小学校长教学反思2

一、在课堂上过多的关注优等生，而忽略了后进生的接受能力。

在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的反思时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的朋友有模式，而大多数同学还在困惑阶段，还没有反应过来而我终于将答案告知各位。长此以往，哪些反应不快，成绩不好的朋友就忘记了反思，每次问题一起来，他们就坐着发呆，或者等教师同事来告诉人们答案。脑子是越用越灵活，但我仍使它们失去了反思的时间跟空间!

二、课后辅导没有到位。

在课堂上后来短短四十分钟的时间，班内的学员不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的并且不到40%，因为开会肯定会有开小差的教师。课堂上即使不注意听讲，课后就必须花2倍甚至更多的时间才会真正学会新常识。但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习英语，一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就失去了学好数学的自信。对于这种的教师我应该抓住课后的时间对她们进行一对一辅导，但我仍忽视了这一点，这也有后进生太多的缘由之一!

三、作业检查

小学生自觉性差，必须应同学立即告诫。每个班都有不写作业的学生，但我仍没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生发现我没有催他们，慢慢就养成了不写不交作业的`坏习惯，而英语如果仅仅课堂是绝对不行的，还必须课后多训练多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这只是期中考试不及格人数多的重要因素之一。在将来的日子里我一定要在这方面改进!

期中考试也许不能完全体现一个学生的真实成绩，但仍可使我们老师从中发现这些不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的出错找借口，而应总结经验教案教学反思范文大全，虚心接受教训，再一一改进。也许我不是哪个更优秀的同学，但我必定会是很严肃负责的老师!

小学校长教学反思3

五月进入复习阶段，针针对高中英语复习面广量大,内容繁多,时间迫切,任务繁重,又极易造成两极分化的特征,“步步反馈,逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学,使复习课更贴近学生的实际,从而可以用较少的时间超过较好的复习效果。我跟学员一路走来，在探索中进步着。其反思如下：

一、成功之处：

1、复习重基础、全面反馈、再增加、再看到。

2、 贴近实际,专题复习,加强针对性训练,开展专题复习形式,各个击破的复习思路。

注重单元试卷、综合试卷、学生自我评判的反馈,把每一章节的知识联系在一起复习,加强知识的连贯性,调动学生的复习积极性,提高每节复习课的效果。在这一阶段的复习中应灵活选用时机进行专题测试,在专题测试考题评析的基础上,要求教师对本张试卷所体现的状况进行一次书面自我检测。在查漏补缺之后,综合各单元所体现的状况,进行综合性试卷反馈,即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习,发现问题,再进行定向突破。训练中需要应做到定时定量,追求速度跟效果的统一,鼓励学员争取记录好人手一册“总复习错题集”,灵活运用错题集,经常翻看分析,力争错误不再重犯。集中补“缺陷”,真正改善复习效率。

3、体现以学生为主体的方法,教师把学员的各类反馈信息经过

去伪存真,去表及里的剖析、归纳和整理,逐层让学生这个主体去看到、提出新的难题,引导反思、探讨、总结, 灵活采用,找到学生把握的整体性和局部性的弊端,从而积极提升学生综合能力。

二、不足之处：

1、太相信学生，毕竟是学生自制力差没督促和检测错题集中的体能否把握。

2、没有耐心忽视了一些学生。

3、总结的较少。

三、今后的努力方向：

多总结学生解题时发生的出错，严格规定，达到不失的分就不要失。错题集要不定时抽查，让人们自己自觉学会。对教师应细心让人们取长补短积极学习更上一层楼。

小学校长教学反思4

1.既是民族的，又是现代的，有机整合信息技术。

《基础教育课程改革纲要》指出应该大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的融合，逐步推动教学内容的展现形式、学生的学习方法、教师的课堂形式跟学生互动模式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习跟发展提供丰富多彩的教育环境跟有力的学习工具。我先出示生活中学生常见的具备对称特性的图形的一半如：蜻蜓、蝴蝶、树叶、脸谱等，让学生猜一猜我画的是哪个？学生非常感兴趣，积极参加，课堂顿时活跃起来。随后我强调：你想将他们拼起来吗？学生借助亲自找出两半完全相同的照片来拼的过程，进一步感知对称图形的特点。我借助多媒体演示将蜻蜓、蝴蝶、树叶、脸谱这些图形一幅幅的沿着对称轴展开，让学生清晰的看见对称图形对折后是可以完全重叠的。这正是别的技术能够取带的。多媒体技术应用于课堂教学，使教师大胆的想象有了验证的机会。本课例利用信息技术,展示漂亮画面，除了直观演示以外，更是把信息技术作为一种学习的软件，完好地融合在学习物理的过程中，画图工具的应用从而展现信息技术的工具性，力求在提高教师语文能力的同时，培养教师的信息能力。

2．真实生动的课堂，落实先进的教学模式。

让教师学习生活中的语文，一是教师感兴趣和“能学”，二是学习有用或“要学”。本课中我设计的语文活动都是在教师已有的生活心得基础上猜图、拼图、剪纸、折纸、画线等学生非常熟悉而又极其感兴趣，学生表现出“我可学”，选取的学习材料都是学生见过的、熟知的，蜻蜓、树叶、蝴蝶、衣服、长方形、正方形等，让学员体会数学学习的价值跟作用，学生表现出“我要学”。

3．转变了校长角色，发挥了学生主体作用。

全课近三分之二的时间是学生活动，并且在教师从事数学活动的过程中，教师坚持发挥好组织、引导、合作的作用，充分予以了学生施展才能的空间，学生气质地拼、大胆地剪、小心地折，流畅地抒发思想，高兴地展现作品，既体现了学生的聪明才智，又体现了学习方法的多样，人人都受到了不同层次的发展。

4．重视评价学生的学习过程，促进学生发展。

通过作品展现，语言激励，颁发奖章，小组内交换看法各种形式的评判，以推动学生最大限度地发展。

5．引导学生体验数学美，培养火热的英语爱情，热爱数学，热爱生活。

这些轴对称图形来源于生活，它们更美。它们装扮环境、美化生活。教师在课尾让师生从一幅幅生活中的照片感受到美，培养了学生的美感。

小学校长教学反思5

从今日的听课后，我仔细思考了我的课堂教学和学校的管理，当天下午我在网上找了一些学校校长的优质课视频，的确像领导说得那样，她们的课堂语言轻松，亲和，在父母的视角看更有感染力，并且我看到了他们教学的几个特点:语言的亲和力不用多说，她们的教学紧密结合教材，把教材分析的淋漓尽致，而且紧密结合新课标的重难点，另外，课堂上同学的鼓励循序渐进，过渡得很自然，教师的一个动作，一句玩笑就能把教师的注意力抓回教学。

通过视频的观察和韩姐那天对我的指导，我作出了下面的措施:

一、定制课堂纪律。

课堂上不许交头接耳，不许随意下地走动，有问题举手提问问题。下课清理桌面，并把下节课的课本准备好，走廊不许跑，有秩序得上厕所。

二、建立赏罚制度。

学生的教学随意性难以控制，我学着网络上的方式构建赏罚制度，班级分为三组，每组给予10分基础分，每个小组的组员违反课堂纪律扣分，相反的体现突出得会予以加分奖励，一周一结算，获胜得小组会有奖金，并且扣分的教师自然有体罚，下课在学校捡垃圾，一天之中扣足三分的老师连续值日两天。

三、选班干。

因为我仍然想选出一个得力的队长因而犹豫了一些教案教学反思范文大全，班长的位置仍然悬而不决，但是韩姐说得对，孩子必须培养，所以我选了一个聪明而且善于发言的女孩，每个小组选一个小组长，负责每个小组作业的发放和回收，并且对整个小组的纪律做出管理，虽然目前人们还不能做出哪个实际的成绩，但是我有细心，因为它们还小，只要好好培养，多多锻炼，会有所成长的。

我不想使人对我难过，加油吧！

【小学校长教学反思范文（通用5篇）】相关文章：

1.小学校长教学反思

2.小学校长教学反思范文

3.小学校长的课堂反思

4.小学校长音乐课堂反思

5.音乐课堂反思范文（通用3篇）

6.《赛马》的课堂反思范文（通用10篇）

7.《解方程》教学反思范文（通用7篇）

8.《数的运算》教学反思范文（通用6篇）

9.《认识负数》教学反思范文（通用8篇）