什么样的说课稿才是好的？-乐题库

作为一位杰出的老师，通常必须准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提高自己的教学素质。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的高中篮球课说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中篮球课说课稿1

尊敬的评委：大家**好！

一、教材分析：

我现在的说课内容是二年级篮球发球接力的第一课时。

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提升学生灵敏、速度、协调等能力的基本原则。我这次课是篮球行进间运球的第一课时，因此在课的训练安排上，必须从易至难，循序渐进，即面向全体，又强调个性发展，注意运动安全，并采取“小组互助”学习的组织方式来确保课的目标的谋求。

二、教学目标：

1、通过训练让学员初步掌握篮球行进间运球的动作。

2、发展身体的协调性，以及学生灵敏、柔韧等身体素质。

3、培养学生的不怕困难、勇敢坚强的质量，使学生感受成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

三、教学重、难点：

重点：注意击球部位

难点：全身协调发力手腕控球控制球的方向

四、学情分析：

二年级的学生对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，学习兴趣很大，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。本节课是在训练过足球比多以后的排球运球练习，因此，我在教学中多提示，用增加难度、游戏方式来促使学生的学习动机。

五、器材、场地的布置：

篮球场1片，小篮球40个，小红旗4面，录音机1台

六、教学设计模式：

本课坚持健康第一、以学生发展为本，激发师生的学习兴趣，提高教师自主学习能力，培养学员良好的训练习惯为主要目标。使学生在学习的过程中相互合作、共同研究、体验成功的乐趣。

七、主要的教法、学法：

教学方法采用修改情景、讲解示范、提示、设置问题、分组练习、自评互评，自我监督等方式

八、教学过程：

1、创设情境，激发兴趣6分

这部分的主要教学目标，是为了促使教师的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了教学常规（检查学生状况）、慢跑热身和篮球操（上肢、体转、腹背等运动）。

2、展示自我，合作研究重点20分

A。原地运球：复习拍球比多。（目的为了使学生熟悉球性）

B。体验运球：方法：分小组散点，学生自由练习，体验手感。教师可以在其中走动运球，让学生一起体验试试。c。运球练习：请几个学生上前展示原地和站立的运球练习，其余学生考虑不同之处，引出今天的学习内容，教师再完整示范，点出重点，注意击球点，要求学生试试在击球中投球。在训练重相互纠正错误动作。（突破重点）d。行进间运球：组织师生集体训练，再一次规范动作要求。

3、拓展能力，激活思维10分

通过前面的练习，在这里我设计了一个8字运球接力游戏，进而巩固学生的练习。

a。组织：将学生分成数量相同的8组，老师讲明比赛要求，组织学生进行比赛。

b。提出优化措施，重新分组组织，再次比赛，使学员情绪高涨。随后学生点评、表扬奖励。

4、稳定心情，恢复身心4分

a、通过意念、冥想、抖动达到放松肌肉和心理的目的。方法：在学生的口令的指挥下，伴着轻音乐，模仿老师做各种放松的动作，调整呼吸。学生认真模仿，尽量使自己身体受到放松，呼吸节奏趋于平缓。

b、教师总结本节课，表扬表现好的小组。集体“你们真棒！”

九、预期效果：32～35%，平均心率：115次/分。

十、归纳优点：这节课的教学设计，欲求使教师在玩中学、学中乐、乐中练、寓教于乐，寓教于课堂过程的观念，充分培养学生的变革能力，促进学生身心健康和演进，使学生的主体地位受到证实。

我这次的说课到此结束，请大家评委批评、指正！

初中篮球课说课稿2

一、课的内容

篮球：运球、篮球行进间单手低手上篮

二、教材分析

本课教学内容是篮球运球和篮球行进间单手低手投球（也称“三步上篮”），是足球运动中采用较为广泛的一种技术，三步上篮主要应用于快攻、突破上篮，它的特征是出手速度快、不易被盖帽，命中率高、稳定性强。所以学好它，可以减少学生进攻方式的多样性和全面性。

三、学情分析

本课课堂对象为高二高三师生。高中教师身心发展已趋于成熟，具备独立审视、判断、概括和模仿能力，在身体训练中也具有了较高的基本运动能力。篮球在学校跟高中都有过学习，因而学生都有一定的基础。这时高中生他并不单纯满足于对单个技术动作的学习，而对学习对抗性练习颇感兴趣，所以，在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合出来，给教师提供创造性和自主性学习的系统。

四、教学目标

1、认知目标：学习与认识行进间单手低手投球（三步上篮）的技术要点

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生可基本掌握和完成不盯球三步上篮技术动作，使60%—70%以上的学生可熟练掌握击球三步上篮技术动作，达到命中率高，稳定性强，动作协调。

3、情感目标：激发学生的学习积极性和创造性，培养教师奋发向上的信念品质。

五、教学重难点

重点：三步上篮技术动作的三步（一大、二小、三投篮）

难点：上篮时身体重心的控制及出手动作双手手掌对球的控制。

六、教学流程

（一）开始部分

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及规定

（二）准备部分

运球学习

1、运球：高低交替运球，两手交替运球

为了进一步完善运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，我采用了学生散点看我示范模仿训练，通过3—4次练习，我看到问题并仍然进行缓解。特别是全身的坐姿、手型、手法跟球的运行应具体。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合跟眼视前方，给学员一定的时间自主训练，提高学员的学习兴趣，进一步提升控制球跟支配球的能力。

2、抢运球：要求：先进行一对一的“抢运球”对抗训练

为了让运球技术提高训练，安排一次“抢运球”游戏，这一训练主要是推动学生对球的控制跟支配能力，发展个性，培养学生竞争意识跟创新素养，同时对学员的体现及时进行引导表扬，为下个别教学打下坚实的基础

三步上篮学习

1、三步上篮徒手训练：通过学生做“三步上篮”技术动作，逐步讲解动作技巧（一大、二小、三投篮），然后训练行进间低手上篮篮球教案范文初中生，让学生先掌握脚步动作，再使学生训练手接球行进间低手上篮动作。

2、手持球对罚球进行三步上篮：学生借助徒手脚步练习和手接球行进间三步上篮练习后，

下面进行面对篮筐做行进间三步上篮练习，教学过程循序渐进、层层深入。

3、分小组练习：（共分4小组）通过面对篮筐练习，选出4位小组长，由小组长组织训练行进间三步上篮的技术动作。学生起初自主训练，可以自由选取不同内容的三步上篮动作，教师通过巡视，纠正错误动作。

（三）结束部分

通过音乐放松让学员在训练的同时超过身心放松，另外为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的训练。促使学生多一些时间从事体育运动，从而超过提高身体素质，增进身体健康的目的。

七、预计课的效果

学生可在校长指导下认真积极地参加训练，课堂气氛活跃。整堂课练习密度为30%—35%，练习强度中等。

八、场地器材

篮球场2块，篮球若干，录音机

初中篮球课说课稿3

一、课的内容：

八年级篮球基本训练——传接球。

二、指导思想

在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的模式展开。以培养学生的勇于、顽强、相互帮助、团结协作的的优良品质为出发点，从而更好地掌握技能及个性发展。

三、教材分析：

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在赛事中传接球技术利用众多，而行进间双手手臂传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方式。为未来学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是未来篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对提高体质、促进健康有着积极的功效。所以它在教材中进入特别重要的地位。

四、学情分析：

１、八年级学生在篮球技战术和基本功掌握上较为欠缺，在独立构想、判断、需要在课堂中不断的增强。

２、枯燥乏味的网球基本功练习，对于八年级学生来说快速、高效掌握有一定的难度，容易造成学员在学习初期厌学。本节课的课堂就是让学员把动体与动脑很好地结合上去，利用游戏的方式帮学员提供再认识所学知识，从而提高课堂效果。

五、教学目标：

1、认知目标：学习与认识行进间传接球的技术原理以及在篮球运动中的作用。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生可掌握行进间传接球中反弹点的位置。

3、情感目标：激发学生学习的积极性、主动性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的观念，培养教师奋发向上的品质。

六、教法设想：

1、行进间传接球采用非常、尝试教学法，使教师在与右手手臂传接球非常、尝试过程中得出行进间传接球的要领，再结合以往所学技术，进行训练，由浅入深，由易至难，逐步提升。培养教师的想象力和创造力。

2、采用练习法，使学员在多次训练中把握技术；用演示法，使学生的.创造成果受到表现跟肯定。

七、学法指导：

本课采用"观察———比较———讨论————练习————评价———巩固"的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学员充分传达主动学习跟创造性学习的方式。在感受、想象、演示、分析相当跟多向交流中产生正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

八、教学流程：

一、准备部分：１０分钟

１、热身→小游戏：传接球篮球对抗（时间：７分钟）

２、徒手操训练：使学员的全身各关节受到充分的活动。（时间：３分钟）

二、基本部分：３０分钟

行进间传接球。（时间：１５分钟）

全场行进间双手手掌传接球练习。

要求：速度由慢至快，两人之间距离由近到远，侧身跑动，传球到位——跑进方向胸前，避免走步，可结合上篮提高学生的兴趣。

目的：增加难度，结合实际（两人迅速的传球推进），进一步缓解本课的重难点。

示范采用案例演示。

整理———→放松———→小结———→回收器材。（时间：５分钟）

１、走跳练习：四步跳；目的是放松学生的肢体。

２、意念放松。诱导语：闭上双眼，想像－－阳光灿烂，微风吹拂，你坐在山坡上，闻着花草的清香，听着轻松的音乐，舒适极了，身心放松，放松，再放松……。这个训练目的是使学生的心理受到充分放松。

九、学生身心状况预计：

整堂课练习密度约为：28——3２%，练习强度中上，耐久跑时强度达最高峰。

十、场地设备设计：篮球场两块以及田径场周边自然地形篮球教案范文初中生，篮球２0个。

初中篮球课说课稿4

一、说教材分析：

本次课程来源于《篮球竞赛——裁判手册》，从看篮球运动到自己涉身参与篮球运动，对篮球属性的知道，更有效的了解足球运动的激烈性，便要深入的知道学习足球裁判知识及相关手势。

二、说教学目标：

1、让学生深入认识篮球规则。

2、学生无法按规则规定掌握篮球技、战术基本功。

3、能使学生真正体会篮球运动的真谛和对篮球运动的欣赏。

三、重难点：

重点：篮球规则违例部分及犯规部分。

难点：违例及犯规手势的分别。

四、说教法。

通过提问——行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。

五、说学情学法：

篮球运动受众多学生喜爱，开展较为普遍的一个项目。我校的篮球场地非常充足，为加强篮球教学提供了有利条件，把篮球成为重要的教学内容之一。

学生学习了足球的各种传、接球、各种投球动作、防守技术并且一些技战术进攻，基本常识学习后，还要深入认识裁判规则或者执裁基本知识，将规则跟科技合理利用，从而推动锻炼兴趣与水准的提升。

六、说教学过程

针对本课的目标及重、难点，我设计了下面教学步骤：

导入：通过问答——行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。

从本课的课堂结果来看，较好的完成本课的课堂目标，但既有许多值得思考的地方，为未来的教学累积了宝贵的心得！敬请大家强调宝贵建议！

谢谢你们！

初中篮球课说课稿5

尊敬的诸位同学，大家好，今天我说课的内容是：篮球双手手臂传接球，辅助教材：“运球接力”

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导观念，在课堂中我们又要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分利用体育游戏这一体育教育的好方法，通过游戏规则要求，教师语言激励，评价反馈等，培养教师团结协作，公平竞争，实事求是，顽强奋斗的优良品质跟优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对教师进行德育渗透，体现体育的教育性原则。