篮球体前变向运球教案(范本)

篮球体前变向运球教案篮球体前变向运球教案 "篮球： 五年级班人数：40 人场地： 篮球场一个器材： 球41个、塑料瓶20 个、体操凳四张、钻圈四个、标志竿4 根，篮球 体前变向运球教案。 3.教学内容： 篮球： 体前换手变向运球游 障碍走4.教学目标： 85%以上的学生可初步认识行进间变向换手运球的动作方式，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。 2、技能目标： 80%的学生可初步做出体前变向换手运球的基本动 作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。 3、情感目标： 积极主动地参加训练,体验在游戏中利用所学技术, 师生感情和睦，兴趣高，积极主动，协作配合，在活动中身心受到满 一、情景导入1、上课开始： 学生整队，师生问好。 2、教师用激励性语言导入教学。A： 教师提问： 同学们喜欢打 篮球吗?学生提问： 喜欢。在他们的脑海里有哪几位篮球巨星吗? 学生回答： 乔丹、姚明、奥尼尔、布莱恩特等。B： 教师问道： 师抓住学生的求知欲望的心理，告诉学生每一位篮球明星都要通过艰难长期的练习，要想作为一名网球明星需要练好基本功！评价： NBA 精彩的演出引来着教师，激发对篮球学习的兴趣 二、热身激趣 a.伸展运动b.体侧运动.腹背运动d.跳跃运动体侧胸背都是练习腰腹部的内容，可以降低颈部，如绕颈，抛接球的全身练习 用一种游戏活动形式，学生在篮球场内任意做各种运球练习，。

例如： 两手弹拨球、球绕环、胯下八字传球、地滚球、 高抛球、低运球、交叉运球等。评价： 在训练中去体会，去体验球 性运球游戏： 在要求时间内，让学生在篮球场内随意运球，在自己 不失球的状况下，争取打掉对方的球，看谁打掉对方的次数多。A： 师积极参加，不断语言激励和提醒学生：继续！注意球的控制。评 在竞争中增加控球能力，把身体调整到最佳状态教师不仅仅是语言的参加，更要以行动参加。虽然是随性的训练，但而是应该有一 定的目的性，而打掉对方的球就是他们的目的，还有其它呢?护球算 不算呢? 三、学本领阶段1 行进间变向换手运球： 学生脑海里想象明星 运球，教师引导学员去研究。体前变向换手运球口诀： 右手拍球右 侧方,球从体前变方向；上体换手体压肩,变向前行推后方。A： 想一想，试一试尝试在不同速度中的换手运球。，在设有3 个"障碍"物条件下的练习。让 学生根据个人的素养和学生的调控下选取练习组篮球教案模板范文，，教案《篮球体前 变向运球教案》。A： 教师注意观察，帮助学习上有困难的学员。B： 根据练习中发生的弊端，让学生相互纠正。

C： 根据学生发生的共 性弊端，典型示范，矫正反馈。D： 展开组与组之间的比赛，看谁 运的好，进步快！评价： 积极主动，尝试成功分层又分组，不错，不过害怕学生选择组的之后不是根据水准与素质，而是看自己好朋友 哪个组我也去那个组篮球教案模板范文，这是在小学阶段最容易出现的。其次是学员练 习之前的探讨?这里有几种思考： 第一是老师示范或教师示范过后 再训练，其次是先练习在评判讲解再示范纠错，第三是先讲解再示范 再训练再纠错，当然也有其它如对照练习法，竞赛法之类进行教学都 有，但我们可以分析这种是很贴切的。四.发展运动能力游戏： 1、激发参与情趣2、教师讲解： 把学员平均分成四队，让学员自由修改障碍进行 比赛。要求： 必须有跳过走过钻过跨过四个程序。这个内容是课题 规定而是自己选取，一般状况下都不会如此搭配。基本上考虑到场地 器材的缘故，一般还会选择一物多用的方法，不能就随意的摸了一会 球就丢掉不用了。看你后面的器材也有五花八门，没看见上课我终于 感觉到这课肯定会有问题，这个内容也看的好多，但基本上都不成这 个其次就是考虑这次城市学生身体素质，有多少人可坚持到最终，或 者是百分百的完成。

最后是比赛的态度是目前学生的主流，也是她们 的最爱，我们怎么更好的鼓励才是我们所应做的。如果选用这个内容， 那么针对分组也是至关重要的，尤其是要考量比赛的学生与期待比赛 的学生的关系，这里也有课的看点的关键点。也是好坏之分更直接的。 五、调节与评价 1、游戏： 抛球笑，接球停。这个游戏有点傻，一般五年级不是 很愿意，如果说让学生投球数数，接球停，比比那个学生数的更快又 最多，再跟同学比赛，这样的效果可能更好。 2、讲评： 师生共同评判。A： 谈学习中的体会，还必须什么?B： 教师帮助学员解惑，改进学习方法。 3、收还器材，本节课结束。评价：使学生发现自己的进步，流 露出成功的欣喜稍微看了一下，也稍微做了一些自己的看法与提议， 可以考量与注意。类似的文字式的教学计划早已很少看到，因为常用 的都是表格式，但针对类似的的教学计划也不陌生，个人最初的计划 也都这么。而针对借班上课也也有几个问题，如何与学生交流?如何 去了解学生?如何去点名等等问题，这些也都是在以前甚至开课中找 到答案。而针对本课，也是仁者见仁智者见智，我也仅是以个人神游 的方式去看计划，毕竟这课使我去上，或许我会那样去上，感觉那样 的效果会比目前要好，可以考量在自己大学试教一下，不同的类型的 课不同的搭配都可以。如游戏部分进行一物多用的话，那么我们可以 用这些游戏呢?搬运器材、堆垒器材、抱球竞速、换物接力等等，这 里也对我们游戏的创编也起到了一定的作用。最后预祝你的课完美成 功，一切皆在你所把握之中。请你们不吝赐教，哪里有问题请指出， 谢谢！