初中篮球课说课稿

作为一名教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高课堂质量。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的高中篮球课说课稿范文，仅供参考，希望还能帮助到你们。

初中篮球课说课稿范文1

一、课的内容：

八年级篮球基本训练——传接球。

二、指导思想

在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的模式展开。以培养学生的勇于、顽强、相互帮助、团结协作的的优良品质为出发点，从而更好地掌握技能及个性发展。

三、教材分析：

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在赛事中传接球技术利用众多，而行进间双手手臂传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方式。为未来学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是未来篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对提高体质、促进健康有着积极的功效。所以它在教材中进入特别重要的地位。

四、学情分析：

１、八年级学生在篮球技战术和基本功掌握上较为欠缺，在独立构想、判断、需要在课堂中不断的增强。

２、枯燥乏味的网球基本功练习，对于八年级学生来说快速、高效掌握有一定的难度，容易造成学员在学习初期厌学。本节课的课堂就是让学员把动体与动脑很好地结合上去，利用游戏的方式帮学员提供再认识所学知识，从而提高课堂效果。

五、教学目标：

1、认知目标：学习与认识行进间传接球的技术原理以及在篮球运动中的作用。

2、技能目标：通过本次课的学习篮球教案范文初中生，使80%以上的学生可掌握行进间传接球中反弹点的位置。

3、情感目标：激发学生学习的积极性、主动性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的观念，培养教师奋发向上的品质。

六、教法设想：

1、行进间传接球采用非常、尝试教学法，使教师在与右手手臂传接球非常、尝试过程中得出行进间传接球的要领，再结合以往所学技术，进行训练，由浅入深，由易至难，逐步提升。培养教师的想象力和创造力。

2、采用练习法，使学员在多次训练中把握技术；用演示法，使学生的造就成果受到表现跟肯定。

七、学法指导：

本课采用"观察——比较——讨论——练习——评价——巩固"的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学员充分传达主动学习跟创造性学习的方式。在感受、想象、演示、分析相当跟多向交流中产生正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

八、教学流程：

一、准备部分：10分钟

１、热身→小游戏：传接球篮球对抗（时间：7分钟）

２、徒手操训练：使学员的全身各关节受到充分的活动。（时间：3分钟）

二、基本部分：30分钟

行进间传接球。（时间：15分钟）

全场行进间双手手掌传接球练习。

要求：速度由慢至快，两人之间距离由近到远，侧身跑动，传球到位——跑进方向胸前，避免走步，可结合上篮提高学生的兴趣。

目的：增加难度，结合实际（两人迅速的传球推进），进一步缓解本课的重难点。

示范采用案例演示。

整理→放松→小结→回收器材。（时间：5分钟）

１、走跳练习：四步跳；目的是放松学生的肢体。

２、意念放松。诱导语：闭上双眼，想像——阳光灿烂，微风吹拂，你坐在山坡上，闻着花草的清香，听着轻松的音乐，舒适极了，身心放松，放松，再放松……。这个训练目的是使学生的心理受到充分放松。

九、学生身心状况预计：

整堂课练习密度约为：28—32%，练习强度中上，耐久跑时强度达最高峰。

十、场地器材设计：

篮球场两块以及田径场周边自然地形，篮球20个。

初中篮球课说课稿范文2

一、课的内容

篮球：运球、篮球行进间单手低手上篮

二、教材分析

本课教学内容是篮球运球和篮球行进间单手低手投球（也称“三步上篮”），是足球运动中采用较为广泛的一种技术，三步上篮主要应用于快攻、突破上篮，它的特征是出手速度快、不易被盖帽，命中率高、稳定性强。所以学好它，可以减少学生进攻方式的多样性和全面性。

三、学情分析

本课课堂对象为高二高三师生。高中教师身心发展已趋于成熟，具备独立审视、判断、概括和模仿能力，在身体训练中也具有了较高的基本运动能力。篮球在学校跟高中都有过学习，因而学生都有一定的基础。这时高中生他并不单纯满足于对单个技术动作的学习，而对学习对抗性练习颇感兴趣，所以，在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合出来，给教师提供创造性和自主性学习的系统。

四、教学目标

1、认知目标：学习与认识行进间单手低手投球（三步上篮）的技术要点。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生可基本掌握和完成不盯球三步上篮技术动作，使60%—70%以上的学生可熟练掌握击球三步上篮技术动作，达到命中率高，稳定性强，动作协调。

3、情感目标：激发学生的学习积极性和创造性，培养教师奋发向上的信念品质。

五、教学重难点

重点：三步上篮技术动作的三步（一大、二小、三投篮）

难点：上篮时身体重心的控制及出手动作双手手掌对球的控制。

六、教学流程

（一）开始部分

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及规定

（二）准备部分

运球学习：

1、运球：高低交替运球，两手交替运球

为了进一步完善运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，我采用了学生散点看我示范模仿训练，通过3—4次练习，我看到问题并仍然进行缓解。特别是全身的坐姿、手型、手法跟球的运行应具体。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合跟眼视前方，给学员一定的时间自主训练，提高学员的学习兴趣，进一步提升控制球跟支配球的能力。

2、抢运球：要求：先进行一对一的“抢运球”对抗训练

为了让运球技术提高训练，安排一次“抢运球”游戏，这一训练主要是推动学生对球的控制跟支配能力，发展个性，培养学生竞争意识跟创新素养，同时对学员的体现及时进行引导表扬，为下个别教学打下坚实的基础。

三步上篮学习：

1、三步上篮徒手训练：通过学生做“三步上篮”技术动作，逐步讲解动作技巧（一大、二小、三投篮），然后训练行进间低手上篮，让学生先掌握脚步动作，再使学生训练手接球行进间低手上篮动作。

2、手持球对罚球进行三步上篮：学生借助徒手脚步练习和手接球行进间三步上篮练习后，下面进行应对篮筐做行进间三步上篮练习，教学过程循序渐进、层层深入。

3、分小组练习：（共分4小组）通过面对篮筐练习，选出4位小组长，由小组长组织训练行进间三步上篮的技术动作。学生起初自主训练，可以自由选取不同内容的三步上篮动作，教师通过巡视，纠正错误动作。

（三）结束部分

通过音乐放松让学员在训练的同时超过身心放松，另外为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的训练。促使学生多一些时间从事体育运动，从而超过提高身体素质，增进身体健康的目的。

七、预计课的效果

学生可在校长指导下认真积极地参加训练，课堂气氛活跃。整堂课练习密度为30%—35%，练习强度中等。

八、场地器材

篮球场2块，篮球若干，录音机

初中篮球课说课稿范文3

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导观念，在课堂中我们又要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分利用体育游戏这一体育教育的好方法，通过游戏规则要求，教师语言激励，评价反馈等，培养教师团结协作，公平竞争，实事求是，顽强奋斗的优良品质跟优秀的`体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对教师进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

二、教学目标

运动参与目标：通过足球双手手臂传接球的训练，激发学生对体育的兴趣，培养教师积极参与体育活动的心态和行为。

运动技能目标：使学生初步掌握篮球双手手掌传接球的基本动作，发展学生的下肢特别是手指脚趾的力量，使学生可自主学习与训练。

身体健康目标：发展学生灵敏性和协调性，培养学习兴趣。

心理健康目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生与对方合作的能力。

社会适应目标：增强教师的集体主义精神，培养教师的竞争意识。

三、教材分析

篮球运动是小学生非常喜爱又容易开展的活动项目，经常从事篮球运动，可以让身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面受到全面的演进。通过教学虽然推动了成人身体动作的准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展，而且让学生从游戏中感受到了无限的幸福，从而对篮球活动造成独特的学习兴趣。

四、重点难点

重点：正确把握双手手掌传球的手型

难点：传接球动作的协调连贯

五、学情分析

五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术欠佳的现象，但是通常带有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特点，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

教法：根据教材的特征跟学生的实际状况，本节课将采取语言诱导法、讲解示范法尝试研究法、分组训练法跟游戏大赛法来组织教学。

学法：本节课教室引导学员认真的听一听，仔细看一看，动脑想一想，大胆试一试、练一练，鼓励教师自主研究学习，使教师有所思、有所悟、有所得

六、教学过程

一、开始、准备部分（10分钟）

1、首先体育委员以“静、快、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出训练规定。（主要为了更好的让学员集中注意力，端正学习态度，明确学习目标）

2、游戏“林中行军”，教师创设情景，语言引导，学生一路纵队，在篮球场地边沿直线击球，在端线上设置4根标志杆篮球教案范文初中生，做变向击球（发展学生灵敏性和协调性，培养学习兴趣）

3、篮球韵律操，在戏剧的伴奏下，师生同做自编篮球韵律操四个八拍共八节：上肢运动，左右交接球，体侧运动，踢腿运动，腰部环绕，全身运动，跳跃运动，手腕踝关节运动。（使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让人体各个肾脏及机能预热，防止运动损伤）

二、基本部分（25分钟）

1、教师语言引导：NBA篮球女神大家十分熟悉，但是它们好成绩的获得离不开同伴的互相配合，引出主教材，来促使培养教师篮球活动兴趣，发展学生个性

2、自主分组训练，体会探索传接球方式，通过自己的感受找到适合的传球技巧

3、两人一组看照片自主训练，通过观察对比，培养教师自主学习的素养，不用的篮球迅速放入篮球框，注意安全

4、教师讲解示范双手手臂传接球，纠正错误动作，利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球，迎球缓冲于大腿”便于记忆。

学生以小组为单位进行探究式学习，并探讨为什么要学习双脚胸前传接球，请3—4名学生进行示范，纠正练习中的出错动作，学生训练，教室指导、点拨。（学会与对方合作，主动学习树立自尊心和自信心）

5、学生交流训练体会，学生展示，教室点评，以训练中完成动作技巧很好的学员为表率，鼓励其他学生改正错误动作，更好的把握动作技能。

6、拓展练习：四人两球、三人两球加大距离传接球练习，要求学生在动作协调连贯的基础上进行训练，通过提高难度，培养教师积极进取的学习态度。

7、游戏“运球接力”，学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传到下一名老师，后面一次进行，以用时最短、失误最少的小组为优胜组（通过这游戏加强学生的集体主义精神，激发师生的学练兴趣，培养教师的竞争意识）

七、结束部分（5分钟）

1、学生一臂间隔围成弧形，在优美、舒缓的戏剧中，师生进行呼吸放松调整活动，让学员的心灵尽快恢复到平静状态

2、学生自评，充分发挥教师的积极性与自主性，体现评价的教育与鼓励功能，教师用概括激励的语言综合评判

3、宣布下课，师生再见，送还器材

场地器材：篮球若干、标志杆四根、录音机一台

本课练习密度约为40%—45%

平均心率为135/分钟

最高心率为155/分钟

我的说课完毕，谢谢！

【初中篮球课说课稿范文3篇】相关文章：

1.初中篮球课说课稿

2.初中篮球说课稿范文

3.高中篮球课说课稿

4.初中数学课说课稿

5.初中政治课说课稿

6.初中声乐课说课稿

7.初中篮球运球的说课稿

8.小学篮球课说课稿范文