【-高中生物教研工作总结】《》是一篇好的范文

【 - 高中生物教研工作小结】

《高中生物教学总结》是一篇好的范文，好的范文应该和你们分享，希望各位能有所收获。

篇一：2013-2014学年度大学生物工作总结

2013—2014学年度第一学期高中物理课堂工作总结 理化生组：XXX

时光飞逝，转眼间一个学期的课堂工作已经结束。本学期我担任高中（1）、

（4）及高二文（1）、（2）共四个班的生物课堂工作。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有顺利的心得可以汲取，也有失败的教训可以借鉴，在这辞旧迎新的时刻高中生物教案范文，为了更好地提高之后的课堂工作，现将本学期的课堂工作简单的小结如下。

一、深入认识，走进学生的心灵

自从开学之初我就深深地喜欢上了4个班的同事，并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的同学跟阿姨。每个高中生犹如朵朵含苞待放的花蕾，需要我们精心浇灌。因此，我多运用课下时间与它们交流沟通，大大缩短了与它们的距离，使人们也喜欢上了生物课。这样在跟生活上遇见问题时它们也乐意及时讲出，便于解决。

二、认真充分备课，精心设计教学

我认为认真充分地备课对于我们新同学来说特别的重要，因此，每节课我都先做大量的训练题目、高考考题，阅读许多相关的书籍，然后每节课之前我都认真地说出详案。在教学上加强上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

三、经常走进课堂授课，虚心向老及大家教授学习

听课对于刚进入工作岗位的我们来说尤为重要，坚持听同科教师与不同科老师的课，虚心学习更多的教学方法与方法，请其他学生听自己的课，多发现自己的不足。通过从大家教授的课上我学到了很多很多，本学期我在本校听了众多节课，从这种课中我学到了许多精华，也丰富了自己的课堂。

四、注重与现实生活的联系，培养教师学习生物学的兴趣

我看到学生在学习与现实生活联系密切的知识时较感兴趣，学习的积极性也较高，记忆也较深刻。因此，在教学中尽可能地强调与现实生活的联系，以学生本来为活生生的事例，加深学生的理解与记忆。如提到生命系统的结构层次时，以班上的某个朋友为例来表明。再讲蛋白质一节时以学生的毛发、指甲、肌肉为

例，以班上的几排学生为例讲解和羟基、羧基、肽键有关的推导题目。再如，再讲《生物膜的流动镶嵌模型》一节时运用学生自制的建模进行讲解。讲到酶这一部分的内容时结合学生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样学生的积极性得到了很高的激发，他们也偏爱上了生物。

五、认真批改作业，注重课后补习

作业和随堂辅导工作只是教学工作的有效补充，因此，我按照4个班老师不同的层次，精心挑选作业题目，布置合理的作业。课后补习也是巩固拓展教学内容的重要环节，利用课下、周末及下午查寝的时间对教师的难题进行耐心、详细的讲解。

六、教后反思

教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以经常上完课后及时总结一下自己的特点与不足将是增加教学水准与教育境界的一种行之有效的方式。教学工作中优点：21世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在变成普通公民必须具有的科学能力的重要构成个别，所以我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿知识，着力培育人们作为一个有物理科学能力的人。课堂气氛欢快热烈，学生参加度高。在教学时利用实物对照、调查、实验等方式，借助实物、挂图、模型等玩具。我充分利用了我校的生物，让学员走出课室，调查我们身边的花草树木，让人们认真地观察自己身处的环境。不足：教学环节衔接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对教学上学生的反应观察得不够细，对某些有潜力的学生没有做好引导。

教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，我相信，通过自己的尽力，一定会迎接一个灿烂的今天！

篇二：高一生物教学总结

2012-2013年度第二学期教学总结

新县高中杨梅荣

时光飞逝，转眼间从教以来的第二学期的教学工作还要结束了，2012—2013学年我担任高中高二的物理课堂工作。本学期我再次在大学领导的恰当领导下,我仔细备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高高中生物教案范文，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。现就将一学期以来工作状况总结如下：

一、认真学习，提高思想了解，树立新的观念

1、坚持与同组教师进行思想交流和课堂交流，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学理念。注重把学习新课程标准与建立新理念有机的结合出来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是契机。将理论联系至实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富常识，提高素养，以全新的能力结构接受新一轮课程变革浪潮的“洗礼”。

2、通过先后至宋基高中和西峡高中学习，使自己逐渐领会到“一切为了人的发展”的课堂理念。树立了教师主体观，贯彻了民主(来自: 在 点 网:高中物理课堂总结)教学的观念，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重教师人格，尊重学生观点，承认学生个性变化，积极创造跟提供满足不同学生学习成长条件的观念落到实处。将教师的发展成为课堂活动的出发点和归宿。重视了教师独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是大学各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。多半学期以来，在秉持抓好新课程理念学习跟应用的同时，我积极构建教育教学规律，充分利用大学现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用幅度，取得了显著疗效，具体体现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细心。平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编

写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对高中高二师生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在课堂中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。经常向经验丰富的学生求助并一直在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了未来上课的方向跟现在数学课该如何教跟怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学员的学习状况，以便在培训中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重小孩的不同兴趣喜好，不同的生活体验跟不同的表现形式，使它们产生自己不同的风格，不苛求一律。有意识地以师生为主体，教师为主导，通过各类游戏、比赛等教学方法，充分激发人们的学习兴趣及学习积极性。让人们的天性和时尚得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维模式，变“要我学”为“我应学”，极大地活跃了课堂气氛，相应增加了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为老师，应该知道任何学生就会同时存在优点和特点两方面，对优生的特点是显而易见的，对后进生则容易看到其特点，尤其是在学习上后进的教师，往往得不到老师的显然，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我仍然强调从下面几方面开展后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地发现：后进生的明天比他的今天好，即使不然，也应相信他的昨天会比现在好。

2、因势利导，化负面因素为切实因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平时的态度看待：后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们必须享有同其他教师同样的公平和民主，也需要在稍有一点进步时受到老师的显然。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生看到“有假”，那么学生所做的一切就会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即可体验后进生在学习过程中的诸多心理表现跟想法，如对学习的惧怕、犹豫、满足、冷漠，错误的看法跟批评等，信任她们，鼓励人们自由探讨。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三、目前存在问题：

1、主要还是得到课时的限制，教学内容多，学生没有足够的课时来复习相关常识，基础相当薄弱，这个状况在以前的小测中早已体现出来。

2、实验得到课时、经费、实验试剂等原因的妨碍，不能完全开展。

四、下阶段计划：

1、进一步融合课程内容，课堂中积极转变学生的学习方法。将自主性学习、探究性学习和合作学习等方法纳入学生的教学设计，实现课堂教学结构的升级，优化教学过程。注意用好、用活、用足课程标准、教材、教学参考书、教具(挂图、模型、标本、音像材料、实物)等配套的新课程资源，全面推动课程标准所建立的课程目标。

2、加强生物练习的演练与评讲。高度加强引导学生独立构建知识，培养学生收集跟处理信息的素养、获取新常识的素养、分析跟解决难题的素养以及交流与合作的能力。

3、将教学评价同教学反思结合出来。注意运用自我评判、同行评价和师生评价等多种形式对学生的教学进行评判。注意将教学评价同教学反思有机地结合出来，使教学评价真正起到优化教学、促进教学的作用

总之，一学期以来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在未来的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

篇三：高中生物老师工作总结

2013-2014学年第二学期工作总结

高二生物组 王晓洁

本学期，本人担任高中高二3、4、5三个班的物理课课堂工作，一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了相当健全的知识结构；并且在课堂中严厉要求教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟。现将本学期的教育教学工作状况总结如下：

一、思想政治方面

作为新校长，我积极参与教育辅导，不断提高自己的道德修养和专业技能，通过大家傲视的讲座，让我真切认识到，想作为一名优秀的学生，单有专业知识是不够用的，我们必须从各方面培养自己，提高自己的综合能力。在现代教育方针的指导下，真正做到“要帮学员一滴水，老师就要做到长流水”。

在教育教学工作中，我一直秉持党的教育方针，面向全体师生，教书育人，为人师表，根据素质教育的规定和大学新课程变革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的课堂思想，重视教师的个性发展，重视激发学生的造就能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在观念上，我严于律己，热爱教育事业，积极参与大学的各类大会跟培训学习，认真贯彻每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育理念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独到的教育教学方式。

二、教育教学方面

在教育教学方面，我坚持上好每堂课。每上一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在课前备课过程中仔细探讨教材，根据教材的特征及教师的实际状况设计教案，课中上课时积极调动学生的主动性，课后及时巩固复习等，具体总结如下:

1、课前准备

课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计应秉持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。

第一是可分析教师在学习某一教学内容时，可能会遇到什么问题；

第二是可推测出缓解这种弊端的思路跟步骤。这就需要对教学计划的科学性和合理性进行深入探讨，主要包含四个方面：①对象预测。学生是重要的教学人员之一，也是教学发展的基本对象。只有全面认识学生，根据学员的实际状况自我思考，才能既科学又切合实际地确认教学的起点、深度跟广度。②教材分析。首先应通览教材，把握全局；其次，精读教材，把握两点（重点和难点）；再次，泛读教材，多涉猎。这样就能对一些内容进行必要的删减、

调换和补充；才能预测教材中显现的排列次序能否直接成为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与教师实际有否差异等。

2、课中反思

课中思考是立即看到问题，并强调解决难题的方式，教师应有较强的调控应变能力，及时反省自己的课堂行为、教学方法，采取有效的教学思路和机制，顺应学生的演进需要，这种思考能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。主要思考下面几方面：

①、对学生知识学习的思考

②、对学生素质培养的思考

③、对学生情感产生的思考

3、课后反思

课后反思是当前更常见的思考，它能使教师有相当充足的时空，对自己教学的取舍进行较深入的探讨跟总结。教师除了应对教学的事件进行客观的表述，对事故的出现进行细致的剖析，还要对相关疑问提出研究方案。这样能够让教学心得理性化，以指导、改进之后的课堂。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育札记，写散文和记录，这些记录是探讨及成就的源泉，是无价之宝”。

三、业务学习方面

教师的业务能力是增加教学品质的关键。提高了业务素质才会实现培养高素质学生的最后目标。为了提升自身业务能力，我积极参加听课、评课和课堂观摩学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平；其次培养多种兴趣爱好，博览群书，不断的阅读教育教学著述，扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，用先进的教育教学模式来组织教学。

总之，高中物理课的课堂，教师应不断地进行思考，也就是能在课前对课堂教学出现的一切带有鲜明的预见性，在课后能将课中的课堂行为跟相关体验上升为一种新的教学模式，在教学中可依照各类教育现象适时做出适当的反映，从而表现跟实践自己的课堂风格与教学传统，在未来的工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天奉献自己的力量。

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