中小学教师资格笔试教案模板

第1篇：中小学教师资格面试小语教案

中小学教师资格笔试“教案”整理----语文篇

小学数学面试《桃花心木》教案

一、教学目标 【知识与能力】

学会本课6个生字，正确读写“锻炼、枯萎、插秧”等词语。 【过程与方式】

通过反复阅读，体会文中“不确定”等意思，理解种树人隔三差五浇水的缘由，了解借物喻人的技巧。 【情感态度与价值观】

体会作者所应考量的：只有经历磨练才能更好地适应生活的道理。

二、教学重难点 【教学重点】

通过理解重点词语跟单词，知道并理解生活中的不易对于我们成长的作用。

【教学难点】

领会作者所应考量的道理，并无法将这种道理跟生活实际相联系。

三、教学方法 朗读法、探究讨论法

四、教学手段

PPT展示关于桃花新木的截图

五、教学过程 (一)图片导入

师展示关于桃花心木的截图

导入语：同学们，大屏幕上展现出这种一棵树，请同学们仔细观察一下，勇敢地站起向你们展现一下这棵树的外表特征。你可猜到它的名字吗? 结合学生提问，引出课题——桃花心木

过渡语：大家针对这棵树的形状特征总结的很高，可以看见这些朋友在课前早已做了充分的预习工作。那么我们最近就来看看发生在这棵树上的故事。

(二)通读课文，整体感知

1.朗读短文，师强调易错字：“锻、萎”。

2.学生详细评述文中讲了如何的一件事——种树人是如何种树的? 过渡语，同学们，通过阅读课本以及今天我们这两位朋友的详细概述，大家了解种树人是怎样种树的吗?他与别的种树人有哪些不同之处呢?(板书：隔三差

五、不规律)

初中数学面试《爱莲说》教案 【知识和能力】

能够疏通文意，有情感朗读、背诵课文。 【过程与方式】

通过阅读文章，学习本文托物言志的技巧。 【情感态度与价值观】

学习莲花高洁的品位，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。

二、教学重难点 【教学重点】

学习本文托物言志的技巧。 【教学难点】

理解文章的题旨，品味文章语言，提高文学鉴赏能力。

三、教学方法

朗读法、自主合作与研究法、

四、教学方式 PPT展示

五、教学过程

(一)生活导入，激发兴趣

导入语：同学们喜欢花草吗?你最喜欢哪一种花草?请写出理由。 结合学生提问，引出莲花

过渡语：莲花，也是我国古代文人墨客的偏爱之物。“荷风送花香,竹露滴清响”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“水中仙子并白腮，一点芳心两处开”等等，这些词语可谓写尽了十月莲花绽放之态。而现在，我们应接触的这位南宋儒者周敦颐，更是对荷花情有独钟!在夏季之交教师资格面试教案模板，莲花绽放之际，微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵浓香悠远，作者触景生情，爱莲之晶莹，感宦海之混沌，写下这篇千古佳作——《爱莲说》。今天，我们就来品读这篇文章。 (二)通读课文，整体感知

1.介绍本文的作者、写作背景及体裁。 周敦颐(1017-1073)，字茂叔，北宋哲学家。任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟莲池，池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花绽放，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。“说”是古人的一种文体，属议论文的界定，可以直接表明事物或探讨道理,也可以借人借事或借物的记载来阐述道理。

高中数学面试《声声慢》教案

一、教学目标 【知识与能力】

1.了解作品涉及的有关背景材料用于预测和理解作品; 2.学习鉴赏诗歌的技巧，积累鉴赏的心得; 【过程与方式】

在反复朗读中感受语言美，体会戏剧表现力; 【情感态度与价值观】

感受形象，品味语言，深刻体会李清照的悲怀愁绪;

二、教学重难点 【教育重点】

鉴赏词的诗意美，感悟词中蕴藏的质朴情感，培养自己的感情体验。 【教学难点】

学习鉴赏文学的技巧，积累鉴赏的心得，掌握艺术技巧。

三、教学方法

朗读法、情景设置法、

四、教学方式 PPT展示

五、教学过程

(一)温故知新，新课导入:

导入语：大文豪苏轼的词风同学们应该并不陌生，一首《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去教师资格面试教案模板，浪淘尽，千古风流人物”，便把诗人豪放的禀性展露出来，苏轼可以说是豪放派词人的集大成者。今天，我们应接触到的是另外一种词风，与奔放词的特征截然相反。没错，就是有些同学已经说出来的婉约词。

介绍：李清照是婉约派的代表或者婉约词的主要特征。 (二)朗读词作，初步认知 1.作家作品简介：

时代背景，突出“国破家亡夫死”这一悲剧命运; 2.学生朗读，疏通词意，初步认知词作的情感基调; (1)提问：词中直接书写“愁”的词句有什么? “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” “这次第，怎一个愁字了得”

(2)引导学生反思“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的蕴藉，和伏笔的情感基调： PPT展示：

寻寻觅觅————→动作——→若有所失 冷冷清清————→环境——→寂寞无聊 凄凄惨惨戚戚——→心理——→凄凉惨淡 感情基调：哀婉、凄凉、愁苦

第2篇：中小学教师资格证面试教案纸6

2016年中小学教师资格证面试教案纸模板

（6）

教学设计

学科：科学 年级 教师：

课题 课时安排 一 教学目标

教学重点

教学难点

教学设想

教学用具

教学 方法 拓展延伸

板书设计

教学反思

教 学 活 动 设 计教师活动 学生活动

审阅人： 年 月 日

第3篇：滕州市中小学教师资格笔试面试公告

滕州市2013年中小学教师资格笔试面试公告

一、报名条件

报名参与山东省中小学教师资格笔试面试的统考应当同时具有下列条件：

1.未超过国家法定退职年龄，户籍或工作单位在我省的美国公民。

2.申请学校校长资格，应当具有高中高职及以上学历；申请初级学校、高级小学、中等职业学院文化课、专业课教师资格，应当具备高中大学及以上学历；具有一级职业（执业）资格的中等职业学院专业课教师资格申请人员，其学历要求能放宽到学校本科；申请幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校或中等师范学校毕业及以上学历。

第4篇：教师资格证面试教案

试讲——教案模板

一、教学目标

知识与技能目标：理解并把握方程的涵义，弄清方程与等式之间的关系。

过程与技巧目标：在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中，帮助学生创建初步的分类观念，培养学生抽象概括能力跟增强学生的合作观念。

情感态度与价值观目标：在不断地尝试中形成求知欲，体验数学活动增添着探索与成就，逐步产生探索意识跟合作观念。

二、教学重点、难点

根据以上的目标，我确定了本节课的课堂重难点：教学重点 教学难点......教具学具准备：

三、教法和学法

在教法上，我主要运用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的教学方法，突出表现了以学生为主题，以活动为主线，以研究为中经验教学模式。

在学法上，本节课立足于学生的学，积极鼓励学员主动参加，通过自主参与，交流探讨，理解方程的概念跟意义，感受学习数学的真谛。

四、教学过程

1、创设情境，新课导入 （激情引趣，导入新课）（创设情境，引出话题）

2、自主参与，探索新知 （自主探索，合作交流）

3、应用新知，解决难题 （学以致用，解决问题）

4、引导学员总结全课 （课堂小结）

5、布置作业

作业为第几页，针对学生的素养差异进行分层训练，体现作业的巩固性和发展性原则，既使学生把握基础知识，又让学有余力的学生有所提高，从而超过“拔尖”和“减负”的目的。

五、板书设计

好的板书是“微型教案”，能准确、直观地帮助学生开启模式，排疑解难，掌握新常识，我的板书设计以内容为主，清晰，明了地展示。

六、教学反思

【教资面试】浓缩的10分钟—小学语文试讲

试讲超出要求时间、试讲时间严重不足，或者在试讲规定的时间内各个别时间分配不合理的难题，是以往学生面试考试更难受的事情。今天，就对于面试试讲的各个环节进行预测，给出合理的时间分配建议，以便老师们在考前和试讲过程中对时间把控更加合理，收到事半功倍的效果。

一、导入环节

针对高中语文老师资格证面试考试10分钟的说课，导入时间建议控制在2分钟以内。

通常学生在导入环节一直发生的一些疏忽，例如导入内容偏离了学生生活，无法促使学生的兴趣，像《垂直与平行》一节，可以用笔掉在地上的位置关系导入，也可以用08年奥运会开幕式方正，横成行，竖成列导入，前者非常贴近于小学生的生活，激趣效果更好。第二种常见的失误，导入环节做的活动跟教学内容无关，仅仅激发了教师兴趣，例如讲课放了一首儿歌以及一段视频，结果跟教学内容无关，也是一个失败的导入。

数与代数部分

例如《最小公倍数》这一节的导入：

师：今天我们一起做一个报数游戏，依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的朋友站起来。（开始游戏）

师：在今天的游戏中，大家有哪些特别地看到吗？（学生自由演讲）师：那么在这种站起来两次的朋友中，大家了解为什么吗？能否找到最大的跟最小的？又比如《角的分类》一节可以采用谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶——打—生活用品”。通过扇子打开形成的视角，从而引发角。

图形与几何部分

例如《平行四边形的面积》可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自讨论都觉得自己植树面积大，到底谁大呢？或者编个国王的故事，国王将自己的垂直四边形和长方形的土地分给大女儿，小儿子，他们都觉得自己的母亲偏心，到底有没有呢？等等都可以。通过某些编个小故事导入，这只是高中物理常用的导入之一。

对于学校英语课本，考试的之后针对数与代数部分跟图形与几何部分是考查频率相对非常高的，因此这只是我们梳理和完善的重点，平时可以像这种多梳理几篇，形成自己的一个思路。剩下的是统计类的跟物理广角部分，对于这两个别考查频率相对较差一点，但是我们一直建议考生复习和打算的之后应全面，找几篇去设计，训练这部分的内容。

统计类

例人教版新课标小学数学二年级上册第七单元内容《统计》，可以借助这些谈话的方法。

谈话：同学们，前两天咱们将要开了运动会，喜欢看运动会吗？咱们今晚再去看一场特殊的运动会，好吗？（出示动物运动会的画面图）仔细看看这幅图，你看见了哪些？

谈话：看了这幅图，你想知道什么？同学可能强调很多难题，如：有什么动物参与了运动会，它们各有几只？有什么竞赛项目？又甚至营造与学生实际生活同样的场景，

例如，师：同学们“六 一”儿童节就要到了，大家想去哪个地方玩？（播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游乐园的美好风景。）生：答。师：刚才大家纷纷发表了自己的看法，我们只好去一个地方，怎么办呢？为了令去的地方使大多数同学满意，我们需要对你们的看法进行调查。（板书课题：统计）。老师想请同学们帮忙了解大家都愿去哪个地方玩耍？谁给同学出出主意？（同学们各抒己见，发表看法跟见解）师：大家开动脑筋想出了这么多的好方法，真了不起！通过这样子的贴近生活的画面进行导入。

数学广角

例如人教版新课标小学数学五年级上册第七单元第一节的内容《关植树问题》。

设计了一个游戏：我用右手示范，先举起两个手指。问学生后面有几个间隔，在伸出三个手指，问学生后面有几个间隔，之后使学生自己伸出双手看一看，并且再次数下来，当学生数到到五个手指必须有四个间隔时，引导学生理解哪些是间隔数，例如：5个手指之间有4个间隔，间隔数为4。如果把每个手指头看做一棵树呢？又甚至创设情境，例如，咱们放假时间最长的新年有什么？（春节，国庆节，五一节）那你们五一劳动节都会做哪些呢？等等通过这样子的一些简单的游戏以及情景完成了这节数学广角《植树问题》的导入。

总之，针对高中英语课本，建议可以根据这几类，数与数论，图形与几何，统计类以及物理广角四大类，针对每一类各准备一到两篇试讲的导入，这样为在实际的面试过程中20分钟备考时间里设计好一篇好的导入去做必定的积累和锻炼。

二、新授环节

对于新授环节，这部分内容是一节课的核心环节，也是决定考生去留、对得分影响最大的一部分，建议考生花5到6分钟的时间。

通常状况下争取做到下列几点：①课程中使用的例题或者实际问题跟小朋友的日常生活相关。②在上课的过程中，多与学生互动，针对不同的课程内容争取使教师有触、摸、拼、凑、减等学生活动或者学生之间的探讨。③课程主体内容讲完以后一定要有小结，建议学生总结，其他学员补充，最后同学概括总结，切记在新授环节的小结一定是主体内容的小结。④部分课程内容可能会有易错点，针针对这部分内容，考生优先引导学员去总结，也可以用易错题去造成教师思考，又甚至同学可以直接用技巧性的发问，例如：师：小朋友们，今天老师讲的内容大家都明白了吗？学：清楚了。师：老师有几个问题不明白，小伙伴们，能不能帮一帮老师。

针对学校英语教材，建议可以事先分模块，数与数论，图形与几何，统计类以及物理广角四大类，针对小学物理的每一类挑一到两篇去设计新授部分，这样在实际的面试过程中20分钟备考时间里无法游刃有余地去设计好一篇课题的新授部分。

三、巩固环节

在巩固环节，建议花1分钟左右的时间，在这一环节考生可以事先去反思下，小学英语的巩固环节可以运用这些方式。

例如，直接做练习，抢答，游戏之类，这些方式太多时候都是通用的，通过某些方式会塑造一种好的课堂氛围，是可以帮考生加分的。对于巩固的详细的内容，考生同样是分四类去准备，每个模块写一到两篇。考生切记，巩固环节的内容一定要和本节课的详细内容相匹配，也就是说是培训内容的一个强化。

四、小结、作业环节

针针对小结和作业环节，建议花不到1分钟的时间，对于小结环节，首先探讨谁总结？大家必定要记住，一定是学生总结。最好是学生总结，其他学员补充，最后教授做概括性总结。然后思考总结些什么内容？一方面可以是内容层面的小结，也就是说总结下本节课的主要内容。另外一个方面可以是小结本节课采用这些学习方法，对于途径层面的小结。

最后是作业，对于学校英语口试，作业可以是课后的试卷，也可以使教师回家完成跟教学内容相关的课堂活动。如果可结合教学内容，通过开放性的作业，会帮考生加分，这只是我们推崇和建议的地方。

总之，在整个10分钟试讲过程中，导入和新授环节要精心设计跟安排，这两个别是可以出彩的地方。剩下的巩固、小结、作业环节可以事先做打算，可以分类去总结和打算，总结一些通用的模版，这样可以有效节省备课在这三个部分所花的时间，把时间集中在设计安排导入和新授环节。

第5篇：教师资格面试教案通用

一、教案主要内容

排。 2）讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么难题，如何逐渐启发、诱导听课

者理解新常识，怎么教会听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间跟详细的安

1、课题名称

2、教学目标（要表现知识技能、过程与技巧、情感态度跟价值观）

3、教学重点

4、教学难点

5、教学方法（可不写）

1) 以语言传递信息为主的方式，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2）以直接认知为主的方式，包括演示法、参观法

3）以实际训练为主的方式，包括练习法、实验法、实习作业法 4）以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5）以鼓励研究为主的方式，如发现法、探究法

6、教学方法/教学工具（有就写，没有就不写）

7、教学过程

1）导入：常用导入方式：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，

范例导入

3）巩固练习：用什么方法训练，练习的设计 4）归纳总结：根据所交内容进行适度的小结

5）布置作业：体现分层教学模式，尽量是开放型作业，发展学生的创新能力

8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，达到提示，强化，示范，解析，直观，总

括的作用

第6篇：教师资格证面试教案

备

课

纸

一、题目：

二、课时：

三、教学目标（三个目标）

1、知识与技能：（理解、初步理解、掌握、）。。。。。。

2、过程与技巧：（让学生经历。。。感知。。。归纳。。。）

3、情感态度与价值观：（使教师感受学习。。。的重要性，增强。。。的积极性）

四、重点难点

教学重点： 教学难点：

五、教学方法与教学工具

方法：让学生借助观察、类比、思考、交流、讨论，发现。。。

用具：多媒体平台，投影仪

六、教学过程（板书完整）

1.导入新课

2.把教学大标题小标题按

1、

2、3等写下来

七、总结与反馈：

八、课后作业：

九、板书设计：

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