教资面试简案，如何设计板书|教师资格笔试教案怎么写，模板

再次登陆后，进入面试系统首页。每个考生的笔试顺序是固定的，考官操作的次序也是对应的。

5

核对考生信息

6

宣读面试导语

考官的鼓励语是一步步进行的，后边也会有，整个步骤按考官引导进行即可。

7

抽取必答题

结构化的两道题是考官从试题库中抽取的，每人2道题，5分钟时间回答。没有固定答案，但有相对固定的评分表明。

8

查看试讲题目

单击左侧列表中蓝色方块内的“查看考生试讲题目”，出现左侧蓝色方框内的考生试讲题目。本环节主要考察教学设计跟实施，需要展示学科必要的课堂元素。试讲10分钟时间结束后，考官还会随机问两道答辩题目，以进一步了解考生的教学设计模式。

9

查看考生信息

单击左侧列表中蓝色方块内的“查看考生基本信息”，出现左侧蓝色方框内的考生基本信息。

10

面试打分

考官现场打分，按点帮分，并录入系统确保客观公正。

11

提交成绩

考官点击“提交”按钮，成绩提交系统，确认后未能设置，并综合3位考官的打分，进一步确保考试公平。

12

结束面试

考官点击“结束小组面试”后即可进行下一个考生的面试，不点击则能够开始下一个考生的面试。

13

关于计时器

每个考生的考试时间都是20分钟，由电脑测评系统自动计时，信息化手段确保考试公平。

好了，整个面试测评系统操作步骤就介绍到此处了。怎么样？看完后是不是更激动了？（别怪小编，虽然我是故意的~）

没有经历过面试不可怕，不知道备考方法才可怕。跟着小编的脚步，在面试备考道路上一路狂奔吧。1月7日，我们相约面试考场。

教师资格面试教案怎么写

说到教师资格证面试考试，许多考生一定都十分的紧张，因为教师资格证面试部分的口试环节可是难倒了一部分考生，大家在抽到题目后，需要在最短时间内打算一个完美的教案可真不是一件容易的时，在打算教案之前，我们要知道教案要如何写?

(一)形式 教案是课堂设计的文字表现，有相对的格式与规定。教案的格式主要包含文字叙述式、表格式两种。

1.文字叙述式

这是一种基本上全部以文字方式展现出来的教案形式，在日常课堂的应用最为广泛。

2.表格式

这是一种经常发生的教案形式，一般有大学发给学生。

(二)主要内容 上课的重要根据，通常包含:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程跟时间分配等。有的还列有教具和现代化教学方法(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计跟课后自我思考与评判等项目。由于学科跟教材的性质﹑教学目的跟课的类别不同，教学设计不必具有固定的方式。

一.基本内容

(1)课题(说明本课名称)。

(2)教学目标(或称教学规定，说明本课所应完成的教学任务)。

(3)课型(说明属新授课，还是复习课)。

(4)课时(说明属第几课时)。

(5)教学重点(说明本课所需要缓解的关键性问题)。

(6)教学难点(说明本课学习时易造成困难和障碍的知识点)。

(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学方法使用的软件)、

(8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程)。

(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。

(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。

二.教学过程的方法 书写过程中，教学过程是关键，它包含下面几个步骤。

(1)导入新课

①设计独特活泼，精当概括。

②怎样进行，复习哪些内容?

③提问这些学生，需用多少时间等。

(2)讲授新课

①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

②怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导?

③教师该如何教、学生该怎样学?详细方法安排，需用时间。

(3)巩固练习 练习设计独特，有层次、有宽度、有密度。

(4)归纳总结 怎样进行，是老师还是学生归纳?

(5)(5)作业安排

①布置哪些内容?要考量知识拓展性、能力性。

②需不需要提示或解释。

三.主要作用:

1.教学活动的根据 教学过程是由校长的教跟学员的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必定目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最后未能获得好的教学效果。

2.有利于教学水准的提升 在这个过程中,教师除了应研究教材的常识体系、学生学习课本的现状(接受水准、心理特征跟认知规律),而且应根据课程标准的精神,分析教材的编写意图跟教材特点,分析教材的常识结构、体系跟深广度,特别是要以整体为背景,分析各个别教材的特征,明确教材的规定,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学水准的提升,在巨大程度上取决于对教材的钻研。

小编有话说：

说起教师资格考试笔试中的这个教案事情，前几晚小编和几个面试高分通过的同事聊了下，备考20分钟来写讲稿，但它们的做法都非常鲜明，他们的一同特点都是在10-15分钟内把教案写完，这样它们能够有多一点的时间去探讨试讲的之后如何讲，毕竟时间非常赶，教案同学们写一般简案就行，下面小编带来

幼儿园小班教师资格面试《生活中的数字》教案

活动目标

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，激发儿童对数字的兴趣。

活动准备

1、课件-乐趣练习：在图画里找数字

2、课件-乐趣练习：找数字

3、课件-动画片：你最喜欢的数字是哪个

活动过程

一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

1、乐趣图片-在图画里找数字

小朋友，这几张图片十分有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？

＊在树林里能找到数字1。

＊小鸭子在湖泊里游水的图画里能找到数字2，

＊海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.

2、乐趣练习-找数字

（1）你可看起来，这张照片上每个格子里有几双鞋吗？

幼儿观察后说出

1双，2双，3双，4双。

（2）请你在这张照片上找出数字1,2,3,4。

二、发现生活中的数字。

1、激发幼儿主动构建的愿望

（1）在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把它们找回来？

（鼓励幼儿讲述自己的看到）

（2）你在哪个东西里面看到了数字，告诉小朋友吧。

（3）谁愿意大胆地到后面来，把你的看到告诉你们？

2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

（1）原来数字就在我们的身边，除了那些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上发现过数字呢？

（2）幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字

1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有更密切的关系，那么你认为更有趣的、最喜欢的数字是哪个呢？

（请几位幼儿给你们介绍一下自己最喜欢的数字。）

2、动画片：你最喜欢的数字是哪个

请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀！

（看完后，幼儿相互交流）

四、结束

今天，你们玩得高兴吗？让我们到旁边再去找数字宝宝好吗？

幼儿园中班学生资格面试《好玩的报纸》教案

活动目标：

1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的造就能力跟探索能力。

3、培养幼儿的合作精神。

活动重点：

废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该如何鼓励儿童想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

活动准备：

许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

活动过程：

活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束

1、活动身体，为活动做好准备

把幼儿带到户外，播放戏剧，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的氛围活跃起来。

2、启发观察，激发兴趣。

(1)、教师鼓励儿童观察手中的纸球，让人们说说这是用哪个做的?好玩吗?你会耍吗?你就会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

(2)、请幼儿把纸球放在有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得既快又好。并从框里掏出一张报纸来。

3、集体游戏，增加难度

请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单腿站立，播放音乐，跟同学一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。

4、重点指导，自由练习。

(1)、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸不仅变成纸球，铺在地上单脚跳，还能做哪些其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对儿童所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。

(2)、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中留意观察，适当地给予帮助，并告诫儿童注意游戏中的安全。

5、结束活动，放松身体。

播放音乐，让小朋友听着戏剧走回活动室。

幼儿园大班学生资格面试《有趣的钟表》教案

【设计意图】：

大班下学期的小孩面临上中学，认识记录时间对她们来说非常重要。通过与个别儿童父母跟学校校长的沟通了解到：很多幼儿进入学校后，遇到这些困难，其中就包含了解钟表这一环节，由于不了解钟表而浪费了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》 这一节课。

【活动目标】：

1、通过猜谜语引出《有趣的时钟》、知道手表上钟面、分针的名称及其运转规律，从而让幼儿学会看整点、半点。

2、引导儿童拨出幼儿园一天的生活作息时间。

3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

【活动准备】：

1、自制课件、录音磁带

2、数字头饰、动物头饰

3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型

【活动过程】：

一、导入课题，认识钟表：

1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。

2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。

谜面：“会说没有嘴，会跑没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）

3、观察活动

通过观察活动了解时针、分针以及它们之间的不同，认识钟面上12个数字或者数字的排列位置。

提问：

（1）每只钟面上都有哪些?(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针跟1～12的数字)

（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)

（3）钟面上的数字排列位置是如何的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)

二、认识整点：

1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。

师演示:时针、分针都指至“12”上，然后将分针转一圈，又重回了“12”上。让幼儿注意此时时针有哪些变化（时针走了一个大格，指至数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。

总结：当分针指至数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。

2、出示小动物时钟模型，让儿童自己拨出以下作息时间，并比一比谁拨得既对又快。

早上7：00起床 ； 中午12：00吃饭； 晚上8：00睡觉。

三、放歌曲《小时钟》：

教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。

四、认识半点：

1、放课件，让幼儿再次体会时针和分针的运转规律。

师演示：时针和分针都指至数字“12”上，然后将分针转半圈，指至数字“6”上，让幼儿观察时针有哪些变化（走了半格，指至“12”和“1”中间）。提问幼儿是几点？反复演示几次。

总结：当分针指至数字“6”上，时针指至两个数的后边，时针前面的数字是几，就是几点半。

2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间：

上午8：30上课； 下午3：30做游戏； 下午5：30放学

五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系

1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看到过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活心得或看照片来说出钟表的用途)

2、教师归纳：钟表和腕表都是计时工具，它可以告诉他们，现在是哪个时间了，应该干什么事情了；它可以帮助他们产生良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。

小朋友认识了钟表，可以准时起床，按时上幼儿园。老师可以按照钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃晚饭，钟表的好处能大啦。

六、表演游戏：（结束）

小朋友戴耳环围成一圈，师说：“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00 ； 2：00 ； 9：30； 11：30游戏反复进行，结束活动。

【活动反思】：

游戏是幼儿最喜欢的活动，让儿童在游戏中学习，能充分激发幼儿学习的积极性；而以比赛的方式进行，又充分激发了儿童的竞争意识。活动中借助让儿童做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的梦想，让幼儿以最大的热情投入至学习中来。多样的活动方式，彻底摆脱了以前单一技能的练习，充分考虑到了幼儿的某些变化，有利于幼儿个性的发展跟协作精神的培养。课件背景音乐的播放令幼儿有身临其境的觉得，并在不知不觉中感受到了歌曲中钟表形象。