【T·每日一练】教案整体框架

【T·每日一练】教案整体框架

小师妹又带着干货来了。大家都知道，考生在准备教学资格面试时，需要写教案。在某些地方，教案会占用分数，而在某些地方则不会。教案的框架一定要记住哦~

教学计划的总体框架

一、各学科教学计划的基本框架

各学科教学计划基本包括教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程、板书设计等内容。

在这些环节中，教学过程最为重要。它是老师讲解知识的核心，也是考官最看重的东西，一定要精心设计。

主题：__________ 时间：__________

一、教学目标

一、知识与技能

二、过程与方法

3.情感态度和价值观

2. 教学重点/难点

一、教学重点

2、教学难点

三、教学方法

4. 教学过程

1.导入新类

2.新课教学

三、巩固提高

4.布置作业

5.黑板设计

二、英语教学计划的基本框架

新英语课程的教学一般分为课前、课中和课后。

以阅读课为例。在正式阅读之前，必须先学习单词、语法等基础知识，为阅读做准备。这是预读；

然后进入正式的阅读环节，让学生多读，通过多读掌握一定的学习方法和知识，这就是边读；

阅读后，学生总结阅读过程中所学的知识或方法，教师进行点评。这是读后感。

标题：__________ 期间：__________

一、教学目标

1. 知识目标

2.能力目标

3. 情感目标

二、教学重点/难点

1.要点

2.难点

三、教学方法

四、教学程序

步骤 1. 热身

步骤 2. 预

步骤 3.While-

步骤 4. 后

Step 5.总结和作业

5. 黑板设计

三、体育教案的基本框架

体育是一门特殊的学科。基本上是户外课，教一些运动形式，所以不用板书，老师可以讲解。

但是如果拿到室内课，比如讲解一些概念等，还是需要自己设计板书，在讲课的时候展示出来。

在户外教学中，教学过程一般分为开始、准备、基础和结束环节。

开始部分是课堂常规，学生组队，检查衣服，学员出场，宣布本班教学任务等；接下来是准备部分，带领学生热身，为基础部分打好基础。老师可以带学生跑步、做操等；热身结束后教案中的板书设计模板，就是本课的重点环节——基础环节。

基础环节就是老师教动作的环节。动作要领的讲解、动作的示范、学生的练习，都在这一环节进行。因此，基本环节在教学中占有最重要的比重，教师应着重讲解。

基本环节结束后，就是课程的结束了。老师带领同学们做放松练习，总结本节课所学内容，并宣布下课结束。这是结束链接。

主题：__________ 时间：__________

一、教学目标

一、知识与技能

二、过程与方法

3.情感态度和价值观

二、教学重点难点

一、教学重点

2、教学难点

三、教学方法

4. 教学过程

1.开始

2.准备

3. 基本

4.结束

真题展示

高中语文《记住刘和珍》

教招考试面试室会提供教材图片，甚至直接提供教材。一般情况下，考场提供的教材内容比较全面，包括教材的课文和课后习题。

考生课后要认真分析课本内容和习题。从教材和课后练习中提取最有用的信息，设计教案并进行试验。

高中语文《记住刘和珍》

一、教学目标

1. 知识技能：学会反讽的方法，运用得心应手。

2、过程与方法：通过揣摩重要句子，分析理解句子中蕴含的深意。

3、情感态度与价值观：学习爱国青年学生高度的社会责任感和勇敢精神，感受作者正直的品格和高度的社会责任感。

2、教学难点

尝试找出关键词并理解其内在含义。

三、教学方法

朗读法、小组合作法、多媒体展示法。

4. 教学过程

（一）新课程介绍

复习上节课所学的1至4节，进入鲁迅先生愤愤不平的心情。

（二）新课教学

（一）感情充沛地朗读课文，总结课文大意

形式：教师朗读，学生自由朗读，学生互评，教师导读。

(2) 研究和分析课文

形式：部分句子多媒体展示，小组合作学习，体味点词意义，教师指导。

1、没有亲眼看到；听说当时她刘和珍先生兴高采烈地去了。清晰：短句——简洁明快，作者字字停顿，字字含悲，人在极度悲愤之时，才会语无伦次地表达出这种语无伦次的表情教案中的板书设计模板，可见刘和珍大无畏的敬业精神。

2、三个女人在文明人发明的子弹中从容打滚，是多么的惊险和伟大啊！华夏军人屠妇杀婴的壮举，八方联军惩戒学生的武功，都不幸的被这几滴血迹抹杀了。（重点欣赏）

灵感：这是指什么？伟业、武功、血迹，初衷何在？文中是什么意思？

（三）巩固提升

烈士纪念馆新建刘和珍烈士塑像，敬请评论。

(4) 总结作业

5.黑板设计

纪念刘和珍先生

欣然：奉献

情绪基调：悲愤

写作技巧：反讽、叙事、讨论、抒情

小伙伴们，写教案并不难，要学会灵活运用~希望这些内容能帮到你~

【每日一练】拉力赛练习题

课程作业十。物体受到10N的水平拉力，刚好能沿水平面匀速运动。当拉力撤去后，物体将 A.匀速运动 b．立即停止运动 C. 产生加速度并作匀速减速运动 D.产生加速度并作匀速运动 【分析】由题意可知，物体的阻力为10N。撤去拉力后，物体的合力等于阻力。之后产生加速度，加速度的方向与速度的方向相反。因此，拉力撤去后，物体做匀速直线运动，A、B、D错，C对。【静脉输液试题答案反比例函数单元试题答案一次性函数单元试题论语第十二章可理解默写8年级地理第1卷填图题】C2．如右图所示，固定斜面的倾角为30°。现在用平行于斜面的力F拉动质量为m的物体沿斜面向上运动。物体的加速度为a。若物体放在斜面上，沿斜面滑动时加速度的大小也为a，则力F的大小为mgB。mgmgmg【解析】上拉时，-in30°-F=，当物体放在斜坡上向下滑动时，in30°-F=，Fmgmamgmaff求解F=mg，B项是正确的。【答案】B3。两物体A、B在水平面上滑动，初速度相同，两物体与水平面的动摩擦系数相同，且mA=3mB，则A、B最大距离关系式幻灯片是 A。A=BB。A=3BC。= 错误！屋宇署。=9BAA【分析】从μmg=ma知道a=μg，然后=错！get=wrong!，与μ有关，与m无关，A正确。【答案】A4。2022·哈尔滨中学检查在交通事故分析中，刹车线的长度是一个很重要的依据。刹车线是汽车刹车后，轮胎在地面上停止转动留下的滑动印记。交通事故中，2刹车前的车速为A。7m/B．14m/C．10m/D．20m/ 【分析】设汽车刹车后滑行的加速度为a，由牛顿第二定律：μmg=ma，解为：a=μg 由匀变直线运动速度-位移关系式v error!=2a, 可以是小车刹车前的速度v0 = 错误！=错了！=错了！m/=14m/ 是正确的。【答案】B5。2022哈尔滨高三考生从小就爱玩滑梯游戏。如右图所示，斜坡的倾角为θ，斜坡的长度为L，孩子与斜坡的动摩擦系数为μ。小朋友可以看到 作为质点，忽略空气阻力，下列说法正确的是A。小朋友滑行时斜面上的压力为mgcoθB。孩子期间的加速度' 幻灯片是 ginθC。到达坡底时，孩子的速度不对！D．儿童在滑动过程中所受摩擦力的大小为μmgcoθ [解析]儿童牛顿第二定律，儿童在滑动过程中受到重力mg，支撑力FN=mgcoθ，摩擦力Ff=μFN, mginθ－μFN=ma, 所以a=ginθ-μgcoθ=inθ-μcoθg，到达底部时的速度为v=wrong!=wrong！所以A和D是对的，B和C是错的。【答案】AD6.2022·银川一中月考如下图，小球和小球B的质量相等，忽略弹簧的质量，倾斜角为θ的斜面很顺利。当系统静止时，弹簧和细线 A 平行于斜面。在细丝被吹断的瞬间，下列说法的正确选项是A。两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，其大小均为ginθB。B球所受的力没有变化，瞬时加速度为零。C、小球A下坡的瞬时加速度，其大小为2ginθD。弹簧趋于缩短，B球的瞬时加速度向上，A球的瞬时加速度向下，且瞬时加速度不为零。【解析】线材烧断时，弹簧力与原来相等，作用在球B上的力平衡，aB=0，球A上的合力为inθ+=2inθ，所以A=2inθmgmgag【答] BC7。2022·安徽卷 下图为物体放置在固定斜面上，以恒定的力F垂直向下加速，然后A。 ，如果 B 应用于对象。方块仍然以匀速向下加速C.方块会以大于a的匀速下滑D.方块会以小于a的匀速下滑[分析]一开始，物体会做匀速运动加速度运动mginθ－μmgcoθ=ma，加力后，mg+Finθ－μmg+Fcoθ=ma'，a'>a，所以木块会以大于a的匀加速度向下滑动，C正确。【答】 C8 如右图所示，水平恒力F=20N，质量m=0。一个，所以物体会以大于a的匀速下滑，C正确。【答】 C8 如右图所示，水平恒力F=20N，质量m=0。a，所以物体会以大于a的匀速下滑，C正确。【答】 C8 如右图所示，水平恒力F=20N，质量m=0。D．儿童在滑动过程中所受摩擦力的大小为μmgcoθ [解析]儿童牛顿第二定律，儿童在滑动过程中受到重力mg，支撑力FN=mgcoθ，摩擦力Ff=μFN, mginθ－μFN=ma, 所以a=ginθ-μgcoθ=inθ-μcoθg，到达底部时的速度为v=wrong!=wrong！所以A和D是对的，B和C是错的。【答案】AD6.2022·银川一号 1 中学月考如下图，小球和小球B的质量相等，忽略弹簧的质量，倾斜角为θ的斜面是光滑的。当系统静止时，弹簧和细线 A 平行于斜面。在细丝被吹断的瞬间，下列说法的正确选项是A。两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，其大小均为ginθB。B球所受的力没有变化，瞬时加速度为零。C、小球A下坡的瞬时加速度，其大小为2ginθD。弹簧趋于缩短，B球的瞬时加速度向上，A球的瞬时加速度向下，并且瞬时加速度不为零。【解析】线材烧断时加速度教案模板，弹簧力与原来相等，作用在球B上的力平衡，aB=0，球A上的合力为inθ+=2inθ，所以A=2inθmgmgag【答] BC7.2022·安徽卷 下图表示物体放置在固定斜面上，以恒定的力F垂直向下加速，则A。物体可能以恒定速度A向下滑动。沿着斜坡，如果 B 应用于对象。方块仍然以匀速向下加速C.方块会以大于a的匀速下滑D.方块会以小于a的匀速下滑[分析]一开始，物体会做匀速运动加速度运动mginθ－μmgcoθ=ma，加一个力后，mg+Finθ－μmg+Fcoθ=ma'，a'>a，所以木块会以大于a的匀加速度向下滑动，C正确。【答】 C8 如右图所示，水平恒力F=20N，质量m=0。D．儿童在滑动过程中所受摩擦力的大小为μmgcoθ [解析]儿童牛顿第二定律，儿童在滑动过程中受到重力mg，支撑力FN=mgcoθ，摩擦力Ff=μFN, mginθ－μFN=ma, 所以a=ginθ-μgcoθ=inθ-μcoθg，到达底部时的速度为v=wrong!=wrong！所以A和D是对的，B和C是错的。【答案】AD6.2022·银川一中月考如下图，球和B的质量相等，忽略弹簧的质量，倾角为θ的斜面是光滑的。当系统静止时，弹簧和细线 A 平行于斜面。在细丝被吹断的瞬间，下列说法的正确选项是A。两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，其大小均为ginθB。B球所受的力没有变化，瞬时加速度为零。C、小球A下坡的瞬时加速度，其大小为2ginθD。弹簧趋于缩短加速度教案模板，B球的瞬时加速度向上，A球的瞬时加速度向下，且瞬时加速度不为零。【解析】线材吹断时，弹簧力与原来相等，且球B所受的力是平衡的，aB=0 ，球A所受的合力为inθ+=2inθ，所以A=2inθmgmgag 【答案】BC7.2022·安徽卷 下图表示物体放在一个固定的物体上斜面以恒定的力F垂直向下加速，然后是A。物体可能以恒定的速度A向下滑动。如果对物体施加B，它会沿斜坡以均匀的加速度向下滑动。方块仍然以匀速向下加速C.方块会以大于a的匀速下滑D.方块会以小于a的匀速下滑[分析]一开始，物体会做匀速运动加速度运动mginθ－μmgcoθ=ma，加力后，mg+Finθ－μmg+Fcoθ=ma'，a'>a，所以方块会以大于a的匀加速度向下滑动，C是正确的。【答】 C8 如右图所示，水平恒力F=20N，质量m=0。，所以 A 和 D 是对的，B 和 C 是错的。【答案】AD6.2022·银川一中月考如下图，小球和小球B的质量相等，忽略弹簧的质量，倾斜角为θ的斜面很顺利。当系统静止时，弹簧和细线 A 平行于斜面。在细丝被吹断的瞬间，下列说法的正确选项是A。两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，其大小均为ginθB。B球所受的力没有变化，瞬时加速度为零。C。小球A下坡的瞬时加速度，其大小为2ginθD。弹簧趋于缩短，B球的瞬时加速度向上，A球的瞬时加速度向下，且瞬时加速度不为零。【解析】线材烧断时，弹簧力与原来相等，作用在球B上的力平衡，aB=0，球A上的合力为inθ+=2inθ，所以A=2inθmgmgag【答] BC7.2022·安徽卷 下图表示物体放置在固定斜面上，以恒定的力F垂直向下加速，则A。物体可能以恒定速度A向下滑动。沿着斜坡，如果 B 应用于对象。木块仍以匀速向下加速 C. 物体以大于a的匀速向下滑动D. 物体以小于a的匀速向下滑动[分析] 开始时，物体做匀速运动mginθ－μmgcoθ=ma，加a后力，mg+Finθ－μmg+Fcoθ=ma'，a'>a，所以木块会以大于a的匀加速度向下滑动，C正确。【答】 C8 如右图所示，水平恒力F=20N，质量m=0。，所以 A 和 D 是对的，B 和 C 是错的。【答案】AD6.2022·银川一中月考如下图，小球和小球B的质量相等，忽略弹簧的质量，倾斜角为θ的斜面很顺利。当系统处于静止状态时，弹簧和细线A平行于斜面。在细丝被吹断的瞬间，下列说法的正确选项是A。两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，其大小均为ginθB。B球所受的力没有变化，瞬时加速度为零。C、小球A下坡的瞬时加速度，其大小为2ginθD。弹簧趋于缩短，B球的瞬时加速度向上，A球的瞬时加速度向下，且瞬时加速度不为零。【解析】当线材被吹断时，弹簧力与原来相等，作用在B球上的力是平衡的，aB=0，作用在A球上的合力为inθ+=2inθ，so A=2inθmgmgag 【答案】BC7.2022·安徽卷 下图表示放置在固定斜面上的物体以恒定的力F垂直向下加速，则A。物体可能以恒定的速度A向下滑动。它如果对物体施加 B，则沿斜坡以均匀加速度向下滑动。方块仍然以匀速向下加速C.方块会以大于a的匀速下滑D.方块会以小于a的匀速下滑[分析]一开始，物体会做匀速运动加速度运动mginθ－μmgcoθ=ma，加力后，mg+Finθ－μmg+Fcoθ=ma'，a'>a，所以木块会以大于a的匀加速度向下滑动，C正确。【答】 C8如右图所示，水平恒力F=20N，质量m=0。a，所以物体会以大于a的匀速下滑，C正确。【答】 C8 如右图所示，水平恒力F=20N，质量m=0。a，所以物体会以大于a的匀速下滑，C正确。【答】 C8 如右图所示，水平恒力F=20N，质量m=0。

一块 6kg 的木块压在垂直的墙上，木块距地面的高度为 H = 6m。木块从静止开始匀速向下运动，经过2后到达地面。取g=10m/2求：1木块向下滑动的加速度a的大小；木块与墙壁之间的动摩擦系数。【分析】1从H=错误！at2 得到一个 = 错误！=错误！m/2 = 3m/2挡力分析如下图，根据牛顿第二定律mg-Ff = ma, FN = F and Ff=μFN, 解为μ=Error!=Error!=[Answer] 13m/ 229.2022·北京卷《约瑟夫森结》由超导体和绝缘体构成。如果在结两端施加恒定电压 U，它将辐射频率为 ν 的电磁波，该频率与 U 成正比，也就是说，ν = 相关。你可能不知道这种现象的机理，但你仍然可以用物理学中常用的方法来表达客服问题和处理详细方法 计算方法pdf 计算方法pdf 山木法pdf 华与华法下载。下列选项中，推理判断比系数可能为C。 2he【分析】采用单元考证法。根据ν=U,=Error!，其单位为Error!，单位为Error! 是Error!，也可以变成Error!，所以B是正确的。【答案】B102022 盐城中学测试大型操场新建滑梯可以相当于右图实物模型。一个孩子AB段的动摩擦系数μ1tanθ开始从A点滑到C点。刚刚静止，幻灯片在整个过程中保持静止。然后孩子从斜面顶端的A点滑到A端的C点，地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左，再水平向右B。有地面与滑梯之间没有摩擦力 C. 地面对滑梯的支撑力始终等于儿童和滑梯的总重力 D. 地面对滑梯的支撑力先大于后小于孩子和滑梯的总重力。组成系统水平方向的加速度先向左再向右，然后是地面对滑道的摩擦力，即系统水平方向的合外力，先向左横，再向右横，A正确，B错误；系统在竖直方向的加速度先下降后上升，所以系统先失重后超重，所以地面对滑梯的支撑力先小于后大于小朋友的总重力而幻灯片中，C 和 D 是错误的。【答案】A11。2022·上海体积如下图，质量m=0。【答案】A11。2022·上海体积如下图，质量m=0。【答案】A11。2022·上海体积如下图，质量m=0。

一个 1kg 的环套在固定的水平直杆上。环的直径略大于杆的横截面直径。环与杆的动摩擦系数μ=在垂直面斜向上与杆成θ=53°的环上施加拉力F，使环沿杆在a=4.4m/2的加速度，求F尺寸。取in53°=,co53°=,g=10m/2 【解析】设Fin53°=mg,F=N,当FN时,杆对环的弹力向下,得Fcoθ－N=,inθ =由牛顿定律+N，解=9NμFmaFmgFF 【答案】9N12.2022 连州中学科学综合测试 一辆小汽车从高10m、倾角37°的坡顶开始向下行驶，当汽车到达底部时，它进入一个水平面，在距坡底115m处有一池塘。发动机在斜坡上产生的牵引力为2×103N。边坡与水平河面的动摩擦系数为g，取10m/2，in37°=，co37°=。求：小车到达坡底时的速度；为防止汽车在水平河面行驶时掉池，水平河面加速时间不能超过行驶中不使用制动装置的时间 [分析] 1.汽车在水平河面行驶时一个斜率，F1+mgin37°-μmgco37°=ma1代入牛顿第二定律的数据，a1=3m/2从v!=2a11=2a1h/in37°是错误的，所以它可以开到坡底 当速度v1=10m/ 汽车在水平河面加速时，由牛顿第二定律，F2－μmg=ma2代入数据，a2=2m/2减速油门关闭后，将μmg=ma3代入数据得到a3=5m /2 油门关闭时，车速为v2 错误！+ 错了！= 2 代入数据得到v2 = 20m/t = 错误！= 5 即小车在水平河面加速的时间不能超过5 【答案】110m/ 25