2016年小学数学教案范文及答案解析，值得收藏！！

教学计划小学数学模板模板LT教学计划小学数学模板模板【论文1：小学数学教学计划模板】【论文2：小学数学教学计划模板】小学数学教学计划通用模板教学内容：教学目标：1、 知识目标：结合实例内容确定2、 能力目标：通过小组合作、讨论、操作，培养学生观察、判断、合作、探索的能力。3、 情感目标：让学生在学习过程中体会到数学知识来源于生活，生活处处有数学，从而激发学生学习数学的兴趣。教学重点：主要是激发中低年级学生的学习兴趣。三星级题目：（教材） 设计意图：以生活中的例子为基础，让学生体会到数学知识来源于生活，数学在生活中无处不在。年级题和五星题：（课外，） 设计意图：本题针对中高年级学生，以达到训练的效果；在培养方面，我鼓励他们多问问题，培养他们成为“问题”“少年”。本题针对中高年级学生，以达到训练的效果；在培养方面，我鼓励他们多问问题，培养他们成为“问题”“少年”。本题针对中高年级学生，以达到训练的效果；在培养方面，我鼓励他们多问问题，培养他们成为“问题”“少年”。

四、 拓展与延伸：六、 班级总结：教学设计方案模板学校：___________姓名：__________日期__________ 一、 学习者分析（教学对象分析）学生的年龄特征和心理特征，这部分学生的学习特点，学生在学习这门课之前的知识储备和知识联系。二、教学内容分析（教材） 本单元或本课是________教材___________章（模块）的_________部分，是关于_____________的内容及其在全本教材中的作用，在实际应用中的意义。学生在学习中需要掌握什么？教师在教学中应该引导学生学什么？完成多少课时？< @三、 教学目标解析说明：可在教学组或学区中心集体讨论中完成，也可在专家指导下完成。需要注意的是，对教学内容的分析要体现在学习目标和教学过程的设计上。二、学生分析主要包括：学生现有的知识库（包括知识技能、过程方法）、学生现有的生活经历、学生在学习内容上可能遇到的困难、学生的学习兴趣、学习方法和学习方法分析。注意：学生分析应以学生研究为科学依据，而不仅仅是基于经验的判断。学生分析是一项个性化的工作，别人的结果不能简单地代替你自己学生的分析。对现有知识库的调查可以通过设计几个明确的小问题来实现。这方面的数据统计和分析更为重要。这种分析是教师设计和修改“学习目标”的重要依据。

对学生体验、学生学习困难、学生学习兴趣的研究可以通过访谈来实现，可以抽样或有针对性地选择访谈科目，如针对学业困难学生的专题访谈。调查可结合学生测试、访谈、小组观察等。 <@三、 学习目标（以学生为主要语言） 1．知识与技能 2．过程与方法（数学思维、问题解决） 3．情绪、态度和价值观： 1.教学内容分析和学生分析是制定学习目标的基础和前提。所以，如果对教学内容的分析要求更透彻，对学生分析的要求更科学规范，学习目标的设计不会是一项简单而快速的任务。2.学习目标是为学生的“学”而设计的，教师的“教”是为学生的学习目标服务。学习目标是个性化的教案模板范文 小学，尊重数学的发展需要和学生未来的学习需要。3.学习目标的制定要从以上几个方面综合考虑，但具体形式未必一一对应。4. 学习目标应在以下教学活动中切实落实。尤其要说明教学活动的设计意图，活动及其组织和实施是如何实现目标的。四、 教学过程主要包括 1.活动内容： 2. 活动组织实施说明：指教学活动的具体形式教案模板范文 小学，包括学生的学习方法——自主学习或合作学习等；教师活动的开展——提问或提出任务、组织合作学习、组织交流、教学等；教学资源 培训准备，如学习辅助工具、教具、课件等。

3.活动设计意图表述：为教学活动和活动的组织实施辩护，辩护的出发点是分析它们是否有助于学生学习目标的实现。不是简单的主观假设服务于目标，应该有一定的理由——数学、教学。它不应该被写成没有针对性和普遍性的“普遍真理”。4. 活动预设时间分配 a) 说明：主要是指教学活动的预设时间分配，以便您检查教学设计是否合理。五、练习设计1 2 题目题目设计意图黑板设计：【论文3：小学数学教案怎么写】一.教学内容：（本课内容）二.教学目标：（这是本课后想要达到的目标，专栏：让学生掌握（...）可以基于（...）进行简单的计算） 三. 教学重点：（一般是本课的概念性知识）难点：（一般是本课以概念性知识解决问题） 4：教学过程：（这部分应该分得更详细） 1.创设情景、课堂导入：（自选方法或设计）2.进入新班（或复习班）3.根据教学内容，五.作业安排。4. 课堂总结。5.在课堂上练习。6.总结。专栏：让学生掌握（...）可以基于(...)进行简单的计算）三. 教学重点：（一般是本课的概念性知识） 难点：（一般是本课的基础关于解决问题的概念性知识）4：教学过程：（这部分应该细分更多）1.创建场景，课堂导入：（选择方法或设计）2.进入新班级（或复习课）3.根据教学内容，五.布置作业。4. 课堂总结。5.在课堂上练习。6.总结。专栏：让学生掌握（...）可以基于(...)进行简单的计算）三. 教学重点：（一般是本课的概念性知识） 难点：（一般是本课的基础关于解决问题的概念性知识）4：教学过程：（这部分应该细分更多）1.创建场景，课堂导入：（选择方法或设计）2.进入新班级（或复习课）3.根据教学内容，五.布置作业。4. 课堂总结。5.在课堂上练习。6.总结。本课以概念性知识解题为主） 4：教学过程：（这部分应该细分更多）1.创建场景，课堂导入：（方法或自行设计）2.进入新班（或复习班）3.根据教学内容，五.布置作业。4. 课堂总结。5.在课堂上练习。6.总结。本课以概念性知识解题为主） 4：教学过程：（这部分应该细分更多）1.创建场景，课堂导入：（方法或自行设计）2.进入新班（或复习班）3.根据教学内容，五.布置作业。4. 课堂总结。5.在课堂上练习。6.总结。