课题目是《氧气的性质》练习题（一）

开场白：各位评委大家好。我是XXX号候选人。今天我说的主题是“氧气的本质”。我要开始讲课了。根据新课程标准理论，我会以教什么、怎么教、为什么教作为设计思路。从教材分析、学术分析、教学目标、教学重难点等方面进行讲解，首先说说我对教材的理解。

一、课本分析

《物质组成之谜》第三单元第三单元第二节，鲁教版五四系统《氧气》八年级教材。本节涵盖氧气的制备、氧气的性质和化学概念（氧化反应、氧化物、慢氧化）。本课主要介绍氧的性质（理化性质）、氧化反应和氧化物的概念。

“氧气”排在“空气的成分”之后，保持了知识的结构和教材的系统性。教材知识深入，符合初中生从感性到理性的认知规律，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察和分析能力，让学生体验快乐在动手和头脑风暴过程中学习化学。

Transition：这是对教材的理解教案模板化学氧气，我们来说说这节课学生的情况。

二、研究分析

氧气是学生比较熟悉的一种气体，但对其性质还没有进行系统的研究。氧化物在日常生活中也见得不少，但其概念对于初中生来说相对陌生。初中生处于从感性到理性的认知过渡阶段。这个题目是学生第一次系统地学习物质，所以引导学生学习理解物质的一般方法有点复杂。

过渡：结合教材分析和学情分析，我设定了以下教学目标：

三、教学目标

【知识与技能】

（1)了解氧气的理化性质；

（2)可以描述氧气与木炭、铁、蜡烛反应的实验现象，并写出反应的文字表达；

（3)了解氧化物和氧化反应的概念。

【过程与方法】

通过对氧性质的探索，可以获得研究物质的一般知识和方法，学会观察、描述和分析实验现象，提高观察和分析的能力。

【情感态度和价值观】

（1)养成实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；

（2)提高学习化学的兴趣，愿意更多地了解生活中的化学物质。

Transition：让我谈谈这节课的重点和难点。

四、教学重点和难点

[要点] 氧气的化学反应现象和性质。

【难点】培养在探究中观察、思考、实验的能力。

Transition: 说说我的教学方法吧。

五、教学方法

以教材为基础，在教学中采用启发式引导、学生交流讨论、科学实验和探究等方法，同时配合多媒体演示。

Transition：我们来谈谈本课教学过程的设计。我打算把这节课分成四个部分，介绍新课、讲授新课、巩​​固提高、总结作业。下面我将详细介绍我的教学过程。

六、教学过程

(一)导入新类

一个好的介绍可以很好地促进学生情绪的提升，提高教师的教学效果，保证整个班级的成功。为了更好地将学生的注意力吸引到课堂上，让学生更快地进入学习状态。我使用了以下导入方法：

通过接触生活设定问题“电视剧中有人昏迷不醒，救人最直接的方法是什么？” 通过这个设置，学生将回答人工呼吸的形式输氧。然后我会问“那么氧气的具体性质是什么？”这个问题，引出了本课关于氧气性质的话题。

(二)新课教学

1.氧气的物理性质

在这部分知识中，我采用了让学生直接观察的方法，展示一瓶新鲜制备的氧气，让学生观察它的颜色、状态、闻它的气味，然后画出鱼能在水中生存。因为它溶于水。有氧气的例子。然后我和我的学生总结了氧气的物理特性。

我是这样设计这部分教学的，通过直观的展示方式和与生活现实的联系，激发学生的学习兴趣，进而总结出氧气的物理性质。

2.氧气的化学性质

学生认识氧气的物理性质后，我会问“那么氧气的化学性质是什么？”，然后引出下面的学习内容。然后我设置课堂活动，利用课堂实验和示范实验来学习氧气的化学性质。

实验1是学生在空气和氧气中燃烧木炭的小组实验，实验2是在空气中燃烧铁丝的教师示范实验，实验3是学生在空气和氧气中燃烧蜡烛的小组实验。邀请学生根据实验观察记录实验现象。我在学生记录实验现象和感知氧气具有助燃能力的基础上，简要说明了整个实验过程，并写出了反应的文字表达。然后设置学生活动进行小组讨论，讨论教材“交流与分享”中的问题，与生活联系起来，提高学生学习化学的兴趣，提高生活中的安全意识。最后，

我这样设计这部分教学是因为化学课要培养学生的探究意识，激发学生的学习兴趣。在教师的引导和启发下，学生可以观察、分析、比较、总结，从而发现和形成理解，阐明氧气的重要性。化学性质。

(三)巩固提升

在课程结束时，我将通过多媒体展示两个问题，一个是写出红磷燃烧生成五氧化二磷反应的化学表达式。另一种方法是判断二氧化锰（MnO2)、过氧化氢（H2O2)）、氯酸钾（KClO3)）是否是氧化物，这样我们可以解决最多的问题本课难点，为了巩固知识，您还可以检查学生对本课知识的掌握情况。

(四)作业总结

最后，我会为这门课布置作业：课后查找资料，探索氧气在日常生活和生产中的用途，以及这些用途有哪些特性？下节课是交流总结。本次作业的设置是让学生认识到化学与生产生活的联系教案模板化学氧气，也符合“从学生现有的经验和将要经历的实际社会生活出发，到帮助学生理解化学与人类生活的密切关系”课程的理念。

七、黑板设计

我的黑板脚本是根据简单、直观、内容清晰的原则设计的。下面是我的黑板

从我的黑板设计可以看出，本课的教学内容主要是关于氧的理化性质。我用板书大纲，按顺序总结要点，大纲反映在板书上，让学生掌握要点。

以上是《氧气的本质》正文，希望对各位考生有所帮助。

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