山西教师招聘考试：2.5Unit2It’stooforyou.教学设计

第 5 单元第 2 单元 它对您来说太大了。教学设计【目标确定的基础】1. 课程标准要求你根据单词的音、义、形来学习词汇。能认读所学的单词英语备课教案模板，能根据拼写规则阅读简单的单词。能根据图片、单词或例句写出短句。能够正确阅读故事或短文。在学习和日常交流中，我能初步注意到中外文化的异同。2.五年级第二册第五模块的学习重点是巩固形容词的使用来解释事物的特点。这是形容词的重要用法之一，难度比较小，但要注意引导学生总结概括形容词，给学习困难的学生更多的使用和实践机会。在四年级，学生已经学会了一些表达事物特征的形容词，为这节课奠定了一定的基础。3. 课本解析第二单元的文字是艾米和玲玲在商场买衣服。艾米和灵灵觉得熊猫印花T恤很漂亮，但是这件衣服的尺码对灵灵来说太大了。玲玲问售货员有没有小一号的。售货员拿出一个白色的。艾米觉得这件衣服很漂亮，建议玲玲把这件衣服带回中国。本单元的任务要求学生为朋友的生日选择礼物。

【教学目标】1.通过自然拼读、跟读、个人试读、同桌互助等活动，正确确认阅读单元的话：too，try，lovely，提高学生自主学习词汇的能力。2.通过呈现活动、实践活动、交流活动，学习本模块描述事物特征的句型：It's too...for...用这些句型来描述事物的特征。3.通过对话教学和情景教学学习会话内容，能够正确阅读本单元课文。【教学重点和难点】 重要：能够正确确认本单元的单词，正确阅读课文。难点：能用所学的句型：It's too...for...来描述事物的特征。【课时】1课时【评价任务】1.本单元用幻灯片和图片认识和阅读生词。（检查目标1的实现情况） 2. 课堂报告并显示目标语言的使用情况。（测试目标2的完成情况） 3. 小组角色朗读课文，全班进行示范并检查课文的阅读情况。（测试目标3的完成情况）【教学活动设计】教学环节教学活动评价要点（一）新班介绍，黑板题目介绍：各位小伙伴们好，这节课我们将学习M5U1的是又大又轻。（二） 展示学习目标，看看等待上课的同学们。一、介绍（2分钟）Interlanguage：首先让我们看看我们的学习目标。一起阅读。阅读、个人试读、同桌互助等是否准时进入课堂，坐姿是否端正，学习用品是否取出搬动，我都可以确认阅读单元的话：too，try英语备课教案模板，lovely，并提高学生的自我安排能力。

大师学习单词的能力。2.通过呈现活动、练习活动、交流活动等学习本模块中描述事物特征的句型：太...因为...我可以用这些句型来描述特征东西的。3. 通过对话教学和情景教学法学习对话内容，正确阅读本单元课文。Interlanguage：男孩女孩，你说清楚了吗？祝你好运，男孩和女孩。来吧。让我们开始吧.. (一） 展示自学指导词，自学后提取。中介语：男孩和女孩，现在让我们看看我们将8-9名学生在这堂课中阅读列表学习什么。让我们学习逐字逐句地阅读新单词，正确阅读 90% 的内容。好？自学指导亮组加2分，有声（15分钟）（1）看文字视频，发现生词。并回答：他们大声喧哗能做到什么？阅读90%的生词组（2）听单词录音，每次读两遍。

对她来说太难了。问题交流展示。流畅的完成3.对猴子来说太大了。