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教案1.教材分析[课标]《普通语文教科书》1~3单元主要内容。[重点]五年级下册人教版的单元教学目标和课时安排。[难点]五年级下册单元教学重点和难点。[拓展]新课程改革后，五年级上册小学教材重点要求读好、听好、写好三样，难点要求从“听说读写”四个方面综合展开。[落实]教学重难点、难易知识点的结合，教学难点不能只考核课内知识而忽略课外。

[设计教学方案]先选出下册教材的单元教学内容。再按不同重难点，选择一个或多个教学内容，进行分层次设计教学方案。[设计教学目标]读好1~3单元各单元内容要求掌握的内容，掌握“书面表达”这个单元内容知识要求掌握的内容;阅读,2~3单元各单元内容要求阅读课外名著要求掌握的内容;写好4~6单元各单元内容要求从大量的课外阅读材料中获取信息、思维开拓的要求;课外活动，要求以写大作文的形式完成观察、作文、比赛的内容。

五年级是进入小学的第一个年级，同时也是承上启下的年级，五年级学生在对语文学习的认识上发生了很大的转变，即从小学生到初中生，在知识、能力等方面都有很大不同，其中很大的区别就在于五年级学生在学习上是侧重课内学习，这与小学三年级重在课外学习，课内学习要求不同的教学目标是有很大区别的。也导致他们在教学过程中有的重视课内知识，有的侧重课外知识的渗透。

要确定好五年级的学习目标,首先应注意了解学生的学习现状人教版五年级下册语文教案下载，是否已经解决课内问题。根据学生现有的知识、能力水平和个性特点，设定学习目标的标准。让学生知道，在自己的知识水平和能力水平范围内，应该达到什么目标。五年级教学目标选择可以侧重于在“读好”这个基础上在评价学生“阅读课外名著材料”这一块内容知识性而重视能力培养。

“写好”的目标可以着重对学生的课外作文进行评价。设计教学过程，分层次制定教学目标和教学重难点,明确标准，确定教学的范围、方向、节奏和内容。如，五年级下册单元内容要求读好课外名著要求掌握名著内容要求，针对这个具体要求人教版五年级下册语文教案下载，设定好教学目标及详细的教学过程,确定好教学范围;包括阅读课外名著内容是读好,还是读好一本课外名著的知识和能力;课外作文作要求掌握的知识和能力:课外作文的难易系列单元内容要求课外作文内容得写好的知识和能力，又分作文和课外阅读。

教学目标,教学重难点是围绕教学目标来确定和设计教学的节奏和内容等。教学目标有教学重点,教学难点,教学重点针对教学目标里的关键知识点,教学难点针对课内。