教案模板 标准( 【教师资格证】教案检查标准（二）——几个)

教学例行检查标准和要求

为使日常检查有章可循，提高日常管理的规范性，特制定本标准，望广大教师参照执行。

一、教案要求

1、教案审查关注几个指标：

单元计划、教学计划过程、反思和修订。

2、教案检验标准

优秀教案标准：

（1）教案格式齐全，每节课都有教学目标。

（2）教案流程可以比上课时间多一周。

(3）字体更整洁。

(4）教学设计合理，能够充分体现独立、合作、探究的精神。设计的探究活动能够充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。

（5）可以总结某一课时的优劣，结合教育理论进行分析，重新分析教学设计，总结教学灵感和数量。

不合格教案的标准：

（1）缺少教学时间和教学目标两个环节中的任何一个，都是不合格的教案。

(2）教学设计不合理，不符合学生实际情况。

（3）每个课程计划检查都缺少 2 个或更多部分。

（4）教学反思不深不严重，或者字体乱写，内容空洞。

二、jobs

1、Homework 检查重点关注几个指标：

作业数量、上交书籍数量、学生字体和卷轴、正确的字体和质量、励志评论

2、检查标准：

优秀作业的标准是：

（1）student 写的很仔细，书卷整齐，作业本保存完好，外观整洁。

（2）作业次数已达到学校规定的次数（英语、数学、英语的作业次数可±2次）

（3）sampling 学生作业5个作业，2个以下（含2个）作业频率低于规定频率2次。

（4）批改严重，很少有批改错误或遗漏，评价水平一般，对全体或部分学生有激励性评价。

审查不合格作业的标准是：

（1）student 文笔乱写，卷曲乱写，作业本外观马虎，属于不合格作品。

(2）作业数量低于学校规定数量

（3）提交的作业数量比班级人数少10个以上（含10个），即不合格的作业。

（4）不认真更正，随机抽查5份，2份以上（不含2份）有更正错误或遗漏，即不合格作品。

（5）作文校对有很多错别字没有更正，或者学生更正后老师没注意，就是作业不合格。

（6）作文评论简单，对学生的写作没有指导意义。说几句话连贯的，视为不合格作业。

3、验证记录

优秀作业记录的评审标准是：

(1）字体整洁，显示作品修改日期。

（2）详细列举操作中出现的问题，分析原因及整改措施。不合格操作的审核记录标准为：

（1）字体乱写，不显示审稿日期。

（2）只列出运行中出现的问题，没有分析原因，也没有写整改措施

三、听课记

1、听录音检查以下指标是：

字体、课堂记录是否详细、闪点、问题思考、灵感是否认真填写，优缺点和建议是否肤浅。

2、检查标准：

优秀讲课记录的标准是：

（1）font工整，课堂记录更详细，关注老师对学生活动的设计。

（2）闪亮点、问题思考、教学灵感等）认真填空，感受真实。

(3）优缺点和教学建议认真填写，可以写出深刻的优缺点，而不是停留在“板书工整、声音洪亮、教学态度”等层次很自然”。听力课记录不合格的标准是：

（1）font是乱写的，课堂记录只关注教师活动，忽略学生活动。

（需要发表自己意见的栏位2）不能填写。

(3）教学评价简单，水平低。

定期教学检查的内容和要求 2017-04-23 22:35 | #2F

全面检查教师执行教师工作标准的情况，检查课堂教学、实践教学等教学活动，检查教风、学风建设和各部门的工作，推动各项教学任务的开展和提高教学质量。

二、教学检查的主要内容和要求

1、教材教材大纲（基本教学要求）、学期教学计划（含实验学期教学计划）、教材等是否齐全，内容是否符合要求。 2、教案教师应阅读多本参考书，不得仅凭一本教科书备课。必须认真分析和组织教学内容，严格按照学院教材内容编写教学计划。教学计划除了体现教学内容外，还应体现教师自身的教学方法教案模板 标准，明确教学重点和教学的深度和广度，引导学生进行课外学习。另外，要写得工整，清楚地结合课程内容的特点。 3、教学计划实施情况 教师应符合教学大纲（基本教学要求），按批准的学期教学计划（含实验教学）进行。不要随意添加或删除内容。如发现问题，应及时提出调整意见，经批准后实施。 4、教师教学情况 教师教学情况检查主要采用教师评价（听力、评价）、学生评价（学生满意度评价）和学生座谈会三种方式。检查过程中，各级教学管理人员和教师听取讲课，分析研讨班学员的意见，讲课期间一般不提前通知教师，讲授者必须认真填写讲课记录检查教师教学情况时教案模板 标准，除了检查课堂教学外，还应检查教师的教养、教学态度、辅导答疑、批改作业等。

5、教风学风教学违纪情况及教学事故情况分析。

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