试卷测试分析讲义

课 题 测试 （2 课时） 课 型 新培训 教 学 目 标 知识目标 检测学生第 单元知识的学习跟掌握状况 能力目标 学会灵活应变，学以致用，增强学生独立答题的素养。 情感目标 提高教师审题、解题的素养 教学重点 检测学生第 单元知识的学习跟掌握状况。培养教师良好的考试习惯。 教学难点 学会灵活应变，学以致用，增强学生独立答题的素养。 教学用具 试卷。 教学方法 启发法、讲授法、讨论法。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计动机 一、宣布学习内容 二、提出答题要求，教给答题方式三、强调考试纪律 四、发放试卷 本节课进行试卷测试 写好班级、姓名、学号 书写要仔细，卷面应清洗 从易至难，要全部完成 仔细读题，读懂题目的含义 要反复思考测试教案怎么写，合理分配时间 独立完成，不东张西望 保持平静，不做与考试无关的事 发放试卷 明确学习任务 掌握答题方式听清纪行要求独立完成试题使学员把握正确的做题方法。培养教师良好的联考习惯 提高教师审题、解题的素养 增强教师独立答题的素养。板书设计：学生测试 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的课堂建议：课 题 试卷分析（2 课时） 课 型 新培训 教 学 目 标 知识目标 了解学员第 单元知识的把握状况 能力目标 学会灵活应变，学以致用测试教案怎么写，增强学生独立答题的素养。 情感目标 提高教师审题、解题的素养 教学重点 讲评学生错的多的考题 教学难点 提高教师审题、解题的素养 教学用具 小黑板、试卷。 教学方法 启发法、讲授法、讨论法。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计动机 一、公布学生成绩 二、基本状况 三、分析情况 四、学生怀疑、教师解疑 五、小结让学生谈谈做得好的题目在哪里 参考数量 总分 平均分 及格人数 及格率 优秀率 最高分 最低分 让学生谈谈做得不梦想的题目的缘由在哪里 认真听校长公布成绩 学生谈谈做得好的题目好在哪里学生谈谈做得不梦想的题目的缘由在哪里学会灵活应变，学以致用，增强学生独立答题的素养。提高教师审题、解题的素养板书设计：试卷分析 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：