知识归纳:扩写教案教学设计

扩写教案教学设计范文

教学目标：

在忠实原文的基础上，能够借助合理的想像，把篇幅短小的独白、片段、或短语扩充成内容充实，篇幅较长的新文章。

教学重点：懂得怎样在原文基础之上借助这些方式进行扩写。

教学目标：

一、激趣

扩写就象拉拉面一样，将原本简单的内容进行扩展，成为内容充实的文章。

二、学法

“扩写”是一种“给材料作文”，它是把一段话，或一篇较短，内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。扩写这种练习模式，从某些含义上说，与看图作文一样，都是要求学生根据提供的材料进行作文练习。不过，“看图作文”提供的.材料是图画，要求学生按照画面所绘制的内容片段教学教案怎么写，所抒发的含义作文，因此，练习看图作文片段教学教案怎么写，必须先看懂图意，然后再根据图意，展开想象写成作文，“扩写”练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则需要看懂这段文字的含义，然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行写作。从扩写练习的方式来说，主要有两种，一种是扩写片断，就是提供一个概括写的语句，扩写成内容详细形象的一段话，另一种是扩写篇章，提供一个概括写的一段文字，扩写成内容具体形象的一篇习作。以扩写的方式来说，最常用的有两种，第一，展开剧情，充实原文内容；第二是展现形象，使文章具体生动。

大胆想象。扩写作文的目的是培养教师的想象力和创造力。但扩写时，必须围绕原文的要领由此及彼，由小到大，由少至多进行广泛的想象和联想。

三、应用

风扇、蒲扇和冰箱

夏天，主人在空调下吹着风。电风扇得意洋洋的转着脖子。它低下头，看者角落里受冷落的蒲扇说：

“喂，你们这种过时的东西，还呆在这里干吗？”

蒲扇说：“我也是我的意义啊。”

不久，主人搬进一台空调。风扇被移到角落里。风扇对蒲扇看了看，同病相怜。

正在空调自鸣得意时，突然断电了。主人找出蒲扇扇了上去。

请你根据以上材料进行扩写成500字左右的短文。

材料二：《赠汪伦》将这首诗扩写成一偏短文。

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