教师带领幼儿操作幼儿园小班语言活动教案-乐题库

第一篇：小班语言活动教案.大家来上幼儿园

幼儿园小班语言活动教案：大家来上幼儿园

活动目标：

1、引导儿童愿意跟读儿歌，能与同学一起朗诵儿歌。

2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。

3、幼儿可积极的说出自己的看法。

第一课时：

一、活动准备：

1、幼儿园的背景图课件

2、儿歌中的动物图片

3、字卡

二、活动过程：

（一）导入：师生谈话

1、小朋友们喜欢幼儿园吗？

2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。

（二）、教师出示课件展示儿歌，幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了？

2、它们来幼儿园的之后怎么样？

3、小朋友来幼儿园的之后身上怎么样呢？

（三）、看字卡跟图标，逐句理解儿歌内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

（五）、识字游戏

三、活动建议：

动物课件要做得形象、美观。

四、活动评价：

1、让儿童有喜爱上幼儿园的情绪。

2、让儿童会独立地念儿歌。

第二课时：

一、活动准备：教学讲稿、幼儿教材、故事字卡

二、活动过程：

（一）、教师带领儿童操作幼儿教材，感受、复述故事 ，幼儿练习翻书、定位

（二）提问：

1、图上有什么小动物？（引导孩子可以小象的口吻自我介绍“我是一只

这是我的好朋友”）

2、请你摸一摸。（让儿子逐一摸图中的猫咪、小猫、小兔、小鸟）

3、用“我是”句式，以小动物的口吻自我介绍。

4、瞧！这些玩具朋友成为小页码是哪个样子的？你可在上面找到它们吗？

（让儿子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）

教师带领幼儿边指图边复述

（三）提问：

1、翻书：谁来上幼儿园了？他们如何来幼儿园的？

2、小鸡在幼儿园里做哪些？

3、小朋友在幼儿园做哪些？他们开心吗？

4、你在幼儿园过得高兴吗？

（四）、识字游戏，复习巩固关键字

【活动总结】：

教师总结，表扬和引导幼儿在活动中体现积极的幼儿。让幼儿在聆听的同时，感受到语言活动的幸福。同时，教师应照顾到非常安静的幼儿，使其也可在活动结束的之后取得快乐，以培养人们对语言活动的兴趣。

附儿歌：

大家来上幼儿园

小猫来上幼儿园，

看见老师笑眯眯。

小狗来上幼儿园，

排队走路一二一。

小鸡来上幼儿园，

我也来上幼儿园，

唱歌跳舞做游戏。

朋友多呀真高兴，真开心！

第二篇：幼儿小班语言教案大家来上幼儿园

大家来上幼儿园

【活动目标】:

1、引导儿童愿意跟读儿歌,能与同学一起朗诵儿歌。

2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。

3、幼儿可积极的说出自己的看法。

第一课时:

一、活动准备:

1、幼儿园的背景图

2、儿歌中的动物图片

3、字卡

二、活动过程:

(一)导入:师生谈话

1、小朋友们喜欢幼儿园吗?

2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。

(二)、教师利用字卡跟图标展示儿歌,幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了?

2、它们来幼儿园的之后怎么样?

3、小朋友来幼儿园的之后怎么样呢?

(三)、看字卡跟图标,逐句理解儿歌内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

(四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。

(五)、识字游戏

三、活动建议:

动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价:

1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

第二课时:

一、活动准备:幼儿用书、故事字卡

二、活动过程:

(一)、教师带领幼儿操作幼儿教材(红缨幼儿用书),感受、复述故事

P9:幼儿练习翻书、定位

(二)提问:

1、图上有什么小动物?(引导孩子可以小象的口吻自我介绍“我是一只,这是我的好朋友”)

2、请你摸一摸。(让儿子逐一摸图中的猫咪、小猫、小兔、小鸟)

3、用“我是”句式,以小动物的口吻自我介绍。

4、瞧!这些玩具朋友成为小页码是哪个样子的?你可在上面找到它们吗?(让儿子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)

P10—P13:教师带领幼儿边指图边复述

(三)提问:

1、P10-P11:谁来上幼儿园了?他们如何来幼儿园的?

2、P12:小鸡在幼儿园里做什么?

3、P13:小朋友在幼儿园做哪些?他们开心吗?

4、P13:你在幼儿园过得高兴吗?

(四)、识字游戏,复习巩固关键字

【活动总结】:

教师总结幼儿今天的体现,表扬和引导幼儿在活动中体现积极的儿童。让幼儿在聆听诗歌的同时,感受到语言活动的幸福。同时,教师应照顾到这些在活动中非常安静的幼儿,使其也可在活动结束的之后取得快乐,以培养人们对语言活动的兴趣。

附儿歌:大家来上幼儿园

小猫来上幼儿园,

看见老师笑眯眯。

小狗来上幼儿园,

排队走路一二一。

小鸡来上幼儿园,

唱歌跳舞做游戏。

我也来上幼儿园,

朋友多呀真高兴,真开心!

第三篇：小班语言活动教案《大家来上幼儿园》及教学反思

小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让儿童了解上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心，引导儿童愿意跟读儿歌，能与同学一起朗诵童谣，幼儿可积极的说出自己的看法，快来说说幼儿园小班语言活动《大家来上幼儿园》含反思教案吧。

【活动目标】

1、引导儿童愿意跟读儿歌，能与同学一起朗诵儿歌。

2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。

3、幼儿可积极的说出自己的看法。

4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、了解儿歌的意义。

第一课时：

一、活动准备：

1、幼儿园的背景图

2、儿歌中的动物图片

3、字卡

二、活动过程：

（一）导入：师生谈话

1、小朋友们喜欢幼儿园吗？

2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。

（二）、教师利用字卡和字体展示儿歌，幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了？

2、它们来幼儿园的之后怎么样？

3、小朋友来幼儿园的之后怎么样呢？

（三）、看字卡跟图标，逐句理解儿歌内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

（四）、总结：幼儿园真好教案模板范文幼儿园小班识字阅读，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

（五）、识字游戏

三、活动建议：

动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价：

1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

第二课时：

一、活动准备：幼儿用书、故事字卡

二、活动过程：

（一）、教师带领幼儿操作幼儿教材（红缨幼儿用书），感受、复述故事

P9：幼儿练习翻书、定位

（二）提问：

1、图上有什么小动物？（引导孩子可以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”）

2、请你摸一摸。（让儿子逐一摸图中的猫咪、小猫、小兔、小鸟）

3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。

4、瞧！这些玩具朋友成为小页码是哪个样子的？你可在上面找到它们吗？（让儿子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）

P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述

（三）提问：

1、P10-P11：谁来上幼儿园了？他们如何来幼儿园的？

2、P12：小鸡在幼儿园里做哪些？

3、P13：小朋友在幼儿园做哪些？他们开心吗？

4、P13：你在幼儿园过得高兴吗？

（四）、识字游戏，复习巩固关键字

【活动总结】

教师总结幼儿今天的体现，表扬和引导幼儿在活动中体现积极的儿童。让幼儿在聆听诗歌的同时，感受到语言活动的幸福。同时，教师应照顾到这些在活动中非常安静的幼儿，使其也可在活动结束的之后取得快乐，以培养人们对语言活动的兴趣。

附儿歌：大家来上幼儿园

小猫来上幼儿园，

看见老师笑眯眯。

小狗来上幼儿园，

排队走路一二一。

小鸡来上幼儿园，

唱歌跳舞做游戏。

我也来上幼儿园，

朋友多呀真高兴，真开心！

教学反思：

从这个活动中教案模板范文幼儿园小班识字阅读，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先应以父母为主体，同时应有驾驭课堂的素养，在鼓励父母学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学方式跟步骤，从而使每位儿童都参加到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的小孩，将部分示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以按照幼儿的教学状况不断地变换游戏方式，从而提升每个幼儿的学习积极性。

本文扩展阅读：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引入的制度。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对儿童集中进行保育跟教育，通常接纳三到六周岁的儿童。幼儿园的任务为解除家庭在培养成人时所受时间、空间、环境的阻碍，让儿童身体、智力跟心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的幸福天地，可以帮助父母健康快乐地度过童年岁月，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

第四篇：幼儿园语言教案《上幼儿园》小班

活动内容 语言《上幼儿园》（小班）

一、 活动目标

1、 培养儿童对故事的兴趣并且对上幼儿园的兴趣

2、 理解故事内容，记住故事名称《上幼儿园》，记住小白兔、小鸭子、小花猫三种角色及对话

3、 发展幼儿语言表达能力，能用简练语言讲出角色对话，学习词语“高高兴兴”

二、 活动准备

与故事内容相符合的照片，小白兔、小鸭子、小花猫角色头饰

三、 活动过程

1、 猜谜语，引起儿童对活动的兴趣

小三班的小朋友好，今天李老师想跟你们来猜一猜谜语，看谁可猜对，谜语：耳朵长,尾巴短,红鼻子,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱 ——幼儿回答 小白兔 教师出示道具引出小白兔 小白兔要去哪？你们想知道吗？

2、 学习故事 （1） 教师演示教具并有表情的讲诉故事

故事的名称是哪个？ ——《上幼儿园》

小白兔在上幼儿园的路上遇到了谁？ ——小鸭子、小花猫 （2） 教师与儿童复述故事，练习动物对话，学习词组“高高兴兴”

小白兔遇见小鸭子后说了哪个？

——“你早，小鸭子（小花猫），你上哪里去啊”“我上幼儿园”）请部分儿童重复段落 小白兔遇见小花猫后说了哪个？

——“你早，小花猫，你上哪里去啊”“我上幼儿园”请部分幼儿重复段落

小白兔、小鸭子、小花猫是如何上幼儿园的？ ——脸上笑眯眯高高兴兴的 教师念词语高高兴兴，幼儿跟读 （3） 利用角色头饰请部分幼儿舞蹈，启发儿童学说故事中的对话（引导儿童用连贯、清楚语言）

3、 结束部分

（1）、教育儿童像小白兔、小鸭子、小花猫一样高高兴兴上幼儿园

（2）、全班幼儿一起学习小兔子、小鸭子、小花狗走出教室

故事《上幼儿园》

今天幼儿园开学了，小白兔起的非常早，他身上笑眯眯的，高高兴兴的上幼儿园，他走呀走呀，忽然听见里面有谁在叫“嘎 嘎嘎”小白兔回头一看，哦原来是小鸭子呀，小鸭子脸上笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走来了，小白兔问“你早，小鸭子，你上哪里去啊？”“我上幼儿园。”两个好朋友，高高兴兴的上幼儿园，他们走呀走呀，忽然听见里面有谁在叫“喵喵 喵”他们回头一看，哦原来是小花猫啊，小花猫脸上笑眯眯的，飞快的走了回来，小白兔说“你早 小花猫，你上哪里去啊？”“我上幼儿园。”三个好朋友，高高兴兴的上幼儿园去了。

第五篇：幼儿园小班语言活动教案

幼儿园小班语言活动教案：大家来上幼儿园