幼儿园学前班拼音教学教案全集(5)

三、认读词语，读儿歌。

1、 小朋友真懂事，能为爸爸妈妈分担家务事了。老师因此奖励他们一首儿歌叫“过桥”。

2、 课件出示儿歌，学生试读儿歌，要求：

⑴不会读的字用记号标出来。

⑵想想：读了儿歌有哪些问题想提起来？

3、师生一同称赞。如：“了”的两种读音；题目“过桥”上的引号；“一”的不同调号等。

4、学习生字，注意读准三拼音“做、错、过”。

5、在教授的带领下读儿歌学前班拼音全集表格教案怎么写，注意读准字音。

6、在童谣中画出字词读一读，读会了就读给自己的学习伙伴听。

7、学习小组探讨如何记住生字。集体交流：区别“了”和“乐”的音形义。

8、熟读儿歌，同桌互读、小组读、指名读、做动作表演读。

四、扩展活动

数一数，今天你在英语课上过了几座桥？

1、 背育声母

本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如可编成儿歌讲学，效果更好。

教声母时，20个声母分成3组：

第一组：b p m f d t n l

第二组：g k h j q x

第三组：z c s y w r

教幼儿背育声母的方式：

家长（教师）：“今天我们要学8个拼音字母，下面和我念前4个：

b p m f

幼儿：b p m f

家长：b p m f

幼儿：b p m f

幼儿和念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。”

幼儿：“b p m f

家长：“下面我们再学里面的4个拼音字母。跟我念， d t n l

幼儿：“d t n l

幼儿和念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。”

幼儿：“d t n l

家长：“跟我把这8个拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l

家长要念得有节奏，前4个一组，后4个一组。

念两三遍后：

家长：“把这8个拼音字母念一遍。”

幼儿：“ b p m f d t n l

家长：“快快地念两遍。”

幼儿：“b p m f d t n l ，b p m f d t n l。”教完上述8个声母后，家长要在第

一天跟第二天利用可利用的时间，让幼儿进行复习。第三天如果幼儿可迅速而准确地把这8个声母记下

来，那么学前班拼音全集表格教案怎么写，开始教”g k h, j p x.”。用相同的方式教“z c s , y w r ”。直到幼儿可

快速而正确地把里面20个声母按顺序背育下来了，再进行以下的训练。

家长：“把20个声母按次序念一遍。

幼儿：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r

家长：“下面我念几个拼音，你把他们倒念过来。b p m f

幼儿：“f m p b 。”

家长：“d t n l。”

幼儿：“l n t d 。”

……

家长：“y w r 。”

幼儿：“r w y 。”

让幼儿倒背拼音的目的，是提高儿童对拼音字母的记忆效果。

如果幼儿可成功完成前面的任务，就可进地第二阶段的教学

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