幼儿园小班认字教案——小兔吃了笑哈哈！

幼儿园小班认字教案【篇一：小班识字教案】小班识字教案——小兔吃了笑哈哈 活动目的： 1、通过看木偶演出，激发儿童学习文学的兴趣，能唱录音边吟诵边 划指诗歌。 2、认读汉字：吃、给。能切实参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习诵读诗文 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动打算： 1、人手一张电影票（字卡），椅子上贴有与电影票相对应的字卡； 2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔）， 萝卜模型一个； 3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带； 4、诗歌范文，新字卡：吃、给。幼儿操作字卡人手一份。 活动过 程： 一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。 老师高兴地对幼儿说：今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小 朋友都守纪律。进了电影院后应先找到自己的座位，每个座位上都 有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要跟座位上的字宝宝一样就 可以坐下了。（音乐起）幼儿各自找座位入座，如某些幼儿有困难， 可请其他儿童或同学帮助。 二、基本部分 1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。 2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。 3、请幼儿找出诗歌中了解的字宝宝。

4、学习新的字宝宝：吃、给。 今天老师要介绍两个新的字宝宝给他们认识，可是这两个字宝宝最 调皮，他们要跟小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友 来把它们找回来。（学认新字）5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的戏剧，幼儿开始传 书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。２、 ３遍后，幼儿听音乐有序地收书。 三、结束部分： 识字游戏《捞鱼》 教师将字卡发给每位幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用 网捕鱼边说：一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？教 师问被捞到的幼儿：你拿的是哪个字？幼儿回答：我拿的是 x 字。 游戏再次进行。好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我 们一起送他们回家吧。将字宝宝送入筐中。 教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的规定去做。【篇二：小班字宝宝识字游戏】小班字宝宝识字游戏 2009-03-19 11:27 游戏是孩子活动的主要方式，也是学习的主要方法。孩子识字最好 是在游戏中不知不觉中进行，在游戏中不知不觉巩固。 识字游戏不神秘 ，也不复杂。幼儿的各类游戏活动，如体育游戏、 桌面游戏、角色游戏等，配上适当的字卡，来指示各类游戏的名称、 角色、内容或规定等，并且在游戏中用字卡来指示“有哪些？”“干什 么？”“怎么干？”如此学以致用、用甚至学当中，达到各科课堂与识 字“双丰收”。

另外，一定要在教室里建立“字宝宝园地”讲认过的字，贴在旁边， 老师以及父母在一日生活中带小孩认一认，也可以使小孩当同学， 指一指，认一认。 以下列出一些参考游戏，是在教授工作实践中感觉应用出来便于、 简易、富于变化、又出效果的，供各位选用‘ 1、“发——收”识字游戏 2、出示法(闪字法) 老师（家长）左手拿一叠字卡，右手将字卡一张张地出示给小朋友 （出示技巧更讲究，有时要迅速，训练小孩的飞速反应能力；有时 要更慢，让小孩凭慢慢显出的外轮廓猜一猜可能是哪个 字），小朋友认完一张后，老师（家长）就马上地换一张。（此法 最简易，随时随地随即采取）。 3、谁来了，谁跑了在黑板上有三个以上的字卡，小朋友观察一段时间后，闭上眼睛， 老师（家长）添上一张或者拿走一张字卡，然后让小朋友睁开双眼， 说说发生哪些变化，谁来了，谁跑了。 4、配对 老师（家长）将植物、水果、各种物件的照片跟实物摆放在桌上， 请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡放置好，请小 朋友将物件图片或实物与之配对。（所有的名词均可采用此法） 5、动作表情游戏识字 学习“走、跑、跳、笑、哭”等字、词时，老师（家长）可做动作表 情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字，或者老 师（家长）出示字卡，小朋友做出相应动作或表情来。

（所有的动 词跟个别形容词可选用此法） 6、摸一摸 将字卡贴在墙上，老师（家长）和小朋友一起念“小孩儿、小孩儿真 爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸 xx 字宝宝就回去。”小朋友上前 把 xx 字宝宝，摸一摸。 7、照相 老师（家长）指着黑板上的字，或手拿字卡，请小朋友给 xx 字宝宝照张相，小朋友作照相状，“咔嚓”一下。 8、与字宝宝再见 老师（家长）指着黑板上的字，对小朋友说： “xx 字宝宝要回去了， 请小朋友跟它说再见 ”，于是指一个字，说一声“再见”，老师（家长） 便擦去一个，直到每个字擦完为止。（此法用于识字游戏结束时） 9、跳圈识字游戏 在地上用铅笔画上几个大圈，每一个圈写一个字，或放一张字卡， 老师（家长）和小朋友一起念口诀“小朋友真能干，看谁最先往 xx 字宝宝圈里跳。”（适用于复习旧字时使用） 10、看谁指得快 请两位小朋友到黑板前站好，老师说“ xx 字宝宝”。两位小朋友争着 指，指得快的小朋友为胜。 也可以家长和儿子一起做这个游戏。 11、叫醒字宝宝 将字卡反扣在黑板上，老师（家长）对小朋友说：“这些字宝宝还在 睡觉教案模板范文幼儿园小班识字阅读，咱们把它们叫醒，和我们一起做游戏好不好？ ”于是揭开一张， 小朋友高兴地念一张。

（此游戏用于新内容后来的旧字复习）12、点老五 老师（家长）手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸摸小朋友的头说 “点一、点二、点三、点四、点至老五就是他。”点一个 摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。 13、我来当教师 请一名小朋友到台前来，当老师。这个小同学指一个字读一下，其 他小朋友（家长）都跟着念一遍。 14、找朋友 将“苹果”、“太阳”、“天空”、“轮船”、“比赛”、“美丽”等词，分成 单字做成字卡，小朋友一人拿一个字，唱“找呀找呀找朋友，找到一 个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友！”把两个字拼成一 个词，读一读。 15、采蘑菇 将字卡变成蘑菇形状，在字卡的反面贴上相应的截图。幼儿从指定 的地方走到蘑菇面前，任意采一个蘑菇，老师（家长）引导儿童结 合图画认识另一面的汉字。 16、打电话 小朋友每人拿一张字卡，老师（家长）做打电话的动作，说儿歌： “叮铃铃，叮铃铃”小朋友接着说：“叮铃铃，叮铃铃，悦耳的声响真 动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”小朋友：“喂，你好， 请问你是谁？”老师（家长）：“你好，我是 xxx，我找 xx 字宝宝。” 17、枪战 小朋友拿手枪做打算，老师（家长）拿字卡躲起来，突然出示一张 字卡，孩子向字卡开枪并认读，读对了表示打中，老师（家 长）装出被击中倒下的样子，并发出“啊”的声音，其他字卡依次进 行，老师（家长）随时转移地方。

读错了，老师（家长）纠正。 18、捉迷藏 老师（家长）将字卡分散地藏在房间的各个角落里，告示大家：“刚 才我们了解了好几个字宝宝，他们以后就藏在屋子里，大家都来找 找，看你能找到哪个字宝宝？”小朋友找到字卡后，将自己找到的字 卡出示给你们看，并说：“我找到了 xx 字宝宝”。【篇三：幼儿园语言教案《上幼儿园》小班】活动内容语言《上幼儿园》（小班） 一、 活动目标 1、 培养儿童对故事的兴趣并且对上幼儿园的兴趣2、 理解故事内容，记住故事名称《上幼儿园》，记 住小白兔、小鸭子、小花猫三种角色及对话 3、 发展幼儿语言表达能力，能用简练语言讲出角色 对话，学习词组“高高兴兴” 二、 活动准备 与故事内容相符合的照片，小白兔、小鸭子、小花猫角色头饰 三、 活动过程 1、 猜谜语，引起儿童对活动的兴趣 小三班的小朋友好，今天李老师想跟你们来猜一猜谜语，看谁可猜 对，谜语：耳朵长,尾巴短,红鼻子,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜 吃个饱 ——幼儿回答 小白兔 教师出示道具引出小白兔 小白兔要去哪？你们想知道吗？ 2、 学习故事 （1） 教师演示教具并有表情的讲诉故事 故事的名称是哪个？ ——《上幼儿园》 小白兔在上幼儿园的路上遇到了谁？ ——小鸭子、小花猫 （2） 教师与儿童复述故事，练习动物对话，学习字词 “高高兴兴” 小白兔遇见小鸭子后说了哪些？ ——“你早，小鸭子（小花猫），你上哪里去啊”“我上幼儿园”）请 个别幼儿重复段落 小白兔遇见小花猫后说了哪些？ ——“你早，小花猫，你上哪里去啊”“我上幼儿园”请部分儿童重复 句子 小白兔、小鸭子、小花猫是如何上幼儿园的？ ——脸上笑眯眯高高兴兴的 教师念词语高高兴兴，幼儿跟读 （3） 利用角色头饰请部分幼儿舞蹈，启发儿童学说故 事中的对话（引导儿童用连贯、清楚语言） 3、 结束部分 （1）、教育儿童像小白兔、小鸭子、小花猫一样高高兴兴上幼儿园（2）、全班幼儿一起学习小兔子、小鸭子、小花狗走出学校 故事《上幼儿园》 今天幼儿园开学了，小白兔起的非常早，他身上笑眯眯的，高高兴 兴的上幼儿园教案模板范文幼儿园小班识字阅读，他走呀走呀，忽然听见里面有谁在叫“嘎 嘎嘎”小白 兔回头一看，哦原来是小鸭子呀，小鸭子脸上笑眯眯的，身子摇摇 摆摆的走来了，小白兔问“你早，小鸭子，你上哪里去啊？”“我上幼 儿园。”两个好朋友，高高兴兴的上幼儿园，他们走呀走呀，忽然唱 到前面有谁在叫“喵喵 喵”他们回头一看，哦原来是小花猫啊，小花 猫身上笑眯眯的，飞快的走了回来，小白兔说 “你早 小花猫，你上哪里去啊？”“我上幼儿园。”三个好朋友，高高 兴兴的上幼儿园去了。