写动物外形的习作教案

写动物外形的例文教案

如何教会学生们在作文时学会写动物的外形呢？下面是小编为你们收集的作文，希望对你们有所帮助！

写动物外形的例文教案一

教学目标：

1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的形状跟动作两个方面的特征，把动物写得更有情趣、有顺序，写小动物作文教案。

2、学习范例的写法，写自己偏爱的一种小动物，把植物的特点写下来（外形、动作、声音等）。

教学重点：通过复习课文，把握写作技巧，能按要求完成习作。

教学难点：把自己偏爱的小动物，写详、写清。

课时： 2课时。

教学过程：

第一课时

一、 导入：同学们是不是见过这些动物？（是）如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼作文怎么写教案，动物园里的狗熊大象，家里养的猫咪小狗等。今天，我们就来写写自己很熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢，请同学们先回顾,我们学过的课本《白鹅》，是如何来写的？

（一） 抓住了特征“高傲”

（二） 有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。

（三）具体：用准确的例子来表明它的特征。

（四）正确利用修辞（如形容、拟人等，）

二、 小结归纳，写小动物要害是描写他们的特点，并用准确的事例来加以说明这个特性，才会让人知道。

老师：一般写小动物应该描写他们的什么地方？

（板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。）

三、 师生共同总结出写作技巧。

1、要有顺序

2、抓住特点，详略得当。

3、 重点应突出，（因为，我们不可能把这样动物的每一个特征都写下来，如果都写起来，就很长了作文怎么写教案，所以应重点写好一个方面。）写好过渡句。

四、共同建立作文框架（以一种动物为例，学生可以根据这些方式，构思其它动物的写法。）

【注：本环节，最好是说一段，写一段。免得学生最终一下子不能记得清。】

（1）家里有狗的朋友举手。你们家的狗，你的体会是哪个？用“我们家的狗真使人觉得（ ）”来表述；或者用“我们家的（ ）真是一个（ ）的家伙。”（开头如何写：要总写猫的特征。）表现在这些地方？（样子、睡、吃、玩……）

〖写开头。〗

（2）为什么这么说？你可用准确的例子一个个说清楚吗？（中间部分的作文内容。先用英语来表达。也可以使教师上讲台来表演一下。）

样子：包括色彩、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的？

A：指名说，其他学生补充。B：连出来说一说。

〖描写动物的样子。〗【注：你可以不写猫，也可以写出狗、猪、蚂蚁等。】

（3）睡：常常睡在哪个地方？一天睡多长时间？怎么睡的？你家里的人看见了，说哪个？表达了人们对狗如何的情感？

A：指名说，其他学生补充。B：连出来说一说。

〖描写动物的“睡”。〗

（4）吃：爱吃什么？其他的东西是如何吃的？他为什么爱喝酒？现在还抓青蛙吗？为什么？怎么办呢？他偷吃家里的东西吗？你如何看到的？怎么说的？赶走了吗？为什么？

〖每说完一个，再连出来说一遍。争取说的连贯通顺。在说的之后，注意指导学员的语言、用词、句子。〗

五：其他朋友，是不是也明白怎样写了呢？如何来表达？

写动物外形的例文教案二

课前谈话：

一、老师自我介绍

二、我跟父母玩一个游戏：“幸运52”有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的`同学猜想）。

教学过程：

一、激发兴趣。

1.你喜欢哪个小动物呢？为什么呢？（小白兔、小乌龟、小猫、小狗、小乌龟）

2.出示一组小动物的相片（配上生动的戏剧跟动物的叫声）。

3.看了之后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的象我家的哪只、那只乌龟非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）

二、说话。

1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。（出示一只真正的小白兔），你们跟它打个招呼。……取个外号吧……（你说的如此好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么看看你最喜欢它的哪些呢？（红宝石的嘴巴、调皮的性情、洁白如玉的皮毛）

2.你们喜欢的哪部分，就要用生动的文字来表述。如果你写得好，“雪儿”会记住你的。

3.读读你说出的片段。（教师板书：仔细观察把握特征；想像生动）

4.刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有哪些补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有女孩发出笑声）

5.你现在回来，会告诉爸爸妈妈，你如何介绍呢？（按一定顺序）

6.谁来尝试把小白兔介绍给哥哥。

7.假如，你就是这只小白兔，你会如何介绍自己呢？（我有一双红宝石的双眼、两只天线般灵敏的眼睛，还有有力的四肢）

8.小白兔很想它的爸爸，你们说如何办？（出示：兔妈妈）

9.想像：兔爸爸遇到了小白兔，会说些什么？（你如何走这么远的路，想死妈妈了）。

10.兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂他们？

11.播放录像（小白兔吃胡萝卜），在以下先说说看，小白兔是如何吃胡萝卜的？

12.演一演：你就是一只小兔子。（一朋友有些腼腆，老师说“这是一只斯文的小狗”，再提一老师表演，果然放开多了。）

13.再对小兔子说说。（感谢它的话）

三、写作。

1.你想写哪些？（小老鼠、小乌龟、小猪、小白兔、小乌龟）

2.要求：如果你就是这个动物，会取一个什么名字，把自己也放出来？（我是――）

3.写作（播放轻音乐）。

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