2015年六安事业单位面试技巧之课教给学生什么

每一个考生的经验都是一面镜子，我们总能学到他们的智慧，从中汲取精华，让想法变得明朗！

很有自信的一个女生，2年一共4次面试，依然没有放弃，越挫越勇,直到顺利！每一个人都会跑一些弯路，她也一样，去年报过班，背过稿，接触的越多，越可体会面试的目的；

一个人是否真正去复习，要看她见到了多少问题，解决了多少问题，如果你的备考只是背背教案，背背说课稿，你会认为很简单，很轻松，这样的状况要去迎战面试，一定会严重受阻，如果受挫能使你清醒的思维自己，早点去尝试也或许是坏事。

她的面试要求解读：

面试要求是中间说课5分钟，在10分钟试讲演课，它的动机是使你先说你抽到的这节课你的基本设计模式，包含重点，难点，教学方法，先告诉考官你的讲课思路，让观众有一个大致的知道，在借助10分钟试讲，完整的把你的授课模式演示出来，一定要注意，你后面说的，一定跟你前面展现的是互相契合的，不能说一套10分钟小学英语试讲教案模板，讲一套，这样就严重跑题。

为什么要先复习试讲，在准备说课？

很多考生获得这种的面试要求，都会理解为我应先打算说课，在去准备试讲，如果你也这么想，及时打住，纠正复习思路！很多考生说这是两种面试形式不是单独复习吗？

没错，这是两种不同的面试形式，但是真正复习起来你会看到要表达的内容都是一样的，只是表达的方式改变！

说课说的是这节课教给教师什么，基本的讲课方式解读，咱得先学会教，我能够去按照我老师的重点和技巧转换成说课，这样就不需要2个形式分开准备，试讲复习的充分，从教案，到技巧都有足够的内容拓展，那么在令你说你教给学生什么，怎么教，转化成说课，是不是很简单？

正确的备考方式需要是先复习试讲，试讲也是说课的基础，要讲的内容都无法灵活运用了，说课无非是手段不同，不需要演示，但是要把内容转换成说课套用说课的方式理论表达；

最困难的时侯，也许正是开始变好的之后，不要放弃努力，人生就可能迎来转机！看看她复习中见到的那么多的难题，一个个解决了，就早已离成功更近，如果你连问题都不曾遇到，说明你还没有真正的去复习，只是看起来很尽力。

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朱老师的培训会员包括了全套面试资料，复习期间答疑，直到面试成功；每一个考生获得资料都是需要电话沟通，根据面试要求，个人基础，面试时间来安排复习计划！如果微信上没有及时回复你们信息，多数是在跟考生电话交流，可以私人微信留言面试问题，空出来会回复。朱老师只有一人，保证复习沟通质量，不接急单的。

备考面试不是一天星期的事，不管是说课还是试讲，每一个环节复习的内容跟重点都不同，尤其是有竞争的应聘编制面试，面试要求不同，个人基础不一样，同样的难题给考生的备考建议还有区别，所以，不要急，耐心沟通，找到自己的难题，梳理清楚复习的想法能够马到成功!

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