少儿舞蹈教学计划（银河培训学校）-乐题库

篇一：少儿舞蹈教学计划银河培训学校少儿舞蹈教学计划一、班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的教师主要只是培养兴趣为主要目的。进行表演基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习表演节奏、舞步组合，节拍练习及表演小节目，以学员动作协调能力为练习重点，发挥教师的想象力、创造力，培养教师良好的个性，提高艺术修养，增加教师对表演的知道。 二、教学重点针对此年龄层儿童的心理跟生理特征，来编排和学者这门课程，希望借助这门课程中简单的走位，舞姿，动律动作及小的街舞组合练习，让学员最充分、正确的活动利用自己的身体，让学员在读完这节课程之后，在柔韧性，模仿能力跟表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。 三、教学效果1、软开度达到一定的标准（横，竖叉 下腰 压腿 ）完成。2、模仿能力（能够迅速更形象的模仿老师的动作）。 3、表现力（跳跳舞小组合要有一定的表情，自信）。 四、教学方法1、有计划的制订出每节课时的课堂目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由校长表演师范导入教授新课内容。 3、有方法的老师课程内容。 如：压腿练习（10分钟）步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授教师压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。

五、教学计划按照每期课时，分为四大阶段进行训练。1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的鼓励学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的练习。2、由单一的动作训练过于到音乐组合中，主要借助单一的动作讲解，示范跟反复训练完成，为下一阶段的学习打下基础。3、这个阶段是最为重要的练习阶段，在当时课程的基础上，大量加强组合的练习，同时需要不断巩固复习基础课程训练，并且加入表演小舞段的训练，发挥学生的想象力和创造力，提高表演表现力。 全面的备考本学期学习的课程内容。● 少儿体操培训学校课堂进度表、、中级幼儿舞蹈教案 第一节：教学目的主要以培养3-6岁幼儿认识，学校表演为目的，是中国幼儿舞蹈训练教学需要具有的表演专业也是跟技能。课堂练习内容已参考北京歌舞许愿中国舞幼儿考级教程少儿舞蹈教学教案模板，再经过自己的选用，创编组合而成的一套芭蕾基本功和表演韵律强的戏剧舞蹈小组合的课堂教程。第二节：教学任务经过一套综合训练，使儿童迅速识别音乐的节拍，并可按照乐曲节奏跳舞，把握基本表演元素动作，能够精确的完成。慢慢地培养儿童对戏剧表演的兴趣，增强它们身体机能的抵御疾病的素质，提高人们身体灵活性，活跃性及身心的愉悦感。

陶冶自身的戏剧展现力，并为有一部分幼儿对舞蹈形成的深厚兴趣，为日后投身舞蹈事业打下良好基础。第三节：教学内容1） 课前热身游戏 2） 芭蕾舞基本功训练3） 音乐表演小组跟共6个，这是教学的重点。组合训练分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学方法1） 第一至第三课老师a芭蕾基本功，地面训练为，前蹬腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练2） 第四至第六课老师 a芭蕾基本功，地面训练为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面练习：腿部训练，站立：蹦跳步3） 第七至第九课老师 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流演出基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小表演。 教学大纲一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃五：1、头位置，动作，摆肩。

2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔篇二：幼儿体操教学计划第一学期适龄宝贝：3-6岁教学目标：1、 让小孩认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。2、 逐步完善舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背很。3、 增强孩子对音乐律动的觉得，提高学习表演的兴趣。4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助塑造孩子的勇于自信。5、 培养小孩表演感到及团结友爱合作观念。教学内容：1、 节奏训练2、 基本功训练3、 幼儿成品舞蹈编排4、 舞台感训练体操教学计划一、基训部分地面：1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与背部直立）2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）3.、前压腿组合（训练目的：前脚肌腱的柔韧性）4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）5、手抓脚板跪下腰，手撑地起后伸直（训练目的：腰的柔韧性）（辅助训练：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）二、中间：1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）4、站的训练（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）三、成品舞蹈《快乐的我》计划在（18节 课）完成以上内容与练习幼儿体操班课堂一、舞蹈教学目标1、增强对舞蹈的兴趣，提高儿童对戏剧的节奏感。

2、掌握简单的表演基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的时尚。4、增进儿童的灵活的形体，培养儿童群体的合作精神。5、培养幼儿初步的表演体现能力，增进人们的表现欲。基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的练习、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技法训练： 身、跳、翻、转等练习。二、舞蹈的基本练习1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的练习、胯的锻炼，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步练习，身段组合训练。三、民族民间舞、幼儿舞练习1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿体操3-4个。幼儿舞蹈教学计划一、幼儿舞蹈教学计划幼儿是祖国的花朵，是祖国的今后，全社会可谓非常注重儿童的教育，主张教育要从儿童抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。幼儿舞蹈是以儿童身心健康为教育内容的，以培养正确的观念、情感、行为，传授更基本的常识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展。

幼儿舞蹈是每位儿童都可参与的大众化舞蹈，它是以提高体质、建立恰当的四肢姿势概念，把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进人体全面均衡地发育为尽力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就非常随意安排了。幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的表演知识和技能，培养儿童的跳舞爱好，发展儿童对表演的感受力、记忆力、想象力和体现能力。幼儿舞蹈教学计划具体做法是：(一)进行基本时间、空间、方位的练习运用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向跟直线、弧线、曲条形、圆形、方形、三角形的路线及其塑造快慢速度跟是非时间低空间的概念，以超过培养幼儿判定力跟反应能力的目的。(二)形体训练形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制或者跳、转、翻等的更基本训练它基本来用把杆练习、把下姿态训练跟垫上练习的力式。(三)律动练习律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的表演小组合的训练。律动练习以各类简单的、典型性的舞蹈动作为形式，根据不同的音乐性质、节拍、速度等差异来做不同的律动性的练习，它又可以是单一动作的重复训练，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小表演组合。

由于幼儿处在生长发育阶段，心肾功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不完善等生理特征，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简洁、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特征。根据这一种类，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等准确的律动动作来表现事物的形象特点。(四)歌表演幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习唱歌或演出歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简洁、形象的表演基本动作，就能让幼儿最快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌表演或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并可培养儿童对歌词内容跟戏剧的形象表达能力。此外，歌表演或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与戏剧节奏的协调配合，加强儿童对舞蹈动作的想象力和表现力。(五)集体舞篇三：少儿舞蹈(初级)教学计划于初级教程少儿舞蹈（初级）教程vs前三周（教学内容大致相等少数变动环节也一并予以列出）篇四：幼儿舞蹈启蒙班课堂计划幼儿舞蹈启蒙班课堂计划学生：廖莎莎一、 教学目的启蒙舞蹈班培训内容对于才接触表演儿童不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特点，以促使孩子对表演及戏剧的兴趣，培养小孩的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。

在内容设置上，保持儿童的纯真、活泼的天性，为进一步的表演教学打好基础。二、教学任务1、培养儿童喜欢跳舞和做美术游戏2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对全身各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练3、学会正确的坐姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感5、学会几个简单的表演，能在众人面前自如地舞台，培养自信心三、教学内容安排1、活动部分第一部分：排队带着孩子们绕学校两边活动，放欢快的戏剧，通过快慢不同的抛球，拉手绕圈小跑，变换不同的外形、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的氛围。第二部分：师生一同热身，将小孩插空排成两排，老师面对女儿，带领她们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等根部。2、软开度初步训练简单的压前、旁腰，弯腰等。3、舞蹈组合a、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和背部的左与右，练习全身的协调配合跟反应能力，b、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏跟律动，培养小孩的平衡感和节奏感，c、基本表演坐姿的培养，在表演中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要弯腰拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范跟纠正动作，培养小孩的听从指令、自省意识，d、模仿及观察能力练习。

让女儿模仿以前看到的小动物，跟着音乐进行训练，培养孩子的想象力，e、让小孩学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练小孩的节奏感。地面训练：1、压腿、劈叉（正压、侧压）2、柔手组合基训组合：1、手位2、扩指3、转手腕4、摆臂5、波浪6、弯腰、转腰7、提腰、松腿8、含胸、展胸9、松肩10、勾绷脚11、吸伸腿12 学习中国舞二级考级教材13 学习一个成品舞通过这学期的学习，让学员把握更基本的表演知识，在戏剧中可自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习提高学员的自信心和各方面的素养。篇五：幼儿舞蹈教学计划2012年度下学期个人工作计划新的学期未开启正轨，通过前几个月的学习，使我有了确立的工作目标，以至最清晰地朝着计划去实行。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进儿童心灵各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合各班的实际状况，这学期，我将从下面几个方面加强工作一、教育教学方面1、本学期着重进行表演的基本练习，包括：了解身体的方位和表演基本脚式、脚位和手型、手位（一）基本脚型（二）基本脚位（三）基本手型 （四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位2、训练中加强培养儿童对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱表演。

幼儿在欣赏节奏明快的戏剧、看到电视小说里的舞蹈动作的之后，会紧张得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢画画跳舞是儿童的天性。所以，以后应格外留意充分激发儿童这一切实因素，引导儿童热爱戏剧，热爱表演。如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我可以逼真表现出对泡泡不见了所造成的好奇、疑惑和沮丧的复杂情绪，而幼儿在鼓励促进下进行模仿，也表显出栩栩如生的动作与表情。在课堂新表演时，我会将表演内容编成儿歌或独白，并以此类比较简洁易懂的方法向幼儿讲解少儿舞蹈教学教案模板，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发幼儿学习新动作的兴趣，从而让幼儿不是被动地学习表演，而是真正发自内心地喜爱表演这一课程。3、根据儿童的实际水准，选择有效的练习方法。教授新表演时，我应留意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的规定、规格跟技巧，制定有效的训练方法。按照由简至繁的教学方法，首先使幼儿熟悉戏剧节奏，随后是动作训练，最后才是情绪表达。在动作训练中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或肢体动作）。如跳舞《娃娃爱唱歌》时，我会先使幼儿熟悉音乐，准确掌握节奏，然后将表演动作分解成单一动作，先教下肢腿的钩绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合上去学习，并在这两个基础上加以表情训练。

在训练过程中，我应注意训练的科学性——运动量和动作力度符合不同年龄儿童的生理特征，对儿童不进行某一局部动作过多的重复训练，以免损伤儿童稚嫩的脚部。 尼尔在解释舞蹈本质时，这样强调表演并不是一种姿态、韵律的典雅，属于美的赏析或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的乏味，可在肢体和律动间受到平衡”，如何开发孩子的缔造潜能，让女孩门真正幸福的舞着，还必须我在不断的学习实践中去把握去创新。二、保教教学方面:1、 继续深入学习大风车幼儿保教制度，不断提高自身能力跟业务水平，培养完整儿童。2、 在课堂中为儿童创设轻松、愉快的表演学习环境 ,结合主题开展环境与表演教育的互动与结合。3、 按时完成本园的教学任务及其它工作安排,努力尝试其它教学,让儿童在愉悦游戏中学习,培养儿童学习兴趣。4、 配合各班同学抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养儿童良好的生活习惯及自立能力,让儿童心灵受到健康发展。三、家园共育方面:1、在园里有父母参加的活动时，热情接待家长，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。2、积极邀请家长参加教学活动及各种大型活动。3、如遇特殊状况迅速向各班同学汇报，同时向父母汇报或保持电话联络。

五、提高自身的教学能力方面：1、多看一些儿童表演教育视频跟文章，吸取舞蹈教育学科的新常识、新技能。2、学习在课堂中看到问题、反思自己，及时记录教育教学中的困难及相关资料的搜集跟反思。认真做好日志和摘录笔记，积累自己一些学习或工作上的心得。3、认真学习其它同学经验，切实加强备课和上课的品质。然而作为新学生的我正处在幼儿教师生涯的起跑线上，犹如刚出生的太阳，光线不够强烈，但帮人以最大的期望，努力绽放出更耀眼的光芒。在未来的教育教学过程中，我将再次不断地学习，不断的提升，迅速让自己成长为一名优秀的大风车老师。............资料资料....资料