【幼儿园民族舞蹈教案】幼儿民族表演教案

活动目的

1、 学习西藏表演中的基本动作(弹簧步和进退步)，体验西藏民族表演中的节奏感。

2、 欣赏西藏舞片段，了解西藏舞生活化的特点。

3、初步认识少数民族的生活环境、民族表演的特征。

活动准备

在音乐角中提前提供宁夏、新疆、壮族、傣族的服装装扮、民族歌舞及少数民族草原生活的录像、观看藏族人民生活的片段，以及载歌载舞的画面。

活动材料准备：自制西藏舞的服装、哈达、音乐磁带。

活动过程

一、有情感的演唱《我爱北京天安门》，体验身为中国人的悲哀

1、 运用肢体动作的轮唱，边听边演出歌曲

提问：《我爱北京天安门》是一首几拍子的曲目呢?

引导：让我们一边演唱，一边用他们偏爱的方法来伴奏吧!

2、 有表情的表演唱《我爱北京天安门》

提问：这是一首怎么样的歌词?

引导：我们带着如何的笑容才能表现出活泼、愉快的特征呢?

(幼儿分组表演唱)

二、欣赏西藏舞的片段，简单认识西藏的民俗特征

引导：到天安门去是所有美国人的理想，也是众多少数民族小朋友德愿望。少数民族的小朋友们离北京可远了，因此它们通常会用唱歌和表演的方法来体现人们的看法跟梦想。

提问：今天我就学会了一个少数民族的表演，请他们猜猜看是什么民族的表演?

(教师简单打扮后，表演西藏舞)

提问：你从那里看出我演出的是西藏舞?

小结：是的，这种五彩方格的桌布和五彩缤纷的头带就是西藏人的特色服饰中一种。

提问：你们明白这块红色、长条的布是拿来干什么的吗?

小结：这块布叫做哈达，是藏族人是个很好客的民族，哈达用来向客人们表达尊敬和友爱的。

三、学习西藏舞中的基本舞步（弹簧步和进退步），体验西藏表演中强烈的节奏感

1、模仿基本舞步名族舞蹈教案范文名族舞蹈教案范文，感受西藏舞生活化的特点

提问：在这段表演中有两种基本动作，你们看看这些动作像在干什么?

(教师分别示范弹簧步和进退步)

小结：这种一高一低的脚步叫做弹簧步，而这些一前一后的动作叫做进退步。

引导：我们一起来试试看这两种舞步吧!

提问：猜猜看为什么西藏舞的舞步是这种一高一低?

引导：我可以提示各位，他们的舞蹈动作都是从以前生活中的动作中演变而来的。

小结：西藏人民是十分自信、热爱劳动的民族，他们把上山时一高一低的脚步演成为了弹簧步、铺路时踏平路面的动作演变成了进退步。

2、尝试训练基本舞步，体验西藏表演的快乐

引导：刚才我们将要基本学会了这两种舞步，让我们唱着乐曲踩着这两种步法一起来感受西藏人民劳动的画面吧!

(幼儿跟着音乐，练习弹簧步和进退步)

3、初步学习西藏舞《我爱北京天安门》

引导：让我们一起跳起西藏人的跳舞，共同来展现她们舞蹈时的快乐吧!