教师招聘面试指导：集体备课计划（附案例分析）

篇一：集体备课活动计划

历史集体备课计划

为了全面提升教育教学品质，*学内容、教学进度跟教学要

求，解决教学工作中遭遇的疑难问题，发挥集体的智慧跟力量，特制

定我组的集体备课计划。

指导观念：以新课程变革的精神为指导，通过举办集体备课活动，

加强教师间的交流与合作，促进教研与上课的一体化，实现集体备课

与教科研活动的有机结合，使备课过程作为学生合作、实践、创新的

研究过程，从而大大提高教师的业务能力跟理论水准集体备课教案模板，全面提升教学

质量。

具体安排跟要求：

1.集体备课要做到：定时间、定地点、定内容、有记录，每周开展一

次备课活动，每次活动时间为周日第四节课。

2.备课负责人负责组织、安排备课组活动，至少提早一周督促主备人

做好准备工作，协调、指导成员参加合作。

3.每位备课组组员都要在每天集体备课活动前认真做好个人初备工

作，主备人应备出完整的教案。

（１）教材编排意图

（２）单元、章、节、课时的目的跟要求；

（３）重点、难点、疑点、关键点；

（４）作业或练习；

（５）教学过程的组织跟教学方法的选择；

（６）统一进度，相互取长补短，共同加强；

4.主备人应对于教学设计内容表明设计的根据、意图跟想法，重点批判教学过程与教学方法。备课组成员应围绕知识场域、能力发展、教法学法等深入进行座谈，充分发表看法，优化教学设计。

5.集体备课中应重视教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学经验感受，剖析教学中实际存在的弊端，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。

6.备课教师应做好笔记，主备学生应仔细做好情况记录。

篇二：集体备课计划

集体备课计划

集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师依据课程标准的规定和教材特点，结合学生的实际状况，选择更科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正推动脑资源共享，使全体学生可从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的心得，特制订集体备课计划。

指导观念：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准跟教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中要注意的弊端，同时应注重学生的基础跟实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

具体实施步骤：

1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组应采取每个学生领一个不同的任务，每单元确认一个中心发言人。然后再集体研究，最后个人充实反思式教案。

2、中心发言人在集体备课前应深入研读课本和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破瓶颈的方式，每课课时分配，作业与训练采用，教学方法的想法等。

3、组内每个学生应切实参与集体备课活动，各抒已见，充分探讨，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组长应仔细做好活动记录，以备学校领导检查。

4、集体备课的详细规定是：“三定”、“五统一”，同时留意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

⑵五统一：统一单元教学目的，*学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

⑶五备：备课标、备教材、备教学方法、备教法、备学法。

⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

⑸两法：教师的教法和师生的学法。

⑹两题：课堂练习题和随堂作业题。要把所有的习题统一*。

5、集体备课时，除中心发言人作主题演讲外，其他学生也应切实参与，发表自己的教学设想并探讨理论根据，经过“争鸣”，形成非常一致的看法跟实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行推进、总结和思考，最终产生对某一教学内容的更优秀的课堂设计。其它学生在原有备课上进行更改，特别应留意记录好课后反思，这将作为我们评价教案等次的重要根据。发言人的展现方式能文字、电子稿（ppt）等。

希望每个老师都应仔细准备，这是对教师的一个考验，也是帮老师多年来积累经验展示的系统。同时也不要有哪些压力，我们应共同提升，共同发展。

篇三：集体备课计划

数学组集体备课活动计划

备好课是上好课的前提。集体备课就是教师依据地理教学大纲的规定和课本的特征，结合学生的实际状况，选择更科学的教学方法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正推动脑资源共享，使全体数学老师可更好地驾驭教材，结合我校以往的心得和学员实际状况，特制订学校数学组集体备课计划。

一、指导思想

按照大学教研室和物理教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有方法、有成效的进行集体备课活动，扎扎实实地推进数学课堂研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，促进老师业务素质的提升跟业务能力的演进，更好地贯彻新课程标准规定，提高我校教育教学品质，顺利圆满地完成备课任务。

二、备课组工作目标跟任务

1．继续仔细研读《数学课程标准》和其他新的教学模式，并作好读书笔记，更新自己的课堂理念，正确掌握英语教育的特点。

2．集思广益，发挥集体的力量，坚持举办每期一次的备课组活动。认真备好每一堂课，共同讨论教学教学改革中所遇到的疑难问题，形成良好的教研氛围。

3．备课组内互相听课、评课，并多听其他年级学生的课来取经。教师间互相勉励，取长补短，配合学院教导处开展各项教学活动，主动、积极参加各级公开课及论文的编写活动。

4．明确任务，分工合作，备课组集体备课确定课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学思路及施教方法等。

5．配合学校的工作重点，提高教学效益。

三、重点工作

1.开展备课活动。集体备课时，由组内队员轮流担纲主备人，每篇短文安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐述教材的重难点，提出顾虑，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。主备人记录下自己的点滴进步、不足与优化措施，不断完善自身。

2.探讨教学疑难问题。除了集体活动，各位老师经常在办公室积极推进讨教活动，共同讨论

教学中所遇到的难题。如探讨作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在本周教学中遭遇的苦恼的难题，本周教学中顺利或失败的地方、交流后进生辅导机制、交流调动学生学习积极性的方式等等，不断反思，撰写教学论文。

3.积极并认真参与大学组织的各种教育教学改革活动，配合大学、教研组的工作，努力构建多种形式的课堂教学模式，尤其是学习洋思“先学后教集体备课教案模板，当堂训练”的课堂模式，积极构建新的课堂理念跟新的教学方法，有针对性地探究一些课例，促进备课组成员的教研水平提升。

四、集体备课安排：七、八年级

人员：黄文豪杨则威章新新郑少卿陈晓意毕宗颐李新明谢希群课题主备人

1.一元二次方程的方法3——公式法杨则威

2.平行四边形判定2杨则威

3.三角形全等的判定2章新新

4.圆郑少卿

5.分式的加减1陈晓意

6.用公式法分解因式毕宗颐

集体备课说明：

1.主备人按备课组安排进度延后一周准备好教学内容。备好具体课节课堂重点难点，教师教的技巧，学生学的方式、重点习题的确认跟处理方式、作业的布置以及新授知识的巩固措施等，重点思考学生应把握什么。（教师要做简单预习笔记，可写在书本上、教参上、练闯考等参考用书上，不必拘泥于形式）每位教师提前疏通教材，主备人准备好交流的材料，研讨时把自己对教材的理解表述起来，把自己的教学建议说出来，其他人要做好相应的记录。

2.每次集体研讨后的方案由主备人整理好，并发到备课组每个成员手中或电脑中，给你们成为备课的参考，备课组长交一份给教研组长，以备听课抽查。组内人员严密按照研讨后的教案进行开会。

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