知识整理:体育课评课稿(通用模板)
体育课评课稿(通用模板)体育课评课稿(通用模板) 体育课评课稿(通用模板) 2016-4-4 下午 01:44:40 范文摘要: 鼓励学生大胆表现,充分发挥学生的主动性、创造性激 发学生运动兴趣,让学生多一点成功的愉悦,使学生真正作为运动的 主人。 整理放松阶段采用模式放松法非常独特,效果很好。从教 学方式跟方法上评议, 在课堂教学中,教师一直居于主导地位,即 在学生训练练习的过程中适当的点拨,引导学生看到问题,解决疑点。 课的起初部分,教师鼓励学员想象,创造性地用诸多生活中的动作创 编健美操,使教师感到健美操好学容易掌握 体育课评课稿(通用模板)从教学目标上评议,教学目标是通过 健美操的创编,使健美操的动作与生活中的动作联系在一起,让学生 能把生活中的一些动作创编成健美操的动作。充分发挥学生的自主创 新素养,培养教师集体主义荣誉感,使学员明白知识来源于生活。 从处理教材上作出评议,教材的选取展现了新课程标准“激发运动兴 趣,培养教师终身体育的观念”这一基本模式,健美操运动是学生非 常喜欢的有氧活动项目,任课教师通过使学员自我创编,很好地激发 了师生参加活动的积极性,大大激发了学生的运动兴趣,对培养教师 终生体育意识这一模式有巨大的帮助。
本节课的设计同时既展现了体 育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参加、培养教师的社会适 应性跟小组协同能力”的观念评课稿模板,教师在教学不断让学员出来做示范动 作,大胆创新,利用学生的智慧跟表现欲望,提升课堂气氛,在不知 不觉中增加学生的社会适应能力跟运动素质。从教学程序上评议 (教学模式设计、课堂结构安排等), 教学过程:本节课课堂过程非常合理组织师生进行训练各教学环节转 换顺畅,有创新性。准备部分使学生借助各种自我创作的动作活动各 个关节非常好,自我创编各种动作 不仅使学生觉得新奇,而且增加 了学员训练的积极性,吸引了学生的注意力,让学生在不知不觉中充 分活动了身体。基本教学环节,教师能否发挥主导作用,引导学生积 极思考,发挥想象力,参与创新,鼓励学生大胆表现,充分发挥学生 的主动性、创造性激发学生运动兴趣,让学生多一点成功的愉悦,使 学生真正作为运动的主人。 整理放松阶段采用模式放松法非常独特, 效果很好。从教学方法和方法上评议, 在课堂教学中,教师一直 处于主导地位,即在学生训练练习的过程中适当的点拨,引导学员发 现问题,解决疑点。课的起初部分,教师鼓励学员想象,创造性地用 各种生活中的动作创编健美操,使教师感到健美操好学容易掌握,通 过诸多方法的训练,以超过建立的教学目标,在训练过程中使学员主 动领操,满足学生的表现欲。
使学生增加兴趣。最后分组进行队形自 我创编,充分发挥学生的主体地位。整个教学过程集中跟分散相结合, 教师以启发引导为主,充分发挥了学生的主导作用从老师课堂基本 功上评议,教师的基本功扎实,姿态优美,动作规范,讲解与示范配 合紧密合理。教师个人语言组织表达及教学气氛的激发非常好,富有 激情,适合教师的味道。看得出老师有较多的教育教学的心得和基本 功。从课堂效果上评议。本节课教学气氛非常浓厚,学生积极性得 到了很高的提升,都无法积极参加到活动当中去,大多数同学都无法 认真反思,大胆创新,在教师鼓励下以多种方式参加学习,主体地位 得到反映。运动负荷安排合理、学生内心愉悦,新授动作技能掌握率 熟练,要求:重点突出、观点确立、评价中肯评课稿模板,有建设性改进意见; 字数不超过300
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