花儿也会放风筝 表格式教案

花儿也会放风筝 表格式教案教学目的：1认识本单元14个生字，会写10个生字，在阅读中进行识字2正确流利的朗诵全诗教学难点：感受大自然的和谐统一教学方法：练习朗读、教具；图片、生字卡片课时：2课时 第一课时 教师活动 学生活动一、创设情景在这个美好的秋天里，同学们喜欢哪个活动？谁可把自己发现的说帮你们听？板书课题二、自学1自读2指名读 ，注意听准字音提醒学生留意：第一个“长”读zhang….第二个“长”读chang3互检三、识字1出示易错的词句：蜻蜓、绿盈盈、渴求、草坪、蝴蝶2小组内合作识字一、交流1我们来读一读这首诗，想一想花儿放风筝是如何一回事呢？2他们会是什么样的心态呢？3把你觉得读得最好的小节读帮你们唱彼此评一评二、写字1在应学的几个生字中选择、几个容易错的字2在练习本上写学会的几个生字，注意书写规范、端正、整洁畅所欲言，尽情谈自己所发现的、所做的轻生读课文，遇到不了解的字用自己偏爱的方法掌握他指名读文同桌认读字词、读词小学语文表格式教案，把文学读流利，读准确自由读，再指名读单词在小组内读一读、考一考生字，并把有困难的生字提起来，大家给他记忆1指名分节读文2带着情感来读一读3读、评议互相 说说识字的 方法 注意 “、、蜓”“盈”的 写法练字板书：花儿也回放风筝绿莹莹、、、、、盘旋、、、、、、、滑行[nextpage]第二课时 教学目的：1激发 学生的 想象，感受大自然的美丽，培养保护大自然的观念，2流利、有情感的朗诵全诗并 背诵重点与难点：激发师生对小动物的喜爱教学方法：朗读、讨论教具：资料照片 教师活动 学生活动一、导入：春天来了，天空蔚蓝而宽阔，风儿轻盈的吹过脸庞，多么让人舒服啊，大家一起来欣赏这首诗二、交流1读第一小节，感悟情感（1）当你读第一小节的时侯，你的觉得是如何的？（2）接读第二句，质疑：这里将要有了一个“蹦蹦跳跳” 为什么需要写一个？（3）学生自由读第三句，说说“渴求”的涵义，想象它们会渴望什么呢？（4）读第八小节2、学生齐读第二小节远处的花儿如何对我唱歌呢？3指名读第三四小节（1）这里的风筝就会是什么样的呢？清同学们展开想象来对你们看看（2）学生齐读第三四小节，想象花儿使用哪个线来牵这这种风筝的？ （3）这些风筝是什么样的呢？读出它的情感来。

（4）讨论：花儿还会放什么样的风筝呢？三、诵读1学生朗读2品读、赛读四、拓展训练1学习本诗后，你很想说什么？2无论是我们还是花儿和小动物都一样感受着幸福。生活中有多少小动物感受着这份幸福呢？欣赏读教师试带情感朗读配上动作来读自由读自由说带情感读、齐读、同桌互助读一读互相说说小学语文表格式教案，补充，评价发挥想象说说，可以加进自己的看法想象读讨论，比一比看谁说的内容丰富充分利用多种形式朗读结合自己所发现的、所看到的谈交流补充板书设计： 蜻蜓 蝴蝶