《ao ou iu》教学设计 (人教版一年级上册)

一、教学目标:

1.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。

2.学习声母与“aoouiu”组成的音节,能具体拼读音节。

二、教学重点、难点。

教学重点:学会复韵母“aoouiu”的读音。拼读有关音节。

教学难点:“ao”的读音是难点,口型唇位到位,才能恰当发音;“iu”的教学只是难点;发“iu”时,中间有“o”;“iu跟“ui”的字形相似,学生易于混淆。

三、教学准备:教学课件;字母卡片

四、教学过程:

(一)激情导入

1.师:我们在拼音王国里了解了这些拼音朋友,今天老师带大家去她们的家里看看，好吗？请看这就是单韵母的家（课件出示一所小房子），太阳即将回来了，可单韵母还在家里呢，让我们把它们叫起来跟我们一起做口腔体操好不好？嗨！做口腔体操啦！出示单韵母卡片:a、o、e、i、u、ü。学生跟着同学一边做动作一边读。(齐读)

2.师:这个是复韵母的小屋，看看谁回来了？出示复韵母ai、ai、ai

3、复习上节课的内容人教版一年级语文上册表格式教案，引导复韵母的读法。

4.导入:单韵母的本领可真大呀!除了可组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新同学呢!想不想跟她们交朋友啊?(板书课题)

(二)初步认形。

1.师:请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看现在要写的3个复韵母分别是由那两个单韵母组成的?

2.指名说,师板书:aoouiu

(三)读准音。

1.这几个新同学谁会读呀?指名读。

2.不会读的小朋友,我们也可以按照图来猜出读音。(出示课件)

像第一张图,图上画的是五环旗,是奥运会的标识。“奥”字就是“ao”的第四声。

第二张图上画的是“藕”,“藕”就是“ou”的第三声。

第三张图画的是小朋友在游泳,我们就可以推出这个复韵母念“iu”。

3.指导读→交流拼读方法→全班抽查→正音。

4.读读四声。

(1)自由读→同桌指读。

(2)师任意写“ao”的四声,学生读,开火车读。

(3)生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。

(4)生标“iu”的四声,注意与“ui”比较,儿歌记忆--小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时指出“iu”的声调标在“u”上。

5.做手势齐读板书,抽读。

(四)指导书写、学生练习、纠错

(五)音节练习。

1、出示所学声母

2.“aoouiu”很喜欢交朋友，他们交了这些的同事，你瞧你们肩并着肩站在了一起，你还了解它们吗?

课件出示:z-ao→zaoj-iu→jiuy-ou→you

l-ou→louy-ao→yao

自由拼→指名拼→开火车拼。

3.同学们真能干啊!老师这里也有几个朋友呢!看看他们能不能认识它们?课件出示三拼音jjiaoq--i--ao--qiao指名拼→同桌互拼→标重音拼→选一个音节字词说词句训练。

（六）你来做，我来猜。课件出示很多音节，学生来读音节，做出相应的动作，教师来猜音节。

(七)拼音超市。

1.课件展示照片,拼读音节，说说超市里都有哪些？

2.学生自己训练拼读,全班交流读,老师指导读。

五、作业

1、找一找人教版一年级语文上册表格式教案，我们班的小朋友谁的名字里有ao、ou、iu。

2、练习书写ao、ou、iu。

一年级上册语文

《aoouiu》教学设计

长安区五台中心学校

张进

2013年10月

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