教师资格证考试《综合素质》稿

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第二单元多彩学校生活单元的教学目标： 1. 知识与技能： 1. 复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音学汉字，纠正发音。要求认识的字能读得准确，能写的字要求能读音、认形、能读、能写。2. 学习用部首查字典。加强学生词句的积累，引导学生的读写姿势，用铅笔写好。3.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习正确使用普通话，流利地阅读课文，并能背诵你喜欢的指定课文和课文片段。二、过程与方法： 1. 引导学生借助拼音学习生词，发现生词与熟词之间的联系，运用所学识字方法进行学习。2.通过多种阅读方法，引导学生从情感上阅读课文，从而了解课文内容二年级语文上册表格式教案，体验课文的思想感受。三、情感态度和价值观： 1、激发学生对科学的向往、对艺术的追求、对生活的热爱，培养学生尊师重道、展现自我、珍惜时间、热爱多彩校园生活的情感。单元内容分析：本单元课文围绕“学校生活”主题进行编排，主要由《识字2》5《丁香》6《我选择我》7《一分钟》8《难忘的一天》组成 和：“语言花园II”的组成。《紫丁香》是一首生动的诗，表达了师生之间的和谐关系。在《我选择我》中，让学生知道合适的展示方式和表达方式；在“一分钟”中，让学生“每一秒都在战斗”，这是每年坚持的原则。

在《难忘的一天》中，他表达了对邓小平爷爷的关心和对祖国未来的展望。单元学习情况分析：每个教师节，学生都会向老师们送上鲜花，表达他们的问候和感谢；每一学年，学生都会参加干部选举活动，学习这组课文应该引导学生联系自己的实际生活经历，理解课文内容，接受教育和影响。单元教学重点： 1.认识49个生词，规范书写46个生词。2. 正确流利地朗读课文。培养语感，积累语言。3.感受校园生活的美好，珍惜时间，努力学习。单元教学难点： 1. 理解句子的意思，分组讨论并能够提问。2.阅读课文，初步体会课文的感受，明白做人的道理。本单元计划用13～15个课时完成教学（总课时） 学科名称：识字2 课时类型：新教学目标：1.知识与技能：1.能认识“象棋”等11个生词和玩”，会写“胡、习”等8个生词。扩展新词。2. 关注校园生活，体验丰富多彩的课余生活。3.正确流利地朗读课文，积累单词，体验单词的韵律。二、过程与方法： 1、引导学生自主探索，从图片入手，理解词义，并初步掌握动宾结构的词语搭配方法。2.通过各种形式的朗读，读出动宾词的韵律美。三、情感态度和价值观： 1、培养学生对科学的向往，热爱多彩校园生活的情感，多培养思考和交谈的习惯。

教学重难点： 要点：能认“棋打”等11个生词，能写“胡、西”等8个生词。扩展新词。难点：初步掌握动宾结构的词语搭配方法。培养学生对科学的向往，热爱多彩校园生活的情感，养成多想多说的习惯。教具准备：多媒体课表：2节课教学过程：教师活动学生活动设计意图教师修改1.激发兴趣，介绍新课1.今天，老师给学生们带来了一些图片。请仔细仔细地看。孩子们在做什么？2. 展示图片，老师指导学生说：谁在哪里做？过渡：校园生活真有趣，快来参加他们的活动吧！二、课文初读 1.自由阅读课文。2.在课文中画出本课生词和生词，自己找出解决办法。3.教师展示生词课件，以不同方式检查生词发音。4. 自由阅读课文。3、朗读，理解文字内容的过渡：大家刚才读得很认真。你喜欢这些活动吗？与小组交谈。1.小组交流：告诉我你最喜欢哪个活动，为什么。2. 报告。教师指导学生完成句子。4. 玩游戏并组队。其中一名学生仔细观察并按名字回答。学生自由阅读课文，互相核对生词。有秩序地分组交换学生。通过看图激发学生的学习兴趣，初步感知课文内容。学生可以分组交流，锻炼学生的口语表达能力，培养学生的观察能力和表现能力。选择一个活动，用动作展示它，然后另一个学生猜测。

5、布置作业，选择自己喜欢的胡活动，做第一、二教学过程： 1、复习导入 1、展示生词课件，让学生认读。2. 展示图片，引导学生重新完成一个句子。二、学习写生字 1、仔细观察田格中的每一个字，引导学生看清田格中各部分和笔画的位置，并请学生说说在作文过程中要注意什么? 2. 让小组分享识字方法。3 引导学生构词。4 教师展示学生的作文。三、展示练习课件 1、展示课件填空，引导学生阅读。第四，让学生谈谈他们最喜欢的活动以及为什么喜欢这些活动。学生一起读生词。学生观察，分组交流识字方法，认真书写。学生完成练习。活跃的课堂气氛。起到巩固学生文字的作用，引导学生观察，优美地写字，丰富识字方法。锻炼学生的口语表达能力。作业布置与设计：抄写本课生词，通读课文。板书设计：识字2下棋、弹钢琴、拉二胡、唱京剧、喂鸽子、模型飞机、养金鱼、练字、看天气、课后反思：1.亮点：2.不足与遗漏: 3. 改进和改进： 项目名称： 5 “丁香” 课程类型： 新的教学目标： 1. 知识与技能 1、能认8个生词，写10个生词。2. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。

二、过程与方法 1.把握“累”、“牵挂”、“花香飘入师梦”等重点诗句，结合对生活的实际理解，让学生体会对老师的爱。2.引导学生同时朗读课文。三、情绪、态度和价值观 1. 体会师生之间的深厚感情，体会学生表扬、欣赏老师的真挚感情，懂得敬师爱师。教学难点： 要点：识字、正确、流利地阅读课文、感性 难点：从优美的语言，理解诗歌的内容，想象诗中描绘的场景，体会师生之间的深厚情感。教具准备：多媒体课表：2课时 教学过程：教师活动、学生活动设计意图、教师修改 1. 谈话介绍，开始情感 一艘载我们驶向知识海洋的船。看着勤劳的老师，一群可爱的孩子为老师种下了丁香花，这是为什么呢？一起来学习课文“A Lilac” 2.第一次读课文，整体感悟 1.展示丁香的插图二年级语文上册表格式教案，让学生向大家介绍丁香。2. 展示文字插图，引导学生观察。(1) 你在屏幕上看到了什么？你能告诉我吗？（2）如果你看到这种情况，你会为老师做什么？学生畅所欲言。学生仔细观察图片并按名称介绍紫丁香。

这部分的设计培养了学生的观察能力和表达能力。三、自读课文，整体感悟 1、提出自读要求 （一）读拼音清晰，读单词读音准确，读句子透彻。(2) 把你不明白的字画出来。2. 学生汇报自学情况。（1）同桌互相朗读课文，检查发音是否正确。（2）小组合作学习，生词新词互认朗读。4. 认真阅读课文，在阅读中获得感觉 1. 自由地大声朗读课文。想一想：丁香为老师做了什么？用水平线画出来。2.小​​组合作交流，说说你了解的？3. 分组阅读，并互相批评，看看谁读得更好。4. 教师根据学生喜欢朗读的小节作适当的点数。5、深情朗读，让学生选择自己喜欢的伙伴，用动作和音乐朗读。5.积累背诵，加深理解 1.自背自诵。2.音乐背诵第二课的教学过程：学生自由朗读课文，交流识字方法。1. 学生画出丁香为老师所做的事情。学生可以自由背诵，使学生初步感知课文，互相学习识字方法。一遍又一遍地阅读文本，并在阅读时感受它。加深对文本的理解。1. 复习 1. 提名并朗读第 2 部分的课文。谁能背诵给大家听？念诵姓名。二、小组合作，学习能写的生词 1.小组合作要识字。(1) 组长展示生词并指导其他学生阅读。(2) 一起讨论识字方法。2.报告识字方法 3.指导写作。

（1）指导学生观察字形，看老师的风格。(2) 画红色，马上写。3. 朗读课文 指定学生背诵小组交际识字法，并自写。一起阅读课文可以强化他们所学的课文。互相学习识字方法，写得漂亮。作业布置与设计：抄写本课生词，朗读黑板上的课文。设计： 5. 淡紫色的枝叶是盛开的花朵，在风中沙沙作响，缓解疲劳。感谢课后反思：1.亮点：2.不足和遗漏点：3.改进、改进点：项目名称：6.“我选择我”课程类型：新教学教学目标：1.知识与技能...

2016教师资格证考试《识字》教学教学流程及参考

二年级语文上册《识字6》教案

设计理念：

语言是工具性和人性的统一体。识字6蕴含丰富的人文内涵。在教学中二年级语文上册表格式教案，力图将识字教学与道德修养、审美情趣的培养、人文教育的培养相结合。在识字教学的过程中，创造更多的情境，创造更多的活动，创造更多的形式，使识字教学充满趣味性。在掌握生词的同时，真善美的种子在学生心中种下。

默认目标：

1.认识“恨，沙漠”等9个生词，能写出“丑，永远”8个字。

2.正确流利地朗读课文，感知单词的反义关系。

3.在识字和阅读过程中，培养美好的情操，培养关爱他人的感情。

教学重点：读、写生词；阅读文本。

教学难点：培养学生关心他人的情感。

教学准备：音乐磁带学习。

上课时间：两个课时

教学过程：

第一课时

1.联系旧知识，复习导入

1. 以前学过一些配对歌曲，谁来背？（一年级下册识字3和识字7）

2. 在本课中，我们将学习一首由反义词组成的配对歌曲。

2、初读课文，认识生词

1、课文朗读自如，生词朗读准确，难句多读几遍。

2.阅读命名从句中的文字，纠正发音。

3. 自由阅读课文。文中有几对反义词二年级语文上册表格式教案，用0圈起来。

4. 说出名字并显示：（需要识别的生词以红色显示。）

美-丑爱-恨真诚-虚假冷漠-热情

穷——富寒——暖饥寒——对衣食的需求——奉献

免费阅读，阅读准确的新单词和声音。

同桌对读，互相纠正发音。同事遇到困难怎么办？不愿同桌相助，这叫——冷漠。愿意帮助同桌的同事被称为——热情。

你觉得哪个单词难记，提出来，请同学帮忙。（重点沟通：比较“suo”和“tight”；比较“feng”和“spring”。）

3.再读一遍课文，继续认字

1. 自由阅读课文，对不理解的词做标记。

2、沟通：重点理解“帮助他人”和“帮助他人”这两个词。在黑板上写两个字。

3. 显示单词：

爱、恨、冷漠、贫富、饥寒、奉献

虚假和真诚的人类要求总是有帮助的

自由阅读单词；按名称阅读；坐火车读。

4、课后看词汇表，同桌互相朗读生词，大家真诚帮助有困难的同桌。

5.写作说明：饿了又饱

你发现了什么？（两者都在食物一词旁边；它是一对反义词。）

教师在食物字旁写字；学生练习写两个新字。

4.感性阅读，体验情绪

1. 把刚刚读过的生词和词组放到课文中阅读，看看课文中哪句话给你留下了最深刻的印象？

2.名曰，前提：“人人献出一点爱心，世界永远是春天。” 世界怎么可能永远是春天？谈论在学校或生活中帮助他人或给予爱。

总结：是的，有了爱，我们的心才会永远温暖，所以如果每个人都付出一点爱，世界就会永远是春天。黑板：爱

3. 欣赏歌曲《爱的奉献》。

4.感性阅读：就像歌曲唱的一样，只要每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界。让我们一起感慨地阅读课文。

二等

1. 回顾和巩固

1.游戏巩固生词：爱情树（阅读爱情上的生词，爱情将作为奖品赠送给学生）

2. 找朋友游戏：给学生分发带有单词的卡片，分别找到他们的朋友。

爱 - 恨 真诚 - 虚假的冷漠 - 热情

贫穷——富贵饥寒——温暖而苛求——奉献

游戏结束后，全班朗读反义词。

3. 口语短语：饿（ ）饱（ ）邦（ ）沙漠（ ）永远（ ）木炭（ ）

写作指南

1.节目：周勇温暖富人与穷人

2. 学生独立观察，发现人物特征。

丑：垂直稍向左倾斜；勇：注意笔顺和每笔的位置；

文：右边的“盘”比“太阳”宽；暖：对的不是“爱”

差：以上“分”写平；丰富：“口”写小，“场”写宽。

3. 哪个单词特别需要老师的帮助？范老师写道：温暖又可怜

4. 学生练习写作，评论，然后练习写作。

3.阅读文本

1. 以你喜欢的方式阅读课文。你可以在同一张桌子上一起阅读；您可以自由选择合作伙伴并阅读给您的朋友；也可以自己小声朗读，边读边欣赏歌曲的情感和节奏。

2. 一起朗读配对的歌曲。会背的学生可以背。

四、情感升华

1、学完这对歌，你想说什么？写下来，有爱心卡片的同学在爱心上写。

2、交流展示：指定朗读自己写的字。

3. 写在爱心卡片上的同学，再把爱心卡片放在爱心树上，让爱心树留在教室里。

5. 拓展活动

1. 学生自读《李翁之韵》（部分）

天对地，雨对风。大陆对着天空。山花映海树，红日映天。雷声微弱，雾气蒙蒙。太阳和天空。风高，秋月白，雨红，落日红。

2. 收集反义词，组成对的歌曲。

难的 - （ ）; 深的 - （ ）; 积极的 - （ ）; 危险的 - （ ）; 简单的 - （ ）

( ) - ( ) ( ) - ( ) ( ) - ( )

排版设计：

识字6（多子歌）

雪中​​送炭帮助他人

爱

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