人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式(【人教版】小学语文教学工作者教案（附答案）)

作为一名教学工作者，你必须编写教案，借助教案，你可以提高教学质量，收到预期的教学效果。所以你读过教案吗？以下是小编为大家整理的小学生三年级语文教案。仅供参考，希望对您有所帮助。

小学三年级语文教案上册1

教学目标：

1、认识10个生词，能写出4个字“眼、耳、头、米”。当你知道新的部首时，在文本旁边水平点头。

2、阅读和背诵古诗。在阅读的过程中，可以体验古诗词的寓意，感受诗人思乡的情怀。

3、培养观察自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读相关课外书籍。

教学重点：

1、识别、读取和写入新字符。

2、阅读和背诵古诗。

教学难点：

1、在阅读古诗的过程中，可以体验古诗的意义，感受诗人思乡的情怀。

2、培养观察自然的兴趣，开展观察夜空、阅读相关课外书籍等实践活动。

教学时间：1课时

课前准备：

1、每个学生都盯着夜空看那里有什么。

2、收集和阅读李白的事迹和其他诗歌。

教学过程：

一、查看图片导入。

谈谈你所看到的。

二、 揭示并解释问题。

1、“思考”：想念，想念。

2、谁在哪里，你想念什么？

3、课前准备交流（与李白有关）。

三、古诗初读。

1、使用拼音自由朗读，要求每一个字都读得准确。

2、把诗中的生词拿出来，单独念两遍，认出它们。

3、检查读取条件。（主要是拼音）

4、读后交流：你知道什么，你想知道什么。

四、仔细阅读古诗。

1、读古诗。你喜欢怎样阅读？（让学生根据自己的理解阅读，多一些肯定，多一些鼓励）

2、原声朗诵。

3、在课堂上背诵。

五、记住生词。

1、告诉我你识别新单词的方法。

2、新词卡识别。

3、“摘苹果”游戏：选出你认识的新单词并大声说出来。

六、练习手写。

七、课外作业

1、再看看夜空，告诉你的同学你的新发现。

2、课后继续收藏阅读：关于李白等他写的诗，以及一些描写夜空或介绍星星科学知识的课外读物。把你收集和阅读的东西带到课堂上，介绍给同学或互相借用。

小学三年级上册语文教案

【教学目标】

1、阅读课文，了解红腹灰雀失而复得的故事，以退还红腹灰雀的实际行动学习小男孩纠正错误的诚实品质，感受列宁对孩子和鸟类的爱。

2、能够根据课文内容发展想象力。

【教学重点】

了解“为什么列宁认为这个男孩是诚实的？”

【教学难点】

离开列宁的第一天，小男孩在想什么？

【课前准备】

计算机课件，演示文稿。

【教学过程】

一、导入

1、创造一个激发兴趣的情境：

老师一边展示课件，一边说：同学们，你们可以看到人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，向我们走来的那个老人就是列宁。他不仅善良、和蔼可亲，而且还非常喜欢小动物。今天我们来学习《灰麻雀》（板书题目）。.

2、直截了当：

今天我们在研究《牛麻雀》，看到这个题目你是怎么想的呢？

教学意图：引入兴奋。教师可以根据实际情况来决定，看看哪种方法更好。

二、预览文字

1、显示学习方法：

（1）第一次阅读课文时，标记自然段落，看阅读时漏掉了哪些单词。

(2) 带着问题阅读，想想公园里一只迷路的红腹灰雀回来了，发生了什么事？

教学意图：让学生初步感知课文内容，培养学生自主探究的学习习惯。

2、学生按照学习方法自学课文：

⑴ 自学。

⑵小组学习。

教学意图：培养学生的自学能力。

3、检查学习：

⑴同学们，你想读多少人？为什么？

如果学生回答这三个字并按角色朗读，学生就会明白本文中的人物是列宁和小男孩。

教学意图：让学生通过自主学习理解课文内容。

(2) 通过阅读课文，你不会想出那些词，学生们互相回答。

自言自语

遗憾

公司

真的

诚实

欢蹦乱跳

抬头

微笑

如果有些词不能回答，教师可以结合课文或现实生活中的句子引导学生理解。

⑶ 一只在公园里迷路的灰麻雀又飞回来了。发生了什么？同学们畅所欲言，各抒己见。

学生可能会回答：

①小男孩很喜欢这只红腹灰雀，就把它拿走了，想自己养着。当他看到列宁如此爱护红腹灰雀，为再也见不到它而难过时，小男孩被感动了，于是悄悄地把红腹灰雀带了回来。

②小男孩被列宁的话深深打动了。他对自己想独自养红腹灰雀感到不安，所以没有告诉列宁真相，但他已经觉得这样做太自私了，所以第二天他又把红腹灰雀放回去了。

如果学生不能回答，播放电脑课件帮助学生理解。

三、学习正文

1、请学生默读课文第 3 至 10 段，画出列宁与小男孩的对话句子，思考应该如何阅读列宁与小男孩的对话。

2、需要：

两人一组，朗读列宁和小男孩的对话。（显示表格）

⑴你是怎么读到列宁和那个小男孩的。对话？给大家读一读，为什么要这样读？

（2）找2个同学用不同的语调朗读，通过对比阅读和重点关键词，了解列宁和小男孩此刻的心情。

教师可根据课堂实际情况选择方法。

3、请学生按角色朗读课文的第 3-10 段。大家听了，都明白了列宁和小男孩此刻的心情。

教学意图：培养学生的语感，让学生在阅读中感受和理解，同时体现学生自我探索和学习的过程。

4、那么，小男孩离开列宁的第一天会怎么想、会说什么、会做什么？

学生可能会回答：

①糊涂，把小灰麻雀抓回家，都是我的错。

②因为我的错，一直惦记着红腹灰雀的人都在担心。

③我太喜欢红腹灰雀了，真的不想送回去，但我已经答应了别人，男人说什么就做什么。

学生可能会说出很多种情况。至于小男孩说了什么，又是怎么做到的，答案也没有限制，只要合情合理。

教学意图：鼓励学生积极思考，大胆思考，培养学生的思维能力。

5、结果如何？请自由阅读第 11-13 段。

问：

⑴想想为什么列宁认为这个小男孩是诚实的？

(2) 同学们读完课文后，你觉得那个小男孩是不是一个诚实的孩子？为什么？

教师可根据课堂实际情况选择方法。

学生可能会回答：

①小男孩把红腹灰雀送回来，列宁认为他是个诚实的孩子。

②小男孩一开始不说真话，不诚实，后来被列宁的话感动了人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，用实际行动纠正了自己的错误，所以列宁仍然认为他是一个诚实的孩子。

③小男孩一开始不老实，后来把红腹灰雀送回去了，我觉得他还是个老实的孩子。

④ 那个男孩是个诚实的孩子，因为他终于把红腹灰雀送回来了。

教学意图：让学生用自己的大脑思考问题并回答问题。

6、读回正文：

方法：

(1) 小组中的学生应该用小组喜欢的语气朗读课文。

（2）将正文分为三部分，第一部分：第一自然段；第二部分：对话；第三部分：结果。你喜欢那个部分，起来阅读。

教学意图：为学生创造一个轻松的环境，让学生阅读全文并整合内容。

教师可根据课堂实际情况选择方法。

四、口语和写作训练

方法：

1、用“列宁”、“牛麻雀”和“小男孩”这几个词说一句话。

学生可能会说：

① 列宁喜欢红腹灰雀。

② 列宁和小男孩喜欢红腹灰雀。

③列宁喜欢小男孩。

2、你想对列宁这个红腹灰雀这个小男孩说些什么？写下来。

学生可能会写：

①列宁是一位非常有爱心和善良的老人。

②多么可爱的红腹灰雀！我喜欢你。

③ 希望小男孩能像列宁一样，成为一个爱鸟和爱小动物的人。

教学意图：发散思维，培养学生的口语表达和写作能力。

教师可根据课堂实际情况选择方法。

五、分配工作

1、自己做作业。

2、回家后，用语气朗读课文，抄下自己喜欢的好词句。

教师可根据课堂实际情况选择方法。

六、老师总结

小学生汉语教案3上册

教学目标：

1、 感受自己创作的游戏乐趣，用绘画来表达。

2、从不同角度展示角色的综合练习。

3、通过有趣的绘画培养你对绘画的兴趣。

教学重点：

从不同的角度感受、记住、表达和创造角色。

教学难点：

创造快乐的场景，画出美丽有趣的图画。

工作要求：

画出孩子们吹泡泡的场景，画面要有趣，色彩丰富。

教具的准备：

滑块记录器磁性黑板动物模特风扇绘图绘图肥皂液或清洁剂吹管油彩。

准备学习用品：

铅笔、橡皮擦、蜡笔、油画棒、肥皂溶液或清洁剂吹风机（带吸管笔筒的塑料管）

教学步骤：

一、组织教学：（1 分钟）

师生打招呼，保持冷静，纪律严明，摆放餐具有条不紊。

二、导入新课程：（游戏导入3分钟）

老师把肥皂泡吹到空中，引起学生们的极大兴趣，然后组织学生玩“吹泡泡”游戏（伴着欢快的音乐）。然后全班互相吹泡泡，看谁吹的泡泡大，吹的多。前班的同学们在尽情玩耍的同时，体验了肥皂液（洗涤剂）吹风扇等人的动态，看到空中出现了大小不一的气泡，就像七彩灯的彩虹。

显示主题并吹泡泡

三、新课：（10分钟）

1、反思与观察

引导学生回忆刚刚吹出的泡泡的形状、颜色和不同的动态。然后看书第20页的图片：（刚才我们有些同学在吹泡泡的时候是这样的表情。百万人在煮泡泡的时候是那么的开心和努力。）

2、拉动动作

根据学生的回忆，老师先用可移动的人体模型把它们放在磁性黑板上，其余的学生把它们放在底部。

3、幻灯片演示

教师引导学生欣赏范画，分析画面的构图、色彩和人物动态。

4、概念

引导学生思考如何画几个吹泡泡的孩子？这些孩子的动态如何？

5、绘画步骤（说话与示范）

(1)定位思路：

先按照自己的想法放好人物动态，然后用铅笔根据姿势轻轻画出人物的动态骨骼姿势。不管是整个人，图片都要填满。

(2)用铅笔画人物：

依旧用铅笔勾勒出人物的动态性格，在骨骼姿势上画出头部、五官、发型、脖子、衣服、四肢。

(3)用彩色笔画出轮廓：

用颜色较深的蜡笔将人物细节画出来，再加上手中的小杯子、吹管和大小不一、高低不一的泡泡。

(4)着色：

学生可以随意选择多种颜色给人染。选择二、红、橙、黄、绿、青、蓝、紫三种颜色染成泡泡炮，每个泡泡都有不同的颜色。染色时手要轻，颜色要淡而干净。最后用与人物颜色不同的颜色绘制背景，与人物一起完成画面。

四、学生绘画，老师导游：（25分钟）

1、播放轻柔的音乐。

2、提供作业要求，被评为“班主任”并颁发奖牌。

3、教师巡回指导，解决学生作业中的问题，及时展示优秀学生的作品。

五、总结：（1分钟）

1、展示优秀的学生作品。

2、点评：以提问的形式激发学生自学和参与鉴赏评估，评选出8-9名“课堂绘画专家”，为每个人颁发自制奖牌，鼓励大家继续努力工作。

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