中班音乐的教案怎么写(促进幼儿的创新思维与动作协调发展（二）——爸爸妈妈)

4、促进孩子创新思维和动作的协调发展。

活动准备

1、爸爸妈妈喜欢的东西。

2、请孩子回家问问和了解他们的父母喜欢吃什么，并请他们帮忙用文字或图片记录下来。

活动程序

一、音乐活动《好妈妈》主题老师：你喜欢妈妈吗？让我们一起随着音乐唱起《好妈妈》。

老师：你喜欢你爸爸吗？让我们一起唱《好爸爸》。

二、孩子们独立谈论“我喜欢爸爸妈妈

让孩子与同龄人分享他们对父母的理解。

邀请个别儿童在全班面前讲述他们的父亲和母亲。

三、教师示范谈论他们自己的父亲或母亲。

老师：我最喜欢爸爸的手。我爸爸的手臂又长又大。小时候，他经常把我抬高，把我放下，把我举高，再放下，很好玩！我太爱我爸爸了！

四、请孩子们在群前讲话：我喜欢爸爸妈妈……

五、围绕“我的爸爸，我的妈妈”展开对话。

师：你爸妈喜欢吃什么？

让孩子们出示记录单，并与同龄人分享他们父母喜欢吃的食物。

师：你父母喜欢什么？

幼儿展示他们的父母喜欢什么，并与同龄人交流。

师：你知道你父母喜欢说什么吗？你最喜欢做什么？

六、引导幼儿与自己谈论他们的父亲和母亲。

师：你知道你父母喜欢你什么吗？

师：想对父母说什么？

师：你想对父母说什么？

老师可以用录音机或文字记录孩子的想法，鼓励孩子把自己的愿望告诉爸爸妈妈，增进与家长的情感交流。

教学反思：

《纲要》在社会领域的内容和要求中指出“帮助儿童正确认识自己和他人，培养与他人和社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往能力”。让孩子认识别人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。父母是离孩子最近的人，但孩子对他们知之甚少。让孩子对父母的工作和他们的辛勤工作有一个初步的了解，是孩子关心父母情绪的基础。此外，通过活动激发孩子们对父母的关心和爱护，不依赖父母，萌发独立活动的意识。

中产爸爸音乐教案好文章6

活动目标：

1、通过观看、交谈、理解故事并愿意表达自己。

2、对父亲的关爱有了初步的了解，增进了与父亲的关系。

要点：仔细观察图片，了解故事内容。

难度：用绘本帮助幼儿了解爸爸独特的爱。

活动准备：

体验准备：增加孩子对父亲的了解，了解父亲在日常生活中对自己的关心。

环境准备：媒体课件

活动流程：

一、看课件——激发阅读兴趣

播放课件并观看第 1 页：孩子们，看！谁在这儿？（小熊和爸爸）你真聪明，这本书讲述了一个关于熊爸爸和小熊的故事，我们一起来听听。

二、理解故事内容——互动体验情感

（一）第2页：该睡觉的时候，熊宝宝不想这么早睡觉。他也不想洗澡，也不想给妈妈和爸爸一个晚安吻……慢吞吞走过去给妈妈一个深吻。（为什么慢？（不情愿，不情愿）那他会给爸爸一个吻吗？为什么？）

问：熊亲了爸爸吗？你怎么知道？（用手捂住嘴）当你是熊爸爸时，你感觉如何？（悲伤，孤独，不开心）你们都很好，（故事继续）哦，爸爸说着把熊宝宝高高举起，“所以像长颈鹿一样亲爸爸，好吗？长颈鹿宝宝会给爸爸一个高吻”（熊爸爸想要一个什么样的吻？长颈鹿的吻是什么样的？）

问：你从哪里看出爸爸像长颈鹿一样想要一个吻？（仔细看图和影子）你们谁想得到一个高吻？来！戴老师给你一个高吻！当你得到这个高吻时，你感觉如何？（高兴，高兴）熊宝宝亲爸爸了吗？（你在哪里看到的？） 听录音：我不要，我不要像小长颈鹿那样亲爸爸！（一起学习他们的对话）

(二）独立阅读10-19页

问题：熊爸爸没有像长颈鹿那样被亲吻，熊爸爸还能想出什么办法让熊宝宝亲他？请阅读本书的第 10-19 页。

老师：熊爸爸还想像谁一样亲吻呢？他的吻是怎样的？（看，说话，学习他们的对话。听录音；让婴儿说话；一起行动和说话。）

老师：熊爸爸那么爱他的熊宝宝，熊宝宝到底有没有给熊爸爸一个吻呢？（没有）你在哪里看到它没有亲吻爸爸？（嘴里盖着被子）熊爸爸好疼他的宝宝，想出了哪些动物的吻让熊宝宝学习呢？（梳理故事）

关键问题：小熊一次又一次地拒绝了他的父亲，却没有亲吻他。这次他爹怎么了？（走开）看着熊爸爸的背影，觉得熊爸爸的心情怎么样？熊宝宝真的不爱熊爸爸吗？

（播放录音：爸爸！） 老师：嗯？谁在讲话？当熊宝宝叫爸爸时会发生什么？我们如何看到熊爸爸的脸？（惊讶，惊讶）是的，他也很惊讶熊宝宝为什么叫他。（播放录音：我想为你做点什么）你觉得熊宝宝会做什么？（孩子们可以自由猜测）

（播放录音：我想吻爸爸，给爸爸一个大大的拥抱）

问题：熊想要做什么？（亲亲爸爸，给爸爸一个大大的拥抱）

简介：原来小熊一直很爱爸爸。虽然他一再拒绝像其他小动物一样亲吻父亲，但他其实是想给父亲一个属于小熊自己的独一无二的吻。熊爸爸和熊宝宝真是一对恩爱的父子。

（三）这个故事好看吗？它有一个好听的名字，“给爸爸的吻”

师：现在我们再听一遍这个精彩的故事。（老师讲故事，孩子们仔细听。）

(四）联系生活体验

问题：孩子们，故事的最后，熊宝宝给了爸爸一个吻和一个大大的拥抱，以表达他对爸爸的爱。那么你爱你的父亲吗？你会如何以不同的方式表达它？（孩子们可以自由玩耍）

三、情感延伸 - 观察爸爸在生活中与孩子互动的照片

播放您的父亲从您的生活中照顾您的宝宝的照片。

师：宝宝们，其实生活中除了接吻还有很多不同的方式来表达我们对爸爸的爱和爸爸对我们的爱，你看，他们会用……这些方式表达对自己宝宝的爱。

四、事件总结，结束。

师：大家都很爱爸爸，今天有一个小任务。晚上回家，我们会回家对爸爸说：爸爸，我爱你，给爸爸一个特别的吻，好吗？

中产爸爸音乐教案好文章7

活动目标：

1、提高孩子对父母的了解，培养孩子对父母的关心和爱护。

2.能初步安静地听别人的谈话。

3.幼儿围绕主题进行交谈，学会用短句来谈论父母为自己做了什么，如何成为好孩子。

活动准备：

1.事先让幼儿观察父母的日常生活，看看他们在家做什么。

2.歌曲《好娃娃》。

活动流程：

(1）问题引出话题

老师：孩子们，谁每天早上送你们去幼儿园？今天下午谁来接你？

老师总结：我们每个孩子都有一个非常爱你的父母，但父母都在努力。他们白天要下班，下班回家还要做很多家务。

师：今天就让孩子们说说家长在家做什么吧！

（2）根据老师提出的问题，孩子们可以自由交流，发表意见。

①引导孩子思考：爸爸妈妈爱孩子，你爱父母吗？怎么去爱？比如你是个多么能干的宝宝。

师：孩子们，你们愿意为父母做什么？

② 鼓励孩子发表意见，老师首先要以身作则。

师：我爸爸是工人。我父亲工作很努力。我经常和父亲一起整理书籍，并帮助他做其他事情。爸爸夸我是个好孩子。

③让孩子轮流交流，老师鼓励孩子说话。

（3）以歌曲《Good Doll》结束活动。

师：今天孩子们都很能干。爸爸妈妈一定很喜欢你。那么，让我们用优美的歌声为爸爸妈妈唱我们学过的歌曲《Good Baby》，好吗？

中产爸爸的音乐教案好第8条

活动目标：

1、用一个完整的句子简要介绍你的父亲。

2、可以用简单的线条来表达父亲的容貌和五官，彰显他对父亲的爱，

唤起爱爸爸的情感。

活动准备：

蹒跚学步的孩子递蛋糕盘，蜡笔

活动流程：

一、通过音乐语言介绍爸爸的主题。

1、我们的孩子们唱过《我的好妈妈》。妈妈很关心我们，爸爸很爱我们。让我们一起唱《我的好爸爸》。

二、引导幼儿谈论我的好爸爸爸爸

1、除了关心你，你爸还有什么照顾你的？你爸爸在哪里工作？你爸是做什么的？

2、孩子们讲述和介绍父亲的工作，让孩子知道孩子的父亲真的很好，可以做这么有意义的工作。

三、引导孩子说：你爸爸是什么样的人？你知道他们做什么吗？

1、让孩子认识各行各业的父亲，了解人物的基本特征，鼓励孩子在蛋糕盘上画出大胆帅气的父亲。

2、孩子们在蛋糕盘上绘画和创作活动。老师注重引导孩子掌握人物的动作和面部表情。

3、孩子们和父亲一起画画，老师带领他们参观。

4、请孩子们上来，展示他们的作品，并向大家简单介绍一下他们的父亲，表达他们深深的自豪。

5、孩子们给爸爸们送礼物，并和他们合影留念。

中产爸爸音乐教案好文章9

观察背景：

角色游戏开始了，洋娃娃屋里传来一阵喧哗。原来，“女儿”和“爸爸”在吵架。我走过去问：“怎么了？怎么了？” “女儿”伤心地说：“爸爸又懒又凶，我不喜欢他。” 其他孩子听到了，开始议论起来。

杨：“我爸很懒，他自己的臭袜子让我和我妈洗。”

杨：“我爸有个优势，就是每天回家都会洗手，他爸也会做玩具。”

杨：“我爸很懒，老是睡觉。”

杨：“我爸想抽烟，我们开车送他到阳台。”

杨：“我父亲喜欢看报纸，不工作。”

杨：“我爸脾气很大，爸妈吵架的时候，我爸扔东西，谁也劝不了。”

分析：

游戏是儿童生活体验的再现。从孩子的表现活动来看，“凶爹”和“懒爹”现象比较普遍，这反映了个别家长的教育方式存在一定的问题。

观察记录：爸爸妈妈吵架，我该怎么办？

说起爸爸妈妈吵架，不少孩子围了过来。

杨：“我爸打我妈！我帮我妈打我爸。”

杨：“我爸撕了我的东西。上次我爸生气的时候，他撕了我的画。”

杨：“我爸妈也吵架，吵架的时候我拉他们走。”

杨：“我爸妈拉不开，我爸一生气，心里就生了一把大火，不能冷静，要是能冷静下来就好了。”

杨：“你不能用一点水把火扑灭吗！”

年轻人：“给他们一些水喝。”

这时，我插嘴道：“对，这也许是个解决办法！下次爸爸妈妈再吵架的时候，你可以给他们每人拿一杯水来。”

杨（老是认真思考）：“老师，我有一个好办法，他们吵架的时候，让他们为所欲为，不在一起就不吵架。”

分析：

孩子们的想法让我惊叹，也感受到了父亲在孩子们心目中的形象和地位。在教育过程中，家庭环境因素对孩子的影响是非常大的。一个父亲在孩子心目中应该有什么样的形象，对孩子有什么样的潜移默化的影响，有些家长可能不会认真考虑，所以才会和上面的孩子进行对话。

为了在孩子们的心目中树立父亲的形象，我对以上问题进行了解释。我对孩子们说：“每个人的父亲都有一份工作。你们谁知道父亲在职场做什么？他有什么技能？”当我问这个问题时，班上没有一个孩子能解释他们的父亲是如何工作，所以我要求每个孩子都做一个“小记者”，回家采访他们的父母。

观察记录：关于父亲的长相和技能

第二天早上，孩子们带来了与家人共同制作的《爸爸问卷》，其中有些人上面有父亲的肖像或照片。

杨：“我爸的脸很黑，眉毛浓密，头发很短。爸爸喜欢穿黑衣服，黑裤子，黑鞋。爸爸身手很高，武术也不错。”

杨：“我爸胖，个子高，手大，脸上的黑点是胡须，大眼睛，大嘴，黑头发，他可能是干的，他会修理东西，他会打篮球，还会做红烧肉，我喜欢吃。”

杨：“我爸是电工，如果单位里的电坏了，全是我爸修的。我们家楼下的爷爷也让我爸修电！他爱劳动，他可能做过它。车坏了，门坏了。，水管坏了，是我爸爸修的。”

杨：“我爸的鼻子很大，遮住了嘴巴，我爸看折纸书会折东西，还会讲好听的故事！”

杨：“我爸爸留着长发。他喜欢工作。他会拖地，会用电脑中班音乐的教案怎么写，会开车，会洗衣服，会做饭，还会帮妈妈打扫卫生。”

分析：

在以上活动中，孩子们对父亲的了解变得具体而清晰，尤其是与家人共同制作的“爸爸问卷”，为家庭成员、孩子之间、师生之间、家长之间甚至班级之间创造了一个积极的互动空间. 幼儿一起讨论表格的内容，引出许多意想不到的话题。比如：在交流爸爸的技能时，有一张桌子显示爸爸会拖地，所以孩子们争论，什么样的能力才大？经过讨论，孩子们意识到，虽然每个父亲都会拖地，但愿意拖地，经常在家做家务的父亲是了不起的。当孩子们收集信息时，

反映：

《纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要伙伴，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。 。” 通过此次活动，家长们的教育观念得到了更新，教育水平得到了很大的提升。同时，家长的参与也取得了意想不到的效果。我们深刻认识到，只有家庭的共同努力，才能更好地促进孩子的全面发展。

雷焦有句名言：“拿孩子扔的球！” 幼儿的世界是一个充满可能性的世界，我们更应该关注偶然事件所蕴含的教育价值，关注孩子日常生活中的每一个疑惑和疑问。困难和问题，关注孩子在日常生活中的每一个发展过程，学会倾听孩子的声音，解读孩子的思想、思想和行动，成为他们成长的坚强后盾。

中产爸爸音乐教案好文章10

活动目标：

1、让年幼的孩子知道六月的第三个星期日是父亲节和爸爸的艰辛。

2、通过为父亲制作证书来增进父子、父女之间的关系。

活动准备：

卡片纸、便签纸、剪刀、蜡笔等。

活动流程：

一、对话引导，兴趣。

1、老师：小朋友们，你们知道接下来的两天是什么日子吗？（父亲节）

2、师父：你喜欢爸爸吗？为什么？你父亲会知道什么？

3、总结：你想为爸爸做什么？

二、教师示范讲解。

老师：“我们的爸爸好厉害，我们一起来为我们心目中的好爸爸做个证书好不好？”

1、显示示例

2、解释要求。

三、幼儿生产证书，教师导游。

四、评估和展示。

概括：

通过这次活动中班音乐的教案怎么写，孩子们知道了父亲节的由来，也知道了父亲的辛苦。他们能够理解他们的父亲，并用自己的话表达对他的爱。整个活动过程非常温馨，爸爸们还和孩子们互动。很好。父子可以好好合作制作证明，然后孩子会赠送给爸爸，表达对爸爸的爱。

中产爸爸音乐教案 好文章 11

活动目标：

1、我知道 3 月 8 日是妇女节，也是母亲节。

2、教幼儿用语言表达他们母亲的简单特征。

活动准备：

1、让孩子提前回家观察妈妈2、请带上妈妈或全家的照片到幼儿园

活动流程：

一、节日介绍老师用简洁明了的语言向孩子们介绍了3月8日是妇女节和母亲节。

二、引导幼儿回忆他们母亲的样子：

1、你回家观察妈妈了吗？

2、她长什么样子？是高是矮，是胖是瘦，头发是怎样的？

3、请告诉孩子们。

三、指导幼儿了解他们母亲的工作和职业。

四、组织讨论，知道妈妈除了要工作还要做家务，很辛苦，要学会关心妈妈。引导幼儿帮助他们的母亲做他们可以做的事情。;. 教导。案例来自：快司老。老师。案例网络；比如：帮妈妈拿拖鞋、叫妈妈喝水、听妈妈的话、不要惹妈妈生气等。

教学反思：

当我在课堂上进行这次教学活动时，我坐在孩子们中间，我的心和情绪都非常贴近孩子们，有一种师生互动的感觉。然后以对话的方式进行介绍，亲切自然，迅速吸引孩子们的注意力，让孩子们在愉快的氛围中积极参与课堂学习。以下各环节可以说是环环相扣、紧密相连，让音乐的演奏与创作在日常教学中紧密相连，是孩子们首选的教学方式之一。让孩子充分发挥无穷无尽的想象力和创造力，与生活紧密相连。

中产爸爸音乐教案好文章12

课程计划目标

1.引导孩子围绕主题进行对话，学习用短鱼狗介绍自己的父亲。

2. 鼓励幼儿养成安静聆听同伴对话和轮流交谈的习惯。

教案准备

1. 事先让孩子观察父亲的日常生活，了解他在家做什么。

2. 带上他们每个人与他们父亲的合影。

课程计划流程

一。通过提问来引导对话。

教师谈话激发孩子们谈论“爸爸”的兴趣。

“我们都有父亲，每个人的父亲都不一样，今天请孩子们说说你父亲是什么样的人？他在家里做什么？”

二。引导幼儿自由地谈论“我的爸爸”。

将孩子们分成小组或两人一组，让他们用他们带来的照片向同龄人介绍自己。教师轮流参与孩子的小组对话，理解他们的对话，间接引导孩子围绕主题进行对话。

三。引导孩子集体谈论“爸爸”。

孩子们畅所欲言后，老师请个别孩子在小组面前谈论他们的父亲。被问到要围绕以上两个问题，大胆地表达自己对父亲的理解。老师们对孩子们的谈话给予表扬和鼓励，也鼓励孩子们认真、专心地倾听同龄人的演讲。

四。通过提问来扩展对话。

1、教师可以提出以下问题：你喜欢你爸爸吗？你为什么喜欢他？你想为你爸爸做什么？鼓励幼儿表达自己的意见。

2、在与孩子的对话过程中，教师通过平行对话为孩子提供新的对话体验。例如：我父亲是一名教师。我父亲的工作很辛苦。他每天晚上都要看书和写文章。他会讲很多有趣的故事。我过去常常和父亲一起整理书籍并帮助他做其他事情。我喜欢我爸...

3、老师总结。引导孩子思考：爸爸很爱孩子，希望我们的孩子做个好孩子。孩子们也应该关心和爱他们的父亲。

五号。欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》结束活动。

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