祁川初中集体备课教案课题（看云识天气课时）-乐题库

祁川初中集体教案

题目着眼于天气的知识。第一堂课是2课时。1. 知识与能力：1、 学习和积累本班生词。2、提高阅读现代科技的能力和收集和过滤信息的能力。教学目标2. 过程与方法：学会快速阅读课文，总结课文要点，理清文章思路，提高现代课文阅读能力。3. 情感、态度和价值观：激发好奇心，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。将文本整体感知，提高阅读现代科技文本的能力和信息收集和过滤的能力。教学重在教学难点。学会快速阅读课文，总结课文要点，理清文章思路看云识天气》表格式教案，提高现代文本阅读能力。自学指导（指导性学习计划） 学生阅读课文速度快，善于把握重点句子，大纲式阅读课文，掌握课文内容，理清课文思路。教学活动流程教学内容流程一、 创设情境，引入激动人心的兴趣。二、 展示学习目标。三、 学习新词和新词。1、 展示生词，学生结合课文下的笔记自学三分钟，提出问题并改正，一起阅读和记忆。2、展示生词、小组讨论、小组交流。四、 听课文，整体感悟：1、 听力和阅读题（两道短题），学生看大屏幕听课文。2、找出一般的句子并用波浪线画出它们。3、找到与云的形状和光辉相关的关键词，并标记出来。辅以8种云形图和4种云彩图。4、 对大屏幕上的两个问题的答案进行集体总结总结。5、学生自己做，根据前两个小题的答案完成第二题，集体改正，总结整理课文的结构内容和思路。教学笔记 听力和阅读题（两道短题），学生看大屏幕看云识天气》表格式教案，听课文。2、找出一般的句子并用波浪线画出它们。3、找到与云的形状和光辉相关的关键词，并标记出来。辅以8种云形图和4种云彩图。4、 对大屏幕上的两个问题的答案进行集体总结总结。5、学生自己做，根据前两个小题的答案完成第二题，集体改正，总结整理课文的结构内容和思路。教学笔记 听力和阅读题（两道短题），学生看大屏幕，听课文。2、找出一般的句子并用波浪线画出它们。3、找到与云的形状和光辉相关的关键词，并标记出来。辅以8种云形图和4种云彩图。4、 对大屏幕上的两个问题的答案进行集体总结总结。5、学生自己做，根据前两个小题的答案完成第二题，集体改正，总结整理课文的结构内容和思路。教学笔记 找出一般的句子并用波浪线画出它们。3、找到与云的形状和光辉相关的关键词，并标记出来。辅以8种云形图和4种云彩图。4、 对大屏幕上的两个问题的答案进行集体总结总结。5、学生自己做，根据前两个小题的答案完成第二题，集体改正，总结整理课文的结构内容和思路。教学笔记 找出一般的句子并用波浪线画出它们。3、找到与云的形状和光辉相关的关键词，并标记出来。辅以8种云形图和4种云彩图。4、 对大屏幕上的两个问题的答案进行集体总结总结。5、学生自己做，根据前两个小题的答案完成第二题，集体改正，总结整理课文的结构内容和思路。教学笔记 对大屏幕上的两个问题的答案进行汇总总结。5、学生自己做，根据前两个小题的答案完成第二题，集体改正，总结整理课文的结构内容和思路。教学笔记 对大屏幕上的两个问题的答案进行汇总总结。5、学生自己做，根据前两个小题的答案完成第二题，集体改正，总结整理课文的结构内容和思路。教学笔记

（至少三句话）看云彩，认出天气形状和光彩夺目的黑板设计。用简洁的语言概括第一个自然段的内容。湾 “天空中的薄云往往是晴朗天气的象征，而那些低而厚的云往往是雨、风和雪的预兆”全文？C。概括第三自然段四薄云特点的句子是什么？d. 根据课文，说明云是天气变化的标志（举个例子）。答案： A. 第一段自然段指出云与天气的密切关系，表示看云就能认出天气；湾 这句话的作用是连接前后的过渡作用；C。卷云，卷云、积云、高积云都是美丽的云；d. 雨云刚一形成，连绵的雨雪也随之而来。课堂培训作业

教学评价反思说明 主备人：备课组长：备课组成员（签字）：组内全体成员与教研组长签字 批复（签字）2011年11月7日